2019-2020年四年級音樂上冊 祖國媽媽 教案 湘教版.doc

《2019-2020年四年級音樂上冊 祖國媽媽 教案 湘教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級音樂上冊 祖國媽媽 教案 湘教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級音樂上冊 祖國媽媽 教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1.能學(xué)會演唱《我愛媽媽，我愛中華》，能唱出對祖國的真摯感情。 2.積極參與頌祖國詩歌朗誦會，感受祖國的偉大。 3.能認(rèn)真聽賞《歌唱祖國》與跟唱《一個媽媽的女兒》。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》。 教學(xué)難點(diǎn) 在多種活動中激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在愛國情感。 教學(xué)課時 2 第一課時 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī) 教學(xué)磁帶 鋼琴 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)構(gòu)想 一、導(dǎo)入 提問導(dǎo)入 1.楊利偉上太空 2.中國申奧成功 的感想 思考并回答問題 引出學(xué)生的愛國情感和民族自豪感 二、聆聽歌曲 放錄音范唱 仔細(xì)聆聽感受詞曲結(jié)合的節(jié)奏與意境 培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣 三、學(xué)唱歌曲 1.指導(dǎo)學(xué)生唱旋律 2.指導(dǎo)學(xué)生演唱歌詞 1.用MU LU等母音模唱旋律等 2.讀歌詞 輕聲跟唱歌詞 對唱、聯(lián)唱等 這里老師只是提供一些學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生可以自己選擇適宜的方法 四、指導(dǎo)演唱 調(diào)動學(xué)生情緒投入演唱 用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)愛國情感 讓學(xué)生用“心”演唱 五、布置作業(yè)及小結(jié) 1.布置頌祖國詩歌朗誦的作業(yè) 2.小結(jié) 跟隨音樂向老師道別，隨音樂出課室 第二課時 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī) 教學(xué)磁帶 鋼琴 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)構(gòu)想 一、導(dǎo)入 組織頌祖國的朗誦會 播放背景音樂 學(xué)生分組朗誦作品 同伴的朗誦帶給學(xué)生親切感，配以音樂背景，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在情感 二、聽賞 播放《歌唱祖國》 做拍手、踏步的律動 音樂情感與動作的體驗(yàn) 三、比較 1.提問《歌》的感受 2.放音樂 3.提問“思考”“比較” 1.談感受 2.跟唱《歌》 3. 比較：一人唱與集體唱的效果 4.了解齊唱與獨(dú)唱 采用比較的方法，讓學(xué)生在“唱”、“聽”的活動中去感受獨(dú)唱與齊唱的兩種演唱形式 四、綜合活動 1.放音樂 2.提問 A.“唱出其它關(guān)于祖國媽媽的歌” B.“今后的時間你將如何做才能表達(dá)對祖國媽媽的愛？” 1.聽賞與跟唱《一個媽媽的女兒》 2.A.跟唱《愛我中華》 B.自由發(fā)言 相互評價 聽唱歌頌祖國的歌曲，讓音樂中的情感去感染和熏陶孩子們的心靈與品質(zhì)，使愛祖國的情感得以升華。 五、小結(jié) 鼓勵、表揚(yáng)性小結(jié) 跟隨音樂向老師道別，隨音樂出課室 附送： 2019-2020年四年級音樂上冊 祖國媽媽（第一課時） 教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 能學(xué)會演唱《我愛媽媽，我愛中華》，能唱出對祖國的真摯感情。 2. 積極參與祖國詩歌朗誦會，感受祖國的偉大。 3. 能認(rèn)真聽賞《歌唱祖國》與跟唱《一個媽媽的女兒》。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》。 教學(xué)難點(diǎn) 在多種活動中激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在愛國情感。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 提問導(dǎo)入。 1. 楊利偉上太空。 2. 中國申奧成功的感想。 思考并回答問題。 引出學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。 二、聆聽歌曲 放錄音范唱。 仔細(xì)聆聽，感受詞曲結(jié)合的節(jié)奏與意境。 培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣。 三、學(xué)唱歌曲 1. 指導(dǎo)學(xué)生唱旋律。 用MU、LU等母音模唱旋律等。 2. 指導(dǎo)學(xué)生演唱歌詞 讀歌詞。 輕聲跟唱歌詞。 對唱、聯(lián)唱等。 四、指導(dǎo)演唱 調(diào)動學(xué)生情緒，投入演唱。 用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)愛國情感。 五、布置作業(yè)及小結(jié) 1. 布置朗誦祖國詩歌的作業(yè)。 2. 跟隨音樂向老師道別，隨音樂出課室。