2019-2020年湘教版一年級美術(shù)下冊《七彩飛虹》導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年湘教版一年級美術(shù)下冊《七彩飛虹》導(dǎo)學(xué)案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解彩虹的色彩排序，認識常用色 2、靈活運用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的畫； 3、增加學(xué)生的自然常識。 二、教學(xué)重、難點 1、認識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。 2、大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。 四、教學(xué)過程 設(shè)疑導(dǎo)入 師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？ 教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。 學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。 學(xué)生辨認七種不同的色彩。 分析理解 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？ 學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。 混色游戲 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化； 再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化； 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。 學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。 通過直觀的游戲活動進一步認識顏色，增強學(xué)生對色彩變化的注意力。 欣賞感知 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。 你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？ 你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？ 學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象 說一說自己的感受和想法。 增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。 自主表現(xiàn) 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？ 美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------； 請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。 學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。 學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。 運用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。 總結(jié)評價 教師把學(xué)生的作業(yè)有創(chuàng)意的展示在黑板上并請學(xué)生自評和互評。 學(xué)生自評或者互評，大膽自由的發(fā)表見解。 六、課堂小結(jié)：具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。 附送： 2019-2020年湘教版一年級美術(shù)下冊《七彩飛虹》教學(xué)設(shè)計 課題： 七彩飛虹 課業(yè)類別：繪畫課 教學(xué)目標(biāo)： 1畫一幅有彩虹的畫； 靈活運用所學(xué)的知識 2認識常用色； 3了解彩虹的色彩排序，增加學(xué)生的自然常識。 課時安排：一課時 教學(xué)重點： 認識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。 教學(xué)難點： 大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。 教學(xué)準(zhǔn)備： 七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。 教學(xué)過程： 1、 設(shè)疑導(dǎo)入 師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？ 教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。 學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。 學(xué)生辨認七種不同的色彩。具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。 2、分析理解： 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？ 學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。 1 、觀察顏色的變化； 2、 再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合， 3、 引導(dǎo)學(xué)生觀察變化； 4、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后， 5、混色游戲 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。通過直觀的游戲活動進一步認識顏色，增強學(xué)生對色彩變化的注意力。 你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？ 3、欣賞感知： 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。 1、鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。 2、 學(xué)生欣賞教材范圖，你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？ 說一說自己的感受和想法。增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。 自主表現(xiàn)： 教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。畫一畫，請學(xué)生說一說，美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------； 總結(jié)評價：學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。運用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。 湘版小學(xué)美術(shù)教案第2冊七彩飛虹 安徽省太和縣阮橋中心小學(xué)：李春 xx-7-28