2019-2020年滬科版小學勞動技術(shù)六年級《布質(zhì)杯墊的制作》說課稿教案設(shè)計.doc

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2019-2020年滬科版小學勞動技術(shù)六年級《布質(zhì)杯 墊的制作》說課稿教案設(shè)計 “布質(zhì)杯墊的設(shè)計與制作”是上海科教版六年級勞技教材第四單元“布藝—筆袋”中拓展性教學內(nèi)容，要求學生綜合運用構(gòu)思、設(shè)計、選料、裁剪、搭配、縫合、修飾等技能，完成一個自己喜愛的作品。根據(jù)我校學生的認知水平，完成這一內(nèi)容總共安排三課時完成。第一課時，主要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和愛好，完成有個性的布質(zhì)杯墊的設(shè)計，教師注意指導設(shè)計圖樣大小的大致范圍。<<布質(zhì)杯墊的制作>>是其中第二課時，要求學生將設(shè)計變成作品、將思想轉(zhuǎn)化為實物，這是學生能否完成作品的重要階段，這對于學生體驗學習過程，體驗成功的喜悅十分重要。這一課時的教學主要目標是讓學生繼續(xù)根據(jù)自己的構(gòu)思，選擇合適的布料，選擇不同的布料搭配方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學生的審美情趣。第三課時，主要安排學生選擇合適的彩線，采用鎖眼針法，明線縫合杯墊，允許同學用彩線繪制圖案、字母、線條，作杯墊的修飾。 為了達到本堂課的教學目標，我采取了以下幾個教學措施： 1、重申杯墊的主要功能 布質(zhì)杯墊的主要功能是：隔熱保護桌面和美化生活。在了解布質(zhì)杯墊功能的前提下學生可以選擇各種制作布料：燈芯絨、呢絨、棉布，但不能選擇尼龍、滌棉做的制作材料；如果棉布較薄，可以在棉布中安放填充物。 2、交流設(shè)計的草圖 在學生制作前，留出一定時間讓學生交流設(shè)計的草圖。勞技學科課程標準中指出：“初步學會用圖形和語言表達設(shè)計方案?！卑才艑W生交流自己設(shè)計的草圖：講述自己繪制草圖的由來；為什么喜歡這樣的設(shè)計；草圖所表達的愿望和想法，使學生的個性得到充分展示，啟發(fā)其他學生的設(shè)計思路。 3、安排學生選擇布料 以往學生領(lǐng)取同一尺寸、同一顏色、同一質(zhì)地的布料，結(jié)果全班學生做成的作品往往缺乏個性，抹殺了學生的創(chuàng)造力。上節(jié)課倡導學生設(shè)計出各不相同的圖樣，因此本節(jié)課必須安排時間讓學生根據(jù)自己的設(shè)計要求，選擇自己喜愛的布料，搭配出色彩斑斕的作品。這樣的備課，教師課前雖然花費了較多時間，但是促進了學生思考、選擇、比較、給了學生較大的構(gòu)思空間，激發(fā)了創(chuàng)新的積極性。 4、正確示范和講述 布質(zhì)杯墊的制作是一個實踐性很強的教學過程，在學生動手操作前，教師示范或播放一段布質(zhì)杯墊制作錄象，使學生明白裁剪的要領(lǐng)和正確的裁剪方法，知道安全使用剪刀，可以收到事半功倍的教學效果。 5、安排作品交流 學生從構(gòu)思到繪制草圖到布質(zhì)杯墊的初步完成，這既是一個作品制作過程，也是學生不斷提升自己技術(shù)素養(yǎng)的過程。根據(jù)學生喜愛交流的心理特征，讓學生展示自己的作品，表達自己的想法，這是一種積極評價學生學習行為的方法。使全班學生感受到集體的創(chuàng)造力，同時養(yǎng)成學會欣賞他人的作品，傾聽他人表達設(shè)計意圖的習慣。教師在學生作品交流中，還應(yīng)該及時表揚學生的文明行為和安全操作，表揚小組制作中的合作行為。 <<布質(zhì)杯墊的制作（一）>>教案 上海市二十五中學 傅豫園 一、教學目標 1、知識與技能： （1）知道布質(zhì)杯墊的制作方法。根據(jù)設(shè)計圖，學會選用合適的布料。 （2）知道布料裁剪方法，會將布料拼合成杯墊毛坯。 2、過程和方法： （1）通過交流設(shè)計、選擇布料、協(xié)同制作、展示評價等活動，學會布藝作品制作的一般方法。 （2）在制作過程中，體驗觀察、討論、合作、展示的學習過程。 3、情感態(tài)度與價值觀： （1）在小組活動中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和文明操作習慣。 （2）感受制作有個性作品的快樂。 二、教學重點和難點： 教學重點： 根據(jù)主題，完成有個性的布質(zhì)杯墊拼合。 教學難點：杯墊制作的主題與布料選擇的關(guān)系。 三、教學流程圖： 復(fù)習引入 設(shè)計交流 討論與選擇 討論與制作 示范與講解 展示評價 四、器材與學習資料： 工具：縫衣針、水筆、剪刀。 材料：紙樣、各式布料、絲線 設(shè)備：實物投影儀。 五、 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 一 復(fù) 習 引 入 （1）展示幾種典型布質(zhì)杯墊。 （2）重申布質(zhì)杯墊的功能：隔熱保護桌面和美化生活。 （3）提出學習任務(wù)：在20分鐘的時間內(nèi)，兩人合作完成一個毛坯布質(zhì)杯墊(展示毛坯杯墊作品)。 板書：毛坯布質(zhì)杯墊的制作。 （1）通過復(fù)習上節(jié)課教學內(nèi)容，使學生產(chǎn)生繼續(xù)制作布質(zhì)杯墊的欲望。 （2）知道布質(zhì)杯墊的主要功能。 （1）通過展示美麗的布質(zhì)杯墊圖片，復(fù)習上節(jié)課的教學內(nèi)容。 （2）明確本節(jié)課的學習任務(wù)。 二 設(shè) 計 交 流 （1）交流學生的幾種典型設(shè)計圖。 （2）簡要敘述設(shè)計主題。 （1）觀察展示的設(shè)計圖。 （2）講述自己設(shè)計圖的構(gòu)思過程。 （3）講述準備選擇的布料。 （1）讓學生通過觀察和欣賞，培養(yǎng)學生想象能力。 （2）鼓勵學生修改自己的設(shè)計圖。 三 討 論 與 選 擇 （1）講述布料顏色的作用。 （2）提出選擇布料的方法。 （1）觀看教師的示范圖片。 （2）根據(jù)創(chuàng)意主題選擇喜愛的布料。 學會選擇合適布料，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力的一種教學方法。 四 示 范 與 講 解 （1）展示毛坯杯墊制作過程： 示范裁剪的方法。 示范布料拼合方法。 示范用粗針縫合杯墊的方法。 （2）講解安全操要點和碎料的放置地點。 觀察教師的示范與講解。 明白安全操作和文明操作的道理。 對操作不明白的地方 ，向教師咨詢。 勞技教學的特點之一是它的技術(shù)性，教師進行正確的示范和講解十分必要，可以保證課堂教學的有效性，使大部分學生能夠完成制作。 五 討 論 與 制 作 （1）提出制作要求（隔熱、美觀、有創(chuàng)意）。 （2）安排學生進行制作 （3）觀察各小組的制作情況，留心安全操作情況。 （4）對個別學生進行示范和指導。 （1）根據(jù)紙樣在布料上劃線。 （2）裁剪各式布料。 （3）進行簡單的粗針縫合。 （4）將碎料放在廢料袋里，整理桌面。 (1)提醒：在操作時，注意安全操作，并能將零碎布料收集在廢物袋里。 (2)安排學生制作時，必須提醒學生的時間觀念和制作效率，盡量在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。 六 展 示 評 價 (1)安排學生展示自己的作品。 (2)鼓勵學生用自己的語言介紹布質(zhì)杯墊的主題與特色。 (3)小結(jié)：從作品造型和色彩搭配兩方面進行總結(jié)。 (4)表揚安全操作與文明操作行為。 (1)展示自己作品， 講述設(shè)計主題的由來，創(chuàng)意的特色。 (2)欣賞他人的作品，贊揚他人作品的優(yōu)點并指出不足。 (3)講述自己的學習體會。 (1)通過作品展示和講述，讓學生勇于表達、善于表達。 (2)培養(yǎng)欣賞他人、贊揚他人的習慣。 (3)體驗完成作品的喜悅。 附送： 2019-2020年滬科版物理《16.3科學探究：電動機為 什么會轉(zhuǎn)化》精品同步測試題及答案 三點提示 重點：電動機的轉(zhuǎn)動原理 難點：明確電動機是怎樣轉(zhuǎn)動的 考點： 1.電動機的構(gòu)成和轉(zhuǎn)動原理 2.電動機轉(zhuǎn)速的決定因素 3.改變電動機轉(zhuǎn)動方向的方法 基礎(chǔ)在線 1．直流電動機是根據(jù) 的原理制成的，它是把 能轉(zhuǎn)化為 能的裝置。其主要構(gòu)造由_________、_________、_________和________。 2．通電導體在磁場中要受到力的作用，如果只改變電流方向，導體的______________方向隨之改變；如果只改變磁感線方向，導體的______________方向也隨之改變，這說明通電導體在磁場中的受力方向跟___________和_____________都有關(guān)系。 圖1 3．通電線圈在磁場中可以_______起來，當線圈轉(zhuǎn)到平面與磁感線方向垂直時，平行于轉(zhuǎn)軸的兩邊受到的力恰好____________，而且大小__________，方向__________，相互___________，所以線圈在這個位置上可以__________。 4．如圖1所示，把金屬箔卷成一個小細管，用柔軟的導線把它水平地懸掛起來，再把一塊條形磁鐵放在金屬箔管下面。當閉合開關(guān)時，發(fā)生的現(xiàn)象是___________________；拿掉磁體，再閉合開關(guān)通電，發(fā)生的現(xiàn)象是_________________。實驗表明______________。 5．楊陽通過學習得到下面幾個結(jié)論，請幫他補充完整： (1)實驗表明，通電導體在磁場中會受到力的作用，受力的方向跟________________方向和 ____________方向有關(guān)。 (2)要使直流電動機中的線圈連續(xù)平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動，必須使線圈一到_____________時就能自動改變線圈里的______________，使它受力的方向總是相同的。在直流電動機里，完成這一任務(wù)的裝置叫_________。 (3)電動機可以把_________能轉(zhuǎn)化成__________能。 6.如圖2所示，把一根直導體AB放在蹄形磁體的磁場里，接通電源，可觀察到現(xiàn)象___________________，說明了_______________________ 圖2 7．放在磁場中的通電導體（ ） A．一定受到磁場的作用力 B．可能受到磁場的作用力 C．若受到磁場的作用力，通電導體與磁感線方向相同 D．若受到磁場的作用力，通電導體與磁感線方向垂直 8．電動機是一種高效率，低污染的動力設(shè)備，廣泛地應(yīng)用在日常生活和生產(chǎn)實踐中。下列家用電器中應(yīng)用了電動機的是（ ） A．洗衣機 B．電飯鍋 C．電熱水壺 D．電熱毯 9．直流電動機的線圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動，是通過（ ） A.改變磁極的極性 B.改變線圈中的電流方向 C.同時改變磁極的極性和線圈中的電流方向 D.不改變磁極的磁性，也不改變線圈中的電流方向 10．一臺直流電動機模型通電后不轉(zhuǎn)動，但用手輕輕撥動一下，就轉(zhuǎn)起來了，出現(xiàn)這種情況的主要原因是（ ） A．換向器與電刷沒有接觸好 B．啟動時線圈剛好在平衡位置 C．軸與軸架之間的摩擦太大 D．以上說法都有可能 11．在安裝直流電動機模型的實驗中，要減小電動機的轉(zhuǎn)速，正確的措施是（ ） A．調(diào)換磁鐵的兩極 B．改變線圈中的電流方向 C．減小線圈中的電流 D．以上三種措施都可以 12．要改變直流電動機的轉(zhuǎn)向，應(yīng)采取的辦法是（ ） A、改變線圈中的電流方向或改變磁場方向 B、同時改變線圈中的電流方向和磁場方向 C、適當減小電流強度 D、適當減弱磁場 要點點擊 1．我們每一位同學家中所使用的電冰箱、洗衣機、電風扇等用電器都裝配有電動機。電動機是根據(jù)下列哪種現(xiàn)象制成的（ ） A．通電導體在磁場中受到力的作用 B．電流周圍存在磁場 C．磁場對放人其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用 D．電磁感應(yīng)現(xiàn)象 2.關(guān)于通電導體在磁場里受力方向與電流方向和磁感線方向之間的關(guān)系，下列說法中錯誤的是（ ） A．電流方向改變，導體受力方向改變 B．磁場方向改變，導體受力方向改變 C．電流方向和磁場方向同時改變，導體的受力方向改變 D．電流方向和磁場方向同時改變，導體的受力方向不變 3.下列哪些設(shè)備是根據(jù)磁場對通電導線的作用原理制成的（ ） A.電磁繼電器 B.電風扇中的電動機 C.電鈴 D.電磁鐵 4.要改變直流電動機的轉(zhuǎn)向，以下方法不能做到的是（ ） A.改變線圈中的電流方向 B.改變磁感線的方向 C.將電源的正、負極和兩個磁極同時對調(diào) D.將電源的正、負極和兩個磁極不同時對調(diào) 5.為了保證直流電動機朝一個方向轉(zhuǎn)動，能自動完成這一任務(wù)的是（ ） A.繼電器 B.電刷 C.變阻器 D.換向器 6.有幾位同學在探究線圈轉(zhuǎn)動的實驗中，有以下幾種說法，你認為正確的是（ ） A.線圈轉(zhuǎn)過平衡位置后，靠慣性繼續(xù)轉(zhuǎn)動 B.線圈轉(zhuǎn)過平衡位置后，靠改變磁場方向繼續(xù)轉(zhuǎn)動 C.線圈轉(zhuǎn)過平衡位置后，靠電刷改變電流方向繼續(xù)轉(zhuǎn)動 D.線圈轉(zhuǎn)過平衡位置后，靠換向器改變電流方向繼續(xù)轉(zhuǎn)動 7.幾位同學課后討論直流電動機時，有下面幾種說法，你認為不正確的是（ ） A.直流電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械運動的能 B.直流電動機的電源是直流電，線圈中的電流方向是不變的 C.直流電動機中的換向器是由彼此絕緣的兩個金屬半環(huán)制成的 D.直流電動機的優(yōu)點是容易改變轉(zhuǎn)動方向，可以連續(xù)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)動速度 8.如圖3所示的甲、乙兩圖中的矩形線圈，現(xiàn)在給它們通電，則下列說法正確的是 圖3 A.甲中線圈轉(zhuǎn)動，乙中線圈不轉(zhuǎn)動 B.乙中線圈轉(zhuǎn)動，甲中線圈不轉(zhuǎn)動 C.甲、乙中的線圈都會轉(zhuǎn)動 D.甲、乙中的線圈都不會轉(zhuǎn)動 圖4 9.改變直流電動機轉(zhuǎn)動方向的方法是改變_________________或者改變_________________。改變轉(zhuǎn)速的方法是改變___________。 10.如圖4所示是檢驗磁場對電流作用的實驗裝置.當導線ab中有某方向的電流通過時，它受到磁場的作用力是向上的. (1)如果僅將兩磁極對調(diào)，導線ab的受力方向是 . (2)如果磁極位置不變，僅改變ab中的電流方向，導線ab的受力方向是 . (3)如果同時對調(diào)磁極位置和改變電流方向，導線ab的受力方向 . 11.在圖5中，表示導線垂直紙面且電流方向向里；表示導線垂直紙面且電流方向向外.請按要求作圖. 圖5 探究時空 小亮學習了“電動機”這一節(jié)后，結(jié)合前面學過的光學知識，做了一個可以調(diào)顏色的小裝置，如圖6所示. 圖6 （1）合上開關(guān)，電動機開始工作，但轉(zhuǎn)速不快，在轉(zhuǎn)盤上看到的是 色. （2）把滑動變阻器的滑片向左移，轉(zhuǎn)盤將加快還是變慢？轉(zhuǎn)盤上將會是什么顏色？ （3）不移動滑片，把電源的極性改變，電動機將 ，轉(zhuǎn)盤上的顏色將 . 你能學小明，自己動手做一個嗎？ 中考直通車 1.（蘇州）在安裝直流電動機模型的實驗中，為了改變電動機的轉(zhuǎn)動方向，可采取的措施是（ ） A．改變磁場的強弱 B．改變電流的大小 C．只改變電流方向或只改變磁場方向 D．同時改變電流方向和磁場方向 2.(08杭州)在安裝直流電動機模型的實驗中，小杰同學按照科學教材的要求安裝了一臺如圖7所示的直流電動機模型。安裝完畢，閉合開關(guān)后，線圈順時針方向轉(zhuǎn)動，則能使線圈逆時針方向轉(zhuǎn)動的做法是（ ） 圖7 A．減小一節(jié)電池 B．把電源和磁鐵的兩極同時對調(diào) C．增加一節(jié)電池 D．把電源兩極對調(diào) 知識園地 電動機的分類 電動機分直流電動機和交流電動機兩大類，用直流電源供電的叫做直流電動機，用交流電源供電的叫做交流電動機。 實際的直流電動機比模型電動機要復(fù)雜得多。為了使機器平穩(wěn)運轉(zhuǎn)，線圈不僅要匝數(shù)多，而且還應(yīng)嵌在圓柱鐵芯上，組成轉(zhuǎn)子。換向器也由許多銅片組成。 與熱機相比較電動機有許多優(yōu)點，在功率相同的情況下，電動機的體積小，工作時不排出廢氣、煙塵和蒸汽，也不需要燃料和水的儲備，由于電動機的構(gòu)造簡單，制造方便，效率高，所以應(yīng)用十分廣泛。 直流電動機通常用于電氣機車、電車以及軋鋼機、起重機等，而家用電器用的一般都是交流電動機。 第三節(jié) 科學探究：電動機為什么會轉(zhuǎn)化 基礎(chǔ)在線 1.通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動；電；機械能；磁極、線圈、電刷、換向器 2.受力；受力；電流方向；磁感線方向 3．運動；在一條直線上；相等；相反；平衡；靜止不動。 4．金屬箔管運動；金屬箔管靜止；磁場對通電導體能產(chǎn)生力的作用。 5．（1）電流；磁場。（2）平衡位置；電流方向；換向器。（3）電；機械。 6.直導體AB水平運動；通電導體在磁場中受力的作用。 7. B 8. A 9.B 10. D 11. C 12.A 要點點擊 1.A 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.B 8. A 9. 線圈中電流的方向；磁感線的方向；電流的大小 10. 向下的；向下的；不變 11.略 探究時空 (1)紅、綠、藍三種 (2)把滑動變阻器的滑片向左移，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速將變快；轉(zhuǎn)盤是白色的 (3)改變轉(zhuǎn)動方向；不變 中考直通車 1.C 2.D