2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 田野在召喚 2教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 田野在召喚 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》第一聲部。 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)欣賞歌曲《田野在召喚》，讓學(xué)生初步體驗(yàn)各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚(yú)咬尾”式的旋律發(fā)展手法。 2.通過(guò)欣賞歌曲《田野在召喚》，引導(dǎo)學(xué)生從活潑動(dòng)聽(tīng)的旋律和詩(shī)一般的語(yǔ)言中感受大自然美麗的山山水水，激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號(hào)改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位。 2.指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)按拍號(hào)為旋律劃分小節(jié)，邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視唱，來(lái)感受不同拍號(hào)的節(jié)拍感覺(jué)。 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞歌曲《田野在召喚》。 1.第一遍欣賞，讓學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受。 2.讀歌詞，聽(tīng)第二遍，加深對(duì)作品的理解和美感。 3.完成課后練習(xí)。 4.聽(tīng)錄音輕聲哼唱。 二、學(xué)唱歌曲《田野在召喚》。 1.談話導(dǎo)入：春游是大家都想的活動(dòng)，因?yàn)槟艿酱笞匀恢腥バ蕾p自然美。你們知道意大利的少年是以怎樣的心情去旅游？我們從意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。 2、聆聽(tīng)歌曲范唱：你感受到歌曲怎樣的情緒？過(guò)去的低聲部有什么特點(diǎn)？ 3.視譜，聽(tīng)教師范唱曲調(diào)。 （1）前8小節(jié)由兩個(gè)樂(lè)句組成問(wèn)：這兩個(gè)曲調(diào)在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？在高聲部哪里是“上行”的走向，表達(dá)了怎樣的情緒？ （2）學(xué)生自學(xué)第1—8小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)。 （3）教師指揮，學(xué)習(xí)前8小節(jié)。 （4）后8個(gè)小節(jié)也是由二個(gè)樂(lè)句組成，在曲調(diào)和節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？ （5）教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱后兩個(gè)樂(lè)句的曲調(diào)，注意弱起拍的附點(diǎn)節(jié)奏。 （6）完整地唱全曲，注意小快板的速度，活潑的情緒唱好。 4.學(xué)唱歌曲。 (1)用la來(lái)哼唱歌曲 (2)朗誦歌詞，想象一下，歌詞表達(dá)了怎樣的情緒與情景。 (3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，輕聲唱歌詞，但速度與情緒依舊。 (4)有感情地放聲歌唱。 三、表演歌曲（創(chuàng)造與實(shí)踐）。 分組討論用什么手段與形式把歌曲表演得更精彩，再展示各組的創(chuàng)造成果，大家共同評(píng)價(jià)與表?yè)P(yáng)， (1)畫(huà)春天 (2)奏春天，用打擊樂(lè)伴奏 (3)玩春天 四、小結(jié)學(xué)習(xí)。 大自然給我們帶來(lái)了生機(jī)，田野活動(dòng)給了我們?cè)S多在課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。您好！大自然。 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 田野的召喚教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)唱歌曲《田野的召喚》，感受意大利民歌風(fēng)格及特點(diǎn)，用歡快、活潑的情緒來(lái)演唱。 2. 欣賞樂(lè)曲《美麗的村莊》，感受音樂(lè)的舞蹈節(jié)奏，能積極參與集體歌舞表演。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 學(xué)跳集體舞《美麗的村莊》，讓學(xué)生積極參與集體表演。 2. 唱好弱拍起歌曲及后半拍休止符。 教學(xué)過(guò)程 （一）欣賞、表演《美麗的村莊》 （注：教室里的椅子和桌子都挪開(kāi)后，教師和同學(xué)站成一定的隊(duì)形，開(kāi)始本課的內(nèi)容） 1．教師請(qǐng)同學(xué)猜哪位同學(xué)的裝扮。 2．將歌曲《美麗的村莊》完整地放一遍，老師隨音樂(lè)將舞蹈動(dòng)作示范給同學(xué)們。 3．跟老師輕聲學(xué)唱歌曲《美麗的村莊》，并學(xué)會(huì)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。 4．將學(xué)生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂(lè)器組進(jìn)行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂(lè)舞蹈，唱歌組和打擊樂(lè)器組成倒八字站兩邊，歌唱和敲擊打擊樂(lè)器。分組由學(xué)生們自愿選擇，人數(shù)不限。 5. 舞蹈隊(duì)要求：小學(xué)xj5u ① 動(dòng)作優(yōu)美、大方、表情自然，愉快。 ② 能合上舞蹈音樂(lè)（三拍子）的節(jié)拍。 6. 歌唱隊(duì)要求： ① 大方、自然、有表情地歌唱。 ② 節(jié)奏、音準(zhǔn)正確。 7. 打擊樂(lè)隊(duì)要求： ① 選擇符合歌曲情緒的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。 ② 幾種打擊樂(lè)器能協(xié)調(diào)配合。 ③ 節(jié)奏準(zhǔn)確、強(qiáng)弱分明（注：出示歌曲《美麗的村莊》的歌詞）。 8. 同學(xué)們對(duì)三個(gè)組的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)，并說(shuō)出表演得好與不太好的原因。 9．每組可推薦一名代表出來(lái)組成一個(gè)三人組的表演隊(duì)進(jìn)行表演。 10．老師對(duì)歌表演進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，尤其需對(duì)那些平時(shí)性格內(nèi)向、不善當(dāng)眾表現(xiàn)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。 （二）學(xué)唱《田野的召喚》 1．導(dǎo)入：意大利的小朋友跳得多開(kāi)心啊，他們還唱起了一首歌。 2．教師將歌曲完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐聆聽(tīng)。 3．教師講意大利著名的音樂(lè)家的故事及作品，你們還知道哪些意大利民歌呢？ 4．再聽(tīng)全曲，隨樂(lè)擊掌。 5. 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)曲譜。 6. 用襯詞“啦”模唱全曲（注意弱拍起及后半拍休止符）。 7. 學(xué)唱歌曲。 8. 小組練唱，再分組展示。 9. 選擇打擊樂(lè)，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。 （三）小結(jié) 在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。