2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《會(huì)飛的翅膀》教案 湘美版.doc

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2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《會(huì)飛的翅膀》教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解鳥(niǎo)類的翅膀的形態(tài)特征。 2．掌握會(huì)飛的翅膀的制作方法、步驟。 3．體驗(yàn)制作和游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：翅膀形狀優(yōu)美，色彩大方艷麗。 教學(xué)程序： 一、觀賞視頻，激趣引入 今天，老師為小朋友帶來(lái)了一段錄像，里面有小朋友喜歡的朋友，看看它們是誰(shuí)呀？在做什么呢？播放視頻。 小朋友，剛才在錄像里看到了哪些動(dòng)物？它們都是靠身體的哪個(gè)部分在空中自由的飛翔？ 動(dòng)物有一雙舞動(dòng)的翅膀，能帶著它們?cè)谔炜罩凶杂砂肯?。小朋友想不想也向剛才看到的小?dòng)物們一樣擁有一雙可以飛動(dòng)的漂亮翅膀??？呈現(xiàn)課題并板書(shū)。 二、認(rèn)識(shí)了解翅膀的形狀、特征，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱折剪翅膀的方法。 1、老師請(qǐng)了剛才錄像中看到的幾位朋友來(lái)到了我們教室，他們是誰(shuí)呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片，再出示這四種動(dòng)物翅膀形狀的手繪圖。 這四對(duì)翅膀的形狀相同嗎？那么你們能猜出它們分別是誰(shuí)的翅膀嗎？利用課件將翅膀圖片與動(dòng)物圖片一一對(duì)應(yīng)。 2、知道了它們的形狀不同，你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點(diǎn)嗎？學(xué)生觀察找到答案后，教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)折示范給學(xué)生看，并利用課件演示，加深學(xué)生對(duì)翅膀?qū)ΨQ特征的認(rèn)識(shí)。 三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。 1、剛才我們欣賞了解的是動(dòng)物們的各種翅膀，那么，小朋友想一想我們自己制作的翅膀會(huì)是什么新奇漂亮的模樣呢？老師出示三組對(duì)折好的白紙，請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)畫(huà)一畫(huà)新奇漂亮的翅膀外形，設(shè)計(jì)前先找到紙張對(duì)折的位置，再思考怎樣畫(huà)得新奇漂亮。 2、學(xué)生畫(huà)完后，教師現(xiàn)場(chǎng)用剪刀分別將幾個(gè)小朋友畫(huà)在紙上的翅膀沿輪廓線剪下來(lái)，師生評(píng)價(jià)并小結(jié)。 （1）以對(duì)折位置起筆為中心畫(huà)，畫(huà)出一個(gè)翅膀的形狀，展開(kāi)后就是左右對(duì)稱的一對(duì)翅膀。否則剪下來(lái)的是兩個(gè)分開(kāi)不連貫的翅膀。（2）翅膀如果畫(huà)得太小，剪出來(lái)不美觀。（3）用各種長(zhǎng)或短的圓弧形的線、直線、折線組合能畫(huà)出新奇漂亮外形的翅膀。 3．教師現(xiàn)場(chǎng)快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。 教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作步驟。 （1）先將作業(yè)紙左右對(duì)折，然后在對(duì)折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。（2）用彩筆在折紙的一側(cè)想象畫(huà)出新奇漂亮的翅膀外形。（3）將紙對(duì)折好后沿著一側(cè)畫(huà)好的翅膀外形輪廓剪下并展開(kāi)。（4）涂上自己喜歡的漂亮的顏色。 四、學(xué)生練習(xí)，提出作業(yè)要求。 作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫(huà)等方法，用紙做一對(duì)可以捏在手指中飛動(dòng)的翅膀，和小伙伴們玩一玩。 教師巡視檢查，分層指導(dǎo)。 五、作業(yè)評(píng)價(jià)，快樂(lè)體驗(yàn)。 1、將學(xué)生制作的翅膀集中評(píng)價(jià)。 2、組織學(xué)生到室外玩一玩會(huì)飛動(dòng)的翅膀，體驗(yàn)制作的成就感及學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。 附送： 2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《春天的色彩》教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)大自然的觀察 、記憶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想教育。 2、認(rèn)知目標(biāo)；認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗。 3、能力培養(yǎng)：感受水粉畫(huà)的特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 教學(xué)難點(diǎn)：涂色方法以及色彩的整體傾向。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：照片（桃花、柳樹(shù)、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料 學(xué)生：水粉筆、刷子等工具。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 1、播放音樂(lè)《春天在哪里》。 提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？ 2、學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、跳舞。 3、學(xué)生交流： 二、 展開(kāi) 1、春天來(lái)了，春天給我們帶來(lái)了什么變化？（學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示圖片1。） 2、小組討論，交流：小草鉆出來(lái)了、桃花開(kāi)了、燕子飛來(lái)了、柳樹(shù)發(fā)芽了…… 3、 春天給大自然帶來(lái)了什么顏色？出示圖2、3（學(xué)生說(shuō)出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。） 4、教師歸納春天的主要顏色，讓學(xué)生感知春天 5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？ 三、欣賞春天的畫(huà)。 1、實(shí)物投影出示書(shū)中范作，說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？{學(xué)生討論} 2、演示水粉工具及簡(jiǎn)單操作。 3、欣賞教師范作。 四、揭題、明確本課任務(wù)。 1、 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 2、 用油畫(huà)棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。 3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。 五、學(xué)生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫(huà)法） 六、作品交流。 1、 生生互評(píng)。 2、 集體評(píng)。 3、 師有選擇地評(píng)。（選取優(yōu)劣典型） 七、課堂小結(jié)、延伸。 這些作品可以用來(lái)干什么？ 反思：關(guān)于春天的代表色彩到底是什么，教研時(shí)老師們也產(chǎn)生了不同的意見(jiàn)。比如姜弘倩老師就認(rèn)為春天第一個(gè)開(kāi)放的是迎春花，所以迎春花的黃顏色應(yīng)該代表春天的色彩。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來(lái)表示春天的色彩比較合適，在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來(lái)表示春天。