2019-2020年青島版數學二上《信息窗2 表內乘法》（一）教學設計.doc

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2019-2020年青島版數學二上《信息窗2 表內乘法》（一）教學設計 第一課時 教學內容：7的乘法口訣 教學目標： 1、編制7的口訣，在探索規(guī)律的基礎上記憶7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣進行計算。 2、編制口訣的過程中，發(fā)展思維能力。 3、通過解決實際的問題，增強應用數學的意識。 教學重點： 體會乘法的意義與自編口訣。 教學難點： 尋找規(guī)律，記憶口訣。 教學過程： 1．創(chuàng)設情境，提出問題。 師：（出示情境圖）仔細觀察，圖上的小朋友在干什么？說了些什么？ 指名讓學生回答。 師：你能提出什么問題？ 生1：每人做2個，一共能做多少個紙啪？ …… 2．自編口訣，解決問題。 師：凱蒂看到小朋友那么聰明，做的那么好，她想請大家?guī)兔λ闼?，每人?個一共能做多少個？你愿意嗎？ 學生算。 師：能做多少個？你是怎樣算的？ 學生回答。 師：你用的是那句口訣？你還能編出其它關于7的口訣？ 小組合作自編口訣。 3、師：誰能很快記下這些口訣，試試看。 學生試記。 為什么記這么快？你有什么竅門？發(fā)現什么規(guī)律？ 學生回答。 師：我們來對口令。 學生回答。 4、鞏固練習 “你問我說”，加紅點的老師帶領大家一起學習，加綠點的讓學生先填空，再讓學生說一說，然后集體討論。 5、師：這節(jié)課你有什么收獲？ 學生總結自己的收獲。 第二課時 “自主練習”1題、2題。課堂上安排學生做，集體訂正。 “自主練習”3題。讓學生連線。 “自主練習”4題。讓學生嘗試完成，口答。 “自主練習”5題。合作說一說 “自主練習”6題。讓學生嘗試完成，訂正。 “自主練習”7題。讓學生嘗試完成后訂正，進行廢物利用的教育。 “自主練習”8題。小組合作找規(guī)律，說一說。 附送： 2019-2020年青島版數學二上《信息窗3 猴子撈月亮》教學設計 教學內容： 54——55頁 教學目標： 1. 在已有生活經驗的基礎上，初步理解平均分的含義和除法的意義，了解有關0的除法。 2. 能用除法解決一些簡單的數學問題，初步培養(yǎng)發(fā)現問題和解決問題的能力。 3. 感受數學與生活的密切聯系，提高學習數學的興趣。 教學重點、難點： 理解有關0的除法，培養(yǎng)學生的解題能力。 教學過程： （一）仔細觀察畫面，說說從圖中都看到了什么？發(fā)現了什么問題？ 學生可能提出“每只猴子平均可以分幾個月亮？” （二）學習0的除法 問題：把幾個月亮平均分？分給幾個猴子呢？ 方法：讓學生在獨立思考的基礎上進行交流，鼓勵學生用自己的語言把想法表達清楚。 列出除法算式：05=0（個） 引導：分給6個猴子呢？06=0（個） 分給7個猴子呢？07=0（個） 得出結論：0除以任何不是0的數，都得0。 小練習：03= 08= 09= 60= 08= （三）鞏固練習 我5分鐘剪了15朵花。 每張紙剪2個“?！?，我剪10個…… 做自主練習1和2 （四）拓展練習 剪窗花 你能提出什么問題？