2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)《陽(yáng)光下的影子》word教案.doc

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2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)《陽(yáng)光下的影子》word教案 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反 2、陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)短的變化是隨著太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(zhǎng) 3、 人們很早就知道利用陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律來(lái)測(cè)定時(shí)間 過(guò)程與方法 1、推測(cè)陽(yáng)光下物體影子怎樣變化 2、利用簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀，觀測(cè)陽(yáng)光下物體的影子的長(zhǎng)短和方向的變化，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。 3、一天中影子長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)作出影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的柱狀圖 4、根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下物體影子在一天中的變化規(guī)律 5、運(yùn)用陽(yáng)光下物體影子變化的規(guī)律，解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑?jì)時(shí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的 2、能夠按活動(dòng)要求堅(jiān)持觀察如實(shí)記錄數(shù)據(jù) 3、能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實(shí)事求是地進(jìn)行分析和推理 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示：日晷的圖片或課件 分組實(shí)驗(yàn)：簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀、指南針 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 探究影子的特點(diǎn) 四、課時(shí)安排 2課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 1.知識(shí)回顧： 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了光和影，了解了影子的三個(gè)特點(diǎn)，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)陽(yáng)光下的影子又會(huì)有怎樣的特點(diǎn)呢？首先，我們先一起來(lái)回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，看看同學(xué)們都掌握的沒(méi)有。（學(xué)生舉手說(shuō)，不要齊回答） 2.觀察陽(yáng)光下的影子： 一天之中，我們的影子會(huì)有怎樣的變化呢？ 我們一起來(lái)看一看。（PPT出示大樹(shù)在陽(yáng)光下影子的變化） （講解太陽(yáng)是東升西落的，太陽(yáng)的方向是東---偏南---西。） 看了剛剛的示意圖，那同學(xué)們們覺(jué)得陽(yáng)光下的影子變化有怎樣的特點(diǎn)？ ------清晨長(zhǎng)，逐漸變短，中午最短，然后逐漸變長(zhǎng)，太陽(yáng)落山時(shí)最長(zhǎng)；影子方向和太陽(yáng)方向相反。 3.做一個(gè)簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀： 同學(xué)們剛剛猜測(cè)了這么多影子的特點(diǎn)，那想不想自己觀察一下呢？ 在觀察之前呢，我們首先要做一個(gè)工具，來(lái)輔助我們更好的觀察陽(yáng)光下影子的變化。是什么呢？-----簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀。 制作步驟：a.準(zhǔn)備一塊平滑的木板 b.在木板上黏上一張和木板同樣大小的白紙 c.用橡皮泥把鉛筆或小木棍垂直固定在木板上 制作好日影觀測(cè)之后我們是不是就要進(jìn)行觀察了??？那到底怎樣觀察呢？你有沒(méi)有什么好辦法？或者說(shuō)你準(zhǔn)備采用怎樣的方法來(lái)觀察？ （在學(xué)生回答完之后，PPT出示方法和記錄表，必要的話，可以每個(gè)學(xué)生發(fā)一張） 4.反饋總結(jié)： 同學(xué)們都會(huì)去觀察過(guò)了嗎？你的觀察結(jié)果是怎樣的？ 那你們能根據(jù)你們的觀察結(jié)果，影子長(zhǎng)短的變化來(lái)制作一個(gè)柱狀圖嗎？ （講明制圖要求，橫軸、縱軸表示的數(shù)據(jù)） （出示自己觀察之后制作的柱狀圖）老師會(huì)去也仔細(xì)觀察了太陽(yáng)下影子的變化，來(lái)看看我的數(shù)據(jù)。從我的數(shù)據(jù)中你們可以得到哪些信息啊？ 所以你們覺(jué)得一天中，陽(yáng)關(guān)下的物體的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候影子最長(zhǎng)？什么時(shí)候影子最短？ -------影子長(zhǎng)短變化：清晨長(zhǎng)，逐漸變短，中午最短，然后變長(zhǎng)，到太陽(yáng)偏西快落山時(shí)最長(zhǎng)。 太陽(yáng)最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(zhǎng)。 影子總是和太陽(yáng)方向相反。 太陽(yáng)：東—偏南—西 影子：西—偏北—東 知道了陽(yáng)光下影子的變化特點(diǎn)，那你們能說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)現(xiàn)有什么用處嗎？ 其實(shí)啊，人們?cè)诤茉绲臅r(shí)候就知道利用陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律來(lái)測(cè)定時(shí)間了。 （PPT出示日晷的圖片）這個(gè)就是古時(shí)候人們又來(lái)計(jì)算一天中的時(shí)間的，因?yàn)楣艜r(shí)候是不是還沒(méi)有我們現(xiàn)在的手表啊、手機(jī)這一類的東西。 那你們誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)日晷中的原理嗎？ 我們之前做的實(shí)驗(yàn)是不同h時(shí)間測(cè)量同同一物體在陽(yáng)光下的影子。那如果我想在同一時(shí)間測(cè)量不同物體在陽(yáng)光下的影子，你們覺(jué)得這個(gè)影子又有什么特點(diǎn)？ ------形狀不同，方向相同 5.小結(jié)： 現(xiàn)在，同學(xué)們坐端正，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，通過(guò)我們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察記錄，還有本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的小腦袋里多了哪些新的知識(shí)??？ 很好，同學(xué)們都學(xué)到了很多，這樣，我們這節(jié)課的目的就達(dá)到了 最后我們?cè)賮?lái)做點(diǎn)小練習(xí)。 1、一天當(dāng)中，陽(yáng)光下物體的影子不會(huì)發(fā)生變化。（ ） 2、物體的影子總在陽(yáng)光背光的一面。（ ） 3、影子越短，表示太陽(yáng)的位置越高。（ ） 4、早晨太陽(yáng)在東方升起，物體的影子就在東方。（ ） 5、同一時(shí)間，陽(yáng)光下不同物體的影子方向相同。（ ） 6、古代人們用日晷來(lái)計(jì)時(shí)，其原理是（ ）。 A、物體的影子會(huì)隨時(shí)間的變化而變化 B、物體的影子不會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化 7、一天中，陽(yáng)光下物體的影子（ ）最短。 A、早晨 B、正午 C、傍晚 8、地球上的光主要來(lái)自于（ ）。 A、太陽(yáng) B、電燈 C、火把 9、一天中陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)度的變化是（ ）。 A、長(zhǎng)——短 B、短——長(zhǎng) C、長(zhǎng)——短——長(zhǎng) 10、一天中陽(yáng)光下物體影子的變化方向是（ ）。 A、西—南—東 B、西—北—東 C、東—北—西 11、測(cè)得1米高竿子的影長(zhǎng)0.5米，同時(shí)測(cè)得一棵樹(shù)影長(zhǎng)是8米，則樹(shù)高是（ ）。 A、4米 B、16米 C、無(wú)法計(jì)算 12、測(cè)得1米高竿子的影長(zhǎng)0.5米，測(cè)得一棵樹(shù)影長(zhǎng)是8米，則樹(shù)高是（ ）。 A、4米 B、16米 C、無(wú)法計(jì)算 附送： 2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)《飛向藍(lán)天的恐龍》精品表格式導(dǎo)學(xué)教案 第八單元 主備人：陳清華 日期： 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．我能學(xué)會(huì)生字新詞； 2．我能理解一支恐龍?jiān)跹莼渗B(niǎo)類的過(guò)程，并有條理地說(shuō)說(shuō)； 3．我能正確、流利地朗讀課文； 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過(guò)程。 知識(shí)鏈接： 1、詞語(yǔ)理解： 凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。 遲鈍：（感官、思想、行動(dòng)等）反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門(mén)溪龍（見(jiàn)圖或形） 不僅……而且 結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進(jìn)一層） 敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類，行動(dòng)迅速靈敏。 五彩斑斕：顏色燦爛多彩。 親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。 后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥(niǎo)類可能是小型恐龍的子孫。 欣喜若狂：非常的歡喜快樂(lè)。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥(niǎo)類，而非常歡喜快樂(lè)。 演化：演變。本文指恐龍演變鳥(niǎo)類。 繁衍：逐漸增多。 鳥(niǎo)翼：鳥(niǎo)類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。 毋庸置疑：無(wú)須懷疑。 2、恐龍的一支演變的過(guò)程： 兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動(dòng)敏捷，前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼拍打，體表長(zhǎng)出了羽毛，沒(méi)有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐?shù)上去生存，在樹(shù)上跳躍，降落，有了滑翔能力，后來(lái)能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學(xué)會(huì)了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥(niǎo)類，飛向藍(lán)天了。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、會(huì)認(rèn)本課生字。 2、會(huì)讀本課課文。 3、查找、閱讀有關(guān)恐龍的資料。 自主、合作、探究： 1、學(xué)習(xí)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思，不懂的互相釋疑。 2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你對(duì)課文有哪些疑問(wèn)？課文哪些地方解答了你的疑問(wèn)？ 3、理解恐龍演化成鳥(niǎo)類的過(guò)程。 4、你認(rèn)為課文中哪些詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確，為什么？ 5、學(xué)了本文后，你有些什么感受？ 我來(lái)闖關(guān)： 1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 o xinɡ bn zhnɡ xiōnɡ měnɡ qīnɡ ynɡ （ ） （ ） （ ） （ ） mǐn ji mio hu dn sh kǒnɡ lnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞 反義詞 笨重 （ ） （ ） 溫順 （ ） （ ） 敏捷 （ ） （ ） 活潑 （ ） （ ） 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 恐龍的一支飛向藍(lán)天的演化過(guò)程： 身體 體表 轉(zhuǎn)移到 在樹(shù)木間 具備 最終 。 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸： 1、交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。 2、搜集搜集動(dòng)植物演化過(guò)程或古猿演化成人的過(guò)程，跟同學(xué)交流。