2019年(秋)二年級語文上冊 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版.doc

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2019年(秋)二年級語文上冊 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版 教學(xué)目標 1.認知目標：正確認讀十二個生字。會寫田字格里的五個生字，做到筆順正確。 2.技能目標：借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。 3.情感目標：教育學(xué)生樹立自信心，不自卑，不怯懦。 教學(xué)重難點 正確認讀十二個生字。借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。學(xué)會樹立自信心，不自卑，不怯懦。 教學(xué)準備 多媒體課件及相關(guān)資料。 教學(xué)時間 2課時。 教學(xué)過程 第一課時 一、激情引趣，直接導(dǎo)入 詢問孩子們喜歡哪些小動物？知道它們有什么本領(lǐng)嗎？他們是怎樣練就的？小黃鶯是怎樣練唱歌的？ 出示課題 “小黃鶯唱歌”。 二、啟發(fā)質(zhì)疑 小黃鶯第一次是怎么唱歌的？從此它是怎么努力的？后來唱的怎樣？ 三、配樂聽讀感知，自讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.教師在一段輕松活潑的音樂中進行范讀。 2.學(xué)生自己讀課文，勾出不認識的生字。 3.師指名讀課文（2—3名）。 4.學(xué)生用喜歡的方式認自己不識或認不好的字。 5.教師指名識字、正音（2—3名）。 6.小組檢查識字、組長對全對的學(xué)生進行獎勵，并說說不好認的字是怎樣記住的。 7.小老師進行檢查。（檢查時個別字可讓學(xué)生組組詞、或說句話。） 四、精讀理解 在學(xué)生初步感知、感悟課文后，指導(dǎo)學(xué)生精讀體悟。 1.讀了課文，你都知道了什么？從哪里知道的？讀一讀。教師相機指導(dǎo)朗讀。比如：小黃鶯第一次失敗后的灰心喪氣；媽媽親切、和藹、鼓勵的話語；小黃鶯經(jīng)過努力后，又一次上臺，表現(xiàn)出的輕松和歡快的心情等等。 2.小組討論小黃鶯唱了幾次歌，為什么最后能唱好？然后全班交流。 3.指導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想：如當媽媽要小黃鶯努力練歌時，它是怎么想的？從那以后，它又是怎么做的。然后四人小組針對聯(lián)想出的問題進行討論，得出結(jié)果。 4.交流各小組聯(lián)想內(nèi)容。 5.有感情朗讀。先自由讀，再指名讀。 第二課時 一、講故事 1.教師讀課文，學(xué)生邊聽邊想象。 2.給學(xué)生一定時間，練習(xí)講這個故事。 3.指名講，佩戴頭飾。 4.其他的同學(xué)自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問，形成良好的交流氛圍。 二、討論交流 你有過小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎？你想向那些膽怯的同學(xué)說些什么？ 三、識記，書寫生字 1.讓學(xué)生認真觀察這5個生字，說一說你是怎樣記住它的。 2.讓學(xué)生先描紅，再仿寫，把字寫工整，寫準確。 3.同桌互相評一評，哪個字寫得好，哪個字還要進行修改。 4.學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。 四、指導(dǎo)背誦課文 1.用自己喜歡的方式大聲朗讀課文。 2.教師指名復(fù)述課文（2—3名）。 3.自由背誦課文，教師進行指導(dǎo)。 五、總結(jié) 同學(xué)們學(xué)完這節(jié)課有什么收獲，請寫到小本本上。 附送： 2019年(秋)二年級語文上冊 第8單元 趕集教案 長春版 班級：二年 班 學(xué)科：語文 編制人： 課時：14-2 課題： 趕集 進 三維復(fù)合學(xué)習(xí)目標： 1、 知識目標：學(xué)會本課的4個生字，認識12個生字。 2、 能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、素養(yǎng)目標：做買賣的游戲，在游戲中發(fā)展語言。 重點、難點及突破方法： 1、結(jié)合圖畫識記字形，了解字義?！∽中闻c字義的相結(jié)合。 2、能有感情的朗讀課文。 4、采用不同的識記方法并讓學(xué)生們有興趣的識記生字。 六學(xué)開放導(dǎo)學(xué)流程 一 前 導(dǎo)測 學(xué) 達成目標：以“游戲活動”為思路，創(chuàng)設(shè)競賽活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于聯(lián)想，樂于識記生字。 教師活動 學(xué)生活動 一、復(fù)習(xí)鞏固，發(fā)展語言 1、通過生字卡片認讀上節(jié)課所學(xué)生字。 2、選出一字，組詞造句。 1.按照師要求認真讀詩，自學(xué)生字。 2. 小組自由讀，共同解決生字。 3. 再讀詩，小組再共同識記生字。進行匯報。 二 情境 助學(xué) 達成目標：通過課件展示，讓學(xué)生初步感受古詩的大概內(nèi)容。 教師活動 學(xué)生活動 聽讀課文，體會感悟 3、找生讀課文，分組分句讀。 4、全班齊讀課文。 5、找生說說“還知道哪些水果和蔬菜名字”。 通過反復(fù)讀文，識記生字，理解內(nèi)容。 三 引導(dǎo)精學(xué) 達成目標：逐句學(xué)習(xí)古詩，隨文識字，采用多種方法識記生字。 教師活動 學(xué)生活動 完成課后習(xí)題?！?、讀一讀，連一連。這一練習(xí)是為了幫助學(xué)生把認識事物與鞏固識字結(jié)合起來。先指導(dǎo)學(xué)生讀準詞語，再連線?！?、讀課文比賽。3、采蘑菇，涂色?！?、買賣游戲。 1. 運用多種方法識記生字。 2. 認真學(xué)并進行小組匯報學(xué)習(xí)生字的情況。 四 共享互學(xué) 達成目標：讓學(xué)生敢于說出自己想法，并能曬出自己小組的成果，從中榮獲自豪感。 教師活動 學(xué)生活動 指導(dǎo)書寫生字 　　1、觀察字形，每一筆在虛宮格中的位置，教師范寫，然后再指導(dǎo)學(xué)生書寫。 　　2、注意“跳”字最后一筆是點。 1. 小組匯報朗讀 2. 小組匯報識字情況。 五 指導(dǎo)練學(xué) 達成目標：看學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。 教師活動 學(xué)生活動 1、書寫生字 2、你還能找到哪些有關(guān)水果和蔬菜的資料，帶到學(xué)校和大家一起分享。 1. 正確、流利、有感情地朗讀。 2. 識記這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。 六 反 思 促學(xué)