2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 4.16 家鄉(xiāng)新變化教案 新人教版.doc
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2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 4.16 家鄉(xiāng)新變化教案 新人教版 本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第一課。教材內(nèi)容分為兩大部分:一方面通過(guò)調(diào)查交流對(duì)家鄉(xiāng)的變化有所了解;另一方面通過(guò)圖文展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色是不變的。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的變化,培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧,激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料; 2、 教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案,讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定,選擇近些年來(lái)當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 (給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。) 老師:同學(xué)們,大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎? 學(xué)生:(略) 老師:這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”,大家是不是有點(diǎn)不相信呢? 學(xué)生:(略) 老師:我們?cè)傩蕾p幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。(讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。) 老師:大家是不是感覺(jué)石家莊的變化很大呀? 學(xué)生:(略) 老師:石家莊在變,我們的家鄉(xiāng)也在變,課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查,大家都是怎樣調(diào)查的呢?都調(diào)查到了什么?有什么想法呢?我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。(過(guò)渡) 講授新課 1、 我家門(mén)前新事多 活動(dòng)一:社會(huì)調(diào)查交流 (同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。) 老師:同學(xué)們,大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況,大家都是怎樣調(diào)查的呢? 學(xué)生:(略) 老師:同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問(wèn)的,有的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等調(diào)查來(lái)的,有的同學(xué)通過(guò)走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來(lái)了等等,看來(lái)同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢?給大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛,涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化,那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢? 學(xué)生:(略) 老師:從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展,發(fā)生著翻天覆地的變化,讓我們一起來(lái)關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧!(過(guò)渡) 活動(dòng)二:制作“家鄉(xiāng)變化”剪貼報(bào) 老師:我們打開(kāi)課本第六十二頁(yè),認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢?然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化:城市街道改頭換面;休閑鍛煉人人愛(ài);郊區(qū)荒地舊貌換新顏;祭祖方式現(xiàn)代化、環(huán)?;旅嫖覀兇蠹铱梢园涯銈?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉(xiāng)變化”剪貼報(bào)展示給大家。 學(xué)生:(略) (讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。) 老師:通過(guò)同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻,我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展,日新月異,我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪,大家說(shuō)對(duì)嗎? 學(xué)生:(略) (最后,讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?!?,并讓同學(xué)們跟著唱。) 2、 家鄉(xiāng)特色代代傳 活動(dòng)三:家鄉(xiāng)探寶 老師:家鄉(xiāng)變化真大???那家鄉(xiāng)有沒(méi)有什么一直沒(méi)變呢?我們一起找找吧! 學(xué)生:分小隊(duì)匯報(bào)“家鄉(xiāng)探寶”活動(dòng)成果。 示例: 1、家鄉(xiāng)的文化藝術(shù) 廬?。簭]劇原名“倒七戲”,又稱“小刀戲”,為安徽省著名地方劇種,它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門(mén)歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的,因其創(chuàng)作、演出活動(dòng)中心在皖中一帶,古屬?gòu)]州管轄,故稱“廬劇”。 2、家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃 四大名點(diǎn):麻餅形如月餅,表面金黃,香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點(diǎn)的方片糕,經(jīng)過(guò)烘烤,外面焦黃,入口松脆綿甜。而寸金糖是類似于小棒子一般的小吃,其特點(diǎn)在于入口香脆,里面的面糖極其甜蜜;寸金還含有“珍惜時(shí)光,一寸光陰一寸金”的意義。白切是用糖稀與白芝麻混合,攪拌均勻了,入鍋烘炒到將要熟透,出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見(jiàn)方的薄片。白切入口甜香,又有芝麻的香味。 3、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝 羽毛扇:羽毛扇是合肥傳統(tǒng)手工藝品,與杭州折扇、蘇州團(tuán)扇被譽(yù)為中國(guó)三大名扇,而合肥羽毛扇又以三河鎮(zhèn)的制作工藝最好。三河羽毛扇已經(jīng)有千年的歷史,在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)有羽毛扇了。那時(shí)的三河四面環(huán)湖,是一個(gè)島嶼,人們以捕魚(yú)為生,同時(shí)還養(yǎng)殖鵝、鴨等作為副業(yè)。后來(lái),人們將成熟的鵝毛拔下來(lái),曬在沙灘上,發(fā)現(xiàn)鵝毛會(huì)隨風(fēng)自然飄起來(lái)?!弊源?,人們就想到將輕柔的鵝毛扎起來(lái),用來(lái)扇風(fēng)納涼。 小結(jié):這都是祖先留給我們的文化瑰寶,我們要代代相傳。 三、我的家鄉(xiāng)會(huì)更好 活動(dòng)四:展望家鄉(xiāng)的未來(lái) 1、你能大膽設(shè)想一下家鄉(xiāng)的明天會(huì)變成什么樣子嗎?請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛想一想,想好后在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 2、學(xué)生暢談明天的家鄉(xiāng)。如:家鄉(xiāng)的房子會(huì)變得更加美麗,家鄉(xiāng)的道路會(huì)更加寬闊,家鄉(xiāng)的設(shè)施會(huì)更加完善,等等。 3、從你們的描述中,我能感覺(jué)到未來(lái)家鄉(xiāng)的美好,如果能把她畫(huà)下來(lái),就更好了。你能把她畫(huà)下來(lái)嗎?(學(xué)生畫(huà)未來(lái)的家鄉(xiāng)) 課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化,我們生在家鄉(xiāng),長(zhǎng)在家鄉(xiāng),即便有一天,我們不得不離開(kāi)生我養(yǎng)我的土地,但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上,讓我們一起為家鄉(xiāng)美好的明天努力! ◆ 教學(xué)反思 略。 附送: 2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 全冊(cè)1教案 新人教版 一、教材分析: 1.教材編排注重圖文結(jié)合,內(nèi)涵豐富,形式多樣,堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線,切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。 2.本教材游戲較多,通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主體活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。 3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。 二、教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué),不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛,感受美好的生活和濃濃的親情,而且還通過(guò)延伸、拓展學(xué)習(xí),讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合。 2.通過(guò)第二單元《我們的班級(jí)》的教學(xué),幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級(jí)自己愛(ài),自己的班級(jí)自己管,班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。 3.通過(guò)第三單元《我們的公共場(chǎng)所》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。 4.通過(guò)第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施: 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。 3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手,以實(shí)際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。 4.建立學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。 5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。 四、教學(xué)進(jìn)度 第一周:第一課 假期有收獲 第二周:第二課 周末巧安排 第三周:第三課 歡歡喜喜慶國(guó)慶 第四周:第四課 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 第五周:第五課 我愛(ài)我們班 第六周:第六課 班級(jí)生活有規(guī)則 第七周:第七課 我是班級(jí)值日生 第八周:第八課 裝扮我們的教室 第九周:第九課 這些是大家的 第十周:第十課 我們不亂扔 第十一周:第十一課 大家排好隊(duì) 第十二周:第十二課 我們小點(diǎn)兒聲 第十三周:第十三課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 第十四周:第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第十五周:第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人 第十六周:第十六課 家鄉(xiāng)新變化 五、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)課題 第1課:假期有收獲 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性;了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。 過(guò)程與方法:通過(guò)看圖、做游戲等方法,引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份,以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活,克服不良情緒。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè),體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè),體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法:談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 學(xué)習(xí)方法:互學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 一、 導(dǎo)入(3分鐘) 問(wèn):孩子們,你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來(lái)什么? (學(xué)生匯報(bào)) 夏天給我們的很多很多,那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧 教師領(lǐng)讀: 夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假 教師:提到暑假,我們的暑假正好剛剛結(jié)束,能告訴我你們的暑假怎么過(guò)的?在這樣的暑假里你收獲到了什么? 今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”(板書(shū)課題) 二、授新(23分鐘) (一)故事導(dǎo)入:講述書(shū)下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》 大家來(lái)討論:小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎? (學(xué)生匯報(bào)) 教師總結(jié): (二)教師課件出示課文3頁(yè)彩圖 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄冋f(shuō)了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么? 展示一下你們假期里最好的照片,給大家講講你們一家的假期故事。 (三)小調(diào)查:你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎? 是什么時(shí)候?qū)懙模? 學(xué)生匯報(bào) 教師:聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友,他們跟你們的情況差不多,我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。 出示教材第4到5頁(yè)插圖:對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好? 如果你是他,下個(gè)假期你要怎么安排? 如果你是他呢? 三、教師總結(jié)(2分鐘) 暑假生活忙亂又快樂(lè),要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假,你要做一個(gè)有打算的小朋友,這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么? 四、拓展(2分鐘) 請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃,說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排? 第二課時(shí): 視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段。 【回顧上節(jié)課內(nèi)容】 一、 展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻。 二、 交流討論下一個(gè)暑假的安排。 以學(xué)生為主體,展示自己。 二次備課 在本節(jié)課的教學(xué)中,我主要采用設(shè)問(wèn)法,拉近與學(xué)生之間的距離。在后期教學(xué)中,將完善課堂的設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)。比如,在假期的收獲這一環(huán)節(jié),我會(huì)采用小組合作探究的方式,采取互相幫助的方式,幫助學(xué)生找到自己的收獲。 教學(xué)反思: 學(xué)生在準(zhǔn)備假期生活的資料時(shí),要給足學(xué)生時(shí)間,注意引用有針對(duì)性的案例和故事,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中思維活動(dòng)所經(jīng)歷的“感性認(rèn)識(shí)能力”到“深層領(lǐng)悟能力”的過(guò)程與發(fā)展。 教學(xué)課題 第2課:周末巧安排 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 1、要合理安排時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念 2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間,提高工作效率。 3、懂得周末時(shí)間很短,要好好安排才能讓周末更精彩。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn) :養(yǎng)成有秩序,守時(shí)間的習(xí)慣。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法:講授法、補(bǔ)學(xué)法 談話法 學(xué)習(xí)方法:交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 圖片、故事 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入(3分鐘) 談話導(dǎo)入:周末剛剛過(guò)去,這個(gè)周末你做了什么? 請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表,然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié):小朋友們的周末真是豐富多彩,有的 有的 有的 ,那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎? (板書(shū):周末巧安排) 二、授新(35分鐘) (一)這樣可以嗎? 1.辨一辨:課件展示圖片,周末這樣做可以嗎? 認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么 不可以有為什么呢? 2.想一想:怎么做才是正確的? (二)虛擬周末 游戲暢想:如果下一個(gè)周末完全由你安排,你將會(huì)做什么呢? 全班交流,互相評(píng)議,選出大家最喜愛(ài)的安排 總結(jié):周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展,所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。 二、 拓展 撰寫(xiě)周末日記,把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)(結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容) 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入(2分鐘) 聽(tīng)繪本故事:大衛(wèi)不可以 你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎? 爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以? 我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友,他可有更多委屈想跟大家傾訴, 因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎?(閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》)(學(xué)生閱讀并討論) 到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢? 二、教學(xué)活動(dòng)(34分鐘) (一)我是小小調(diào)查員。 回顧周末,你認(rèn)為你有什么收獲? 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少? 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)? 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎? 4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩游戲嗎? 5.周末你會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)嗎? 6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了? 分享討論:總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿意嗎? 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)? (二)成長(zhǎng)不煩惱 家和8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨? 教師小結(jié):我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí),正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系,巧妙的安排周末時(shí)光,讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。 三、教師總結(jié)(2分鐘) 我們可以怎樣做: 1、 在活動(dòng)安排上:體現(xiàn)勞逸結(jié)合 2、 在內(nèi)容選擇上:要強(qiáng)調(diào)有益身心 3、 在時(shí)間分配上:各項(xiàng)活動(dòng)都要適度 四、拓展(2分鐘) 在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示,用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲 二次備課 在本節(jié)課的教學(xué)中,我主要采用設(shè)問(wèn)法,拉近與學(xué)生之間的距離。在后期教學(xué)中,將完善課堂的設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)。在周末巧安排這一環(huán)節(jié),我會(huì)讓部分學(xué)生談一談自己如何巧安排自己的周末。接著讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己的安排,再安排展示。 教學(xué)反思: 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā),這種情感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ)言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征,因此,在課堂中,師生之間不僅僅有知識(shí)的交流,同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問(wèn)題無(wú)關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判,教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,了解新中國(guó)來(lái)之不易,啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛?,激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí),愛(ài)國(guó)情懷。 2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征,知道國(guó)旗,國(guó)歌,國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。 3、引導(dǎo)學(xué)生合作,探究,采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的,他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)國(guó)家象征,樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn):了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法: 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法:合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 《生日歌》《國(guó)家》歌曲 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 第一課時(shí) 一、 一、導(dǎo)入(2分鐘) 1、 聲音導(dǎo)入:教師播放一段生日歌 聽(tīng)到這首歌你想到了什么? 你的生日是什么時(shí)候,你會(huì)怎么過(guò)呢? 你知道嗎?還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。 2、國(guó)慶的由來(lái) 師:誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)?生答 (多媒體展示:國(guó)慶節(jié)的由來(lái),1949年十月一日舉行的開(kāi)國(guó)大典,毛主席宣告,中華人民共和國(guó)中央人民政府成立,) 思考:今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)? 揭示課題 二、 教學(xué)活動(dòng)(34分鐘) 1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事,你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎? 2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事,讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。 3、介紹國(guó)家象征: 國(guó)旗:五星紅旗 國(guó)歌:《義勇軍進(jìn)行曲》 國(guó)徽:五星 天安門(mén) 谷穗 齒輪 這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗,國(guó)徽,學(xué)會(huì)唱國(guó)歌 4、 你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征? 5、 這時(shí)應(yīng)該怎么辦? 出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做 三、教師總結(jié)(2分鐘) 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 四、拓展(2分鐘) 學(xué)唱國(guó)歌 第二課時(shí) 三、 一、導(dǎo)入(2分鐘) 2、 聲音導(dǎo)入:教師播放一段《國(guó)家》 二、 教學(xué)活動(dòng)(34分鐘) 1、小調(diào)查:調(diào)查身邊的人,他們的職業(yè),他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的? 2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日,我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)? 3、國(guó)家法定假日 三、教師總結(jié)(2分鐘) 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 四、拓展(2分鐘) 做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 歡歡喜喜慶國(guó)慶 10月1日式國(guó)慶節(jié) 國(guó)旗:五星紅旗 國(guó)歌:《義勇軍進(jìn)行曲》 國(guó)徽:五星 天安門(mén) 谷穗 齒輪 二次備課 情境是一堂課的“小天地”,它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語(yǔ)言,或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物,或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫(huà)面,并借助一定的媒介創(chuàng)造出來(lái)的,教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境,讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色,就能喚起他們的情感體驗(yàn),點(diǎn)燃其思維的火花,產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣,也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,從而收到良好的教學(xué)效果。 教學(xué)反思: 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以在教學(xué)中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備,使學(xué)生真正走進(jìn)到情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。 教學(xué)課題 第4課:團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。 2、制作月餅,感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂(lè),萌發(fā)愛(ài)教師、同伴的情感。 3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解,幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料,收集中秋月的詩(shī)詞。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日,了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。 教學(xué)難點(diǎn):初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗,知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法: 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法 學(xué)習(xí)方法:合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 彩泥 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入(3分鐘) 1.出示月餅圖片,你知道這是什么嗎? 2.你在什么時(shí)候吃過(guò)他 3. 聽(tīng)音樂(lè)《爺爺給我打月餅》,引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。 揭示課題:我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》 二、 授新(23分鐘) (一)中秋節(jié)的來(lái)歷 1.講述嫦娥奔月的故事,了解中秋節(jié)的傳說(shuō),和中秋節(jié)的意義 2.你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的呢? 3.結(jié)合14頁(yè)圖,了解世界各地人們是怎么過(guò)中秋節(jié)的? (二)中秋節(jié),團(tuán)圓夜 課件出示15頁(yè)的插圖,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文 討論:中秋節(jié)具有怎樣的意義? 三、 總結(jié)(2分鐘) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么? 四、 拓展(2分鐘) 1. 中秋月詩(shī)詞大會(huì) 月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志,所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義,你知道哪些寫(xiě)月的古詩(shī)詞呢?我們來(lái)比一比吧 2. 制作月餅,開(kāi)展中秋慶?;顒?dòng)。 制作月餅,感受與教師,同伴共度佳節(jié)的快樂(lè)。 3.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入(2分鐘) 上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么? 中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日? 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。 二、 授新(36分鐘) (一) 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你收集到秋天的哪些節(jié)日了 1、九月九日重陽(yáng)節(jié) 2、新年 3、元旦 (二)了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗 1.重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)(課件出示16頁(yè)下小故事) 2.你們?cè)趺催^(guò)重陽(yáng)節(jié) 3.出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句,了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗 (三)少數(shù)民族特色節(jié)日 1趕秋節(jié) 2望果節(jié) 你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日? 說(shuō)說(shuō)看 三、總結(jié)(2分鐘) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么? 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 中秋節(jié) 團(tuán)圓夜 重陽(yáng)節(jié) 敬老節(jié) 二次備課 教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中,教師應(yīng)走下講臺(tái),在各組之間穿梭,解惑釋疑。與此同時(shí),還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體,給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí),根據(jù)話題的難易度,讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 教學(xué)反思: 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā),這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語(yǔ)言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征,因此,在課堂中,師生之間不僅僅有知識(shí)的交流,同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問(wèn)題無(wú)關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判,教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。 教學(xué)課題 第5課 我愛(ài)我們班 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 1、熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體,有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。 2、知道自己是班集體的一員,自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體,通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng),讓自己做班級(jí)的主人。 3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué),了解集體,熱愛(ài)集體,體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員,熱愛(ài)班集體,積極參加班集體活動(dòng),維護(hù)集體榮譽(yù);在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法: 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法:合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 課件、圖片 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 第一課時(shí) 活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂(lè)多 1.師:同學(xué)們,通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上,老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園,是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀? 2.學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲?? 3.師:你們平時(shí)都玩些什么游戲呢? 4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示:跳繩、毽子、橡皮筋、沙包? 5.師:好,下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲6.游戲小結(jié):哦,原來(lái)是靠集體的力量,集體的力量真是大無(wú)窮呀!你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一,來(lái)!老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng),同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。 7.師:在剛才的游戲中,同學(xué)們都覺(jué)得非??鞓?lè)。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè)外,在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢?說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧?。ò鍟?shū):在集體中我快樂(lè)) 8.師:在集體中能得到這么多的快樂(lè),咱們班可真好!在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài),讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂(lè),而且溫暖) 9.師小結(jié):一個(gè)另人快樂(lè)的班集體,一個(gè)充滿溫暖的班集體,在老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大,三(2)班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里,你們覺(jué)得幸福嗎?全班:幸福 師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧! 【設(shè)計(jì)意圖:新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活,關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。因此,課的開(kāi)始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中,將他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)老師和熱愛(ài)班集體之情】 活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們 師:集體帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣,集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家,可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。 1.師:課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中,拿到第一是嗎?真棒!聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備,說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的? 2.大家都想為這次比賽盡自己一份力,所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中,你們又有哪些收獲呢? 3.師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上,在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 4.師:看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材34頁(yè),說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事) 5.師:大家對(duì)這件事有什么樣的看法?(此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下)6.小小辯論會(huì):該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)? 7.師:東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),可惜自己的能力達(dá)不到,你們幫他想一想,他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么? 8.小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事,就是為集體爭(zhēng)光。 9.輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰(shuí)愿意來(lái)照照,說(shuō)說(shuō)自己最滿意的地方。 10.剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表,其實(shí)我們除了外表美外,更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。 11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo):那你能為班級(jí)做什么呢? 12.師小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù),我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光,添不少彩。(板書(shū):我為班級(jí)爭(zhēng)光彩) 第二課時(shí) 活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與校徽 1.課件圖片導(dǎo)入:教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。(背景音樂(lè):中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌)師:聽(tīng)到令人熟悉的歌聲,再來(lái)看看這張圖片,同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?(學(xué)生回答) 2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的,代表什么意義呢?(學(xué)生回答,師補(bǔ)充歸納,資料見(jiàn)附件一) 3.課件出示本校?;?qǐng)D案。師:大家看看這個(gè)圖案像什么?你覺(jué)得它又有什么意義呢?(生說(shuō)一說(shuō)) 4.小結(jié):隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志,?;帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志,每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí),心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。 【設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生身邊熟悉的事物入手,激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】 活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì) 1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹(shù)。師:同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的家,下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽,好嗎?(學(xué)生回答) 2.師:要想設(shè)計(jì)好班徽,首先我們就要了解什么是班徽?(學(xué)生交流)3.師:班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。(出示教科書(shū)第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖)你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎?(生說(shuō)一說(shuō)) 師:那咱們班具有什么特點(diǎn)呢?什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢?(學(xué)生交流看法) 4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。(板書(shū):體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意) 5.師小結(jié):剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求,下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。 (播放輕松背景音樂(lè),學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)) 【設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生為本,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的熱情,表達(dá)對(duì)班集體的熱愛(ài)和美好祝愿】 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我愛(ài)我們班 班級(jí)生活快樂(lè)多 團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們 二次備課 新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù),為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展提供保障,這點(diǎn)至關(guān)重要。 教學(xué)反思: 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā),這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。 教學(xué)課題 第6課:班級(jí)生活有規(guī)則 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 1、初步建立規(guī)則的概念。 2、懂得學(xué)校的生活離不開(kāi)規(guī)則。 3、初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí),開(kāi)始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):知道學(xué)校處處有規(guī)則,明白遵守規(guī)則的重要性。 難點(diǎn):做自覺(jué)遵守規(guī)則的人。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法: 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法:合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 一、導(dǎo)入 1.體驗(yàn)游戲,認(rèn)識(shí)規(guī)則: 師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?平時(shí)都喜歡做哪些游戲? 說(shuō)說(shuō)你的游戲是怎么玩的? [學(xué)生自由組合做游戲,之后匯報(bào)游戲玩法] 師:做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩,否則游戲就進(jìn)行不下去了,游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則,它是參加游戲的人必須共同遵守的要求,游戲有規(guī)則,我們的生活在()年()班這樣的大集體里,為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂 揭示課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》 二、新授 (一)班級(jí)生活放大鏡 1.談一談:我來(lái)夸夸我們班級(jí)講文明,守規(guī)則的地方 2.談一談:我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) [出示自覺(jué)遵守規(guī)則的課件] 3.想一想:如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣? 4.說(shuō)一說(shuō):我們大家一起來(lái)約定 (1).重溫規(guī)范記規(guī)則。 生讀《小學(xué)生守則》 介紹《中小學(xué)生守則》 (2).學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則,我們一起來(lái)制定一個(gè)規(guī)則表吧 小組討論交流,并填寫(xiě)班級(jí)規(guī)則表。 全班交流。 三、自我評(píng)價(jià),深化導(dǎo)行。 [出示不遵守規(guī)則圖片] 我是小法官:這樣的做法對(duì)不對(duì) 討論:為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求,但沒(méi)能自覺(jué)遵守呢? [小組討論,交流,今后打算怎樣做] 四、 誦讀兒歌,益智激情。 《人人夸我好寶寶》 五、 活動(dòng)總結(jié):過(guò)去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則,現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則,我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則,那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士,讓我們的班級(jí)更加美麗,規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的,相信同學(xué)們會(huì)在今后,自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,從現(xiàn)在做起,只有這樣,我們的班級(jí)才更加和諧。 第二課時(shí) 一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋 二、同桌之間一起下棋,感知規(guī)則 三、你發(fā)現(xiàn)了什么? 四、教師總結(jié):遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快 五、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你發(fā)現(xiàn)了什么? 以后你要怎么做? 六、拓展 把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下,做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 班級(jí)生活有規(guī)則 班級(jí)生活放大鏡 大家一起來(lái)約定 二次備課 情境是一堂課的“小天地”,它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語(yǔ)言,或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物,或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫(huà)面,并借助一定的媒介創(chuàng)造出來(lái)的,教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境,讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色,就能喚起他們的情感體驗(yàn),點(diǎn)燃其思維的火花,產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣,也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,從而收到良好的教學(xué)效果。 教學(xué)反思: 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是當(dāng)前課堂常見(jiàn)的方式。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。 教學(xué)課題 第7課:我是班級(jí)值日生 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 1.討論值日生的工作內(nèi)容,討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。 2.知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀,價(jià)值觀。 3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則,要為班級(jí)做貢獻(xiàn),有集體意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):值日生的工作內(nèi)容,討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀,價(jià)值觀。 教學(xué)難點(diǎn):知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則,要為班級(jí)做貢獻(xiàn),有集體意識(shí)。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法: 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法:合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣 (一)、觀察;我們的教室;(漂亮與整潔圖片若干,在播放臟亂的班級(jí)圖片,進(jìn)行對(duì)比) 1.你喜歡什么樣的教室? 2.干凈整潔的教師靠誰(shuí)來(lái)保護(hù)? (二)出示課題:我是班級(jí)值日生 二、新授 (一)今天我值日 1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來(lái)說(shuō)說(shuō),你都做了這什么? 2.大家一起評(píng)一評(píng),今天的值日生做的好嗎? 3.你是值日生,你會(huì)做那些 事呢? (二)這種情況怎么辦 1.課件出示書(shū)27頁(yè)圖片,小組討論如果遇到這種問(wèn)題,你會(huì)怎么處理? 2,說(shuō)一說(shuō):你在值日時(shí)遇到過(guò)什么難題?你是怎么解決的? 3.出示28頁(yè)“羊羊值日”討論,你喜歡這樣的值日生嗎,羊羊怎樣做才是最好的呢? 二、討論制作、明理分工 1,小朋友們每天也做值日,那么該如何來(lái)安排分工值日生? 2,分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。 3,展現(xiàn)交流 4,小結(jié):我們做值日要合理分工,認(rèn)真負(fù)責(zé),這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。 三,分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè):值日做好了,你心里怎么想? 小結(jié):做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生。 第二課時(shí) 活動(dòng)一:夸夸我們班的值日生 1.生讀課文,結(jié)合29頁(yè)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)值日生做的好嗎 2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生 (明確值日生給我們帶來(lái)了干凈整潔的教室,值日生的勞動(dòng)很辛苦) 活動(dòng)二:討論,班級(jí)整潔靠的誰(shuí) 1.值日生辛苦了 2.班級(jí)衛(wèi)生靠大家 3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)嗎,你該怎么做? 總結(jié):值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔,我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生活,所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果,自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事,同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員,大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我是班級(jí)值日生 我是今天值日生 值日生應(yīng)該做什么 二次備課 教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中,教師應(yīng)走下講臺(tái),在各組之間穿梭,解惑釋疑。與此同時(shí),還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體,給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí),根據(jù)話題的難易度,讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 教學(xué)反思: 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā),這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。 教學(xué)課題 第8課:裝扮我們的教室 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 1.喜歡在集體生活中,并在參與集體勞動(dòng)中,體會(huì)分工與合作的好處,提高與人交往的技能、技巧。 2.能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事;并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中,學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù),提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):知道課堂紀(jì)律的基本要求。 教學(xué)難點(diǎn):懂得課堂紀(jì)律的重要性,與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法: 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法:合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 老師準(zhǔn)備:與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星(聰明星)、小蝴蝶(勤勞星)、小海豚(環(huán)保星)、小紅花(文明星);事先刻好的及時(shí)貼(各種瓜果、動(dòng)物等圖案)和一段優(yōu)美活潑的輕音樂(lè)。 學(xué)生準(zhǔn)備:為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 活動(dòng)一:我們的設(shè)計(jì) 師:同學(xué)們,這節(jié)課,我們要集中集體的智慧,拿出一份全班的裝飾圖,你們看行嗎? 生:行! (老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示,讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上,教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。) 活動(dòng)二:裝扮我們美麗的“家” 師:同學(xué)們真是班級(jí)的小主人!你們的設(shè)計(jì)都很好,我們?nèi)嗟募w智慧是無(wú)窮的!團(tuán)結(jié)合作的力量就是大!對(duì)嗎? 生:對(duì)! 師:現(xiàn)在,我們通過(guò)共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì),那我們一定可以通過(guò)我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候,已經(jīng)是經(jīng)過(guò)測(cè)量,為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去,不必花太大的功夫。) 以上節(jié)課所分的小組為單位,把自己從家里帶來(lái)的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如:盆景、書(shū)籍、繪畫(huà)、照片、手工藝品、書(shū)法作品、玩具、花卉…… 學(xué)生自由組合,分工負(fù)責(zé),動(dòng)手裝飾我們的“家”。 (在上節(jié)課的準(zhǔn)備中,我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。)我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為:A.作品展示欄:“瞧,我真棒!”(在這面墻壁上,我們將學(xué)生好的繪畫(huà)作品,書(shū)法作品展示出來(lái)。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾,很有豐收的感覺(jué)。)B.競(jìng)爭(zhēng)欄:“小小收獲園”(這一板塊,我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋(píng)果里,男生是梨子圖案,女生是蘋(píng)果圖案,每個(gè)星期,根據(jù)他們的不同表現(xiàn),分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上,起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。)C.交流欄:“老師,我想對(duì)您說(shuō)!”(這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主,為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門(mén)設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話,可以通過(guò)寫(xiě)信的形式與老師交流。)D.寫(xiě)字欄:“我是小小書(shū)法家”(這一欄是專門(mén)針對(duì)學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的,讓學(xué)生平時(shí)的書(shū)寫(xiě)都定期的展示在這一面墻壁上,讓墻壁真正的起到說(shuō)話的作用。)E.植物角:“小小生態(tài)園!”(專門(mén)在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園,將所有學(xué)生從家里帶來(lái)的盆景和花卉都陳列在那里,給教室增添了不少的生機(jī)和活力!也讓學(xué)生負(fù)責(zé),培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。) (教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂(lè)緊張而有序的進(jìn)行著!這個(gè)音樂(lè)上課前設(shè)計(jì)是25分鐘,音樂(lè)一停,活動(dòng)結(jié)束!) (在活動(dòng)的過(guò)程中,剛開(kāi)始,全班同學(xué)都非常積極,但是,過(guò)了十幾分鐘以后,有些平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng),不愛(ài)和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒(méi)什么興趣了,就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個(gè)時(shí)候,我就馬上和這幾個(gè)同學(xué)一起勞動(dòng)。在和他們勞動(dòng)的過(guò)程中,我及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,還在談話中告訴他們這樣積極勞動(dòng)的好處。有了我和他們共同的勞動(dòng)為基礎(chǔ),又有我和他們平等的對(duì)話和交流,他們很愿意接受我的意見(jiàn)和看法,積極性有了很大的提高。) 活動(dòng)三:我是小小保潔員! 師:(過(guò)渡語(yǔ))?。〗?jīng)過(guò)我們共同的努力,大家一起欣賞欣賞吧!你們覺(jué)得我們的教室美麗嗎?(當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物,我說(shuō)話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。)是的,漂亮了很多,但還不夠美麗!為什么?你們有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生觀察教室,指出問(wèn)題所在。 師:那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢? 學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生自己動(dòng)手開(kāi)始整理教室:掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。 老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受,之后加以總結(jié)和表彰。 (表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生,將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。) 師:同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎?你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享,我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫(xiě)下來(lái),下節(jié)課我們一起來(lái)分享! 二次備課 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是當(dāng)前課堂常見(jiàn)的方式。 教學(xué)反思: 新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù),為下一堂課教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展提供保障,這點(diǎn)至關(guān)重要。 教學(xué)課題 第9課:這些是大家的 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物,來(lái)之不易。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道在家游戲要注意安全,能夠過(guò)健康的余暇生活。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法: 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法:合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 準(zhǔn)備相關(guān)課件, 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 一、猜謎語(yǔ),揭課題 1、上課前,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎, 謎語(yǔ):一塊木板四條腿,累了可以靠著背。 只要大家愛(ài)護(hù)它,相信一定能猜對(duì)。 答案:椅子 每天我們都要坐在椅子上上課,累了我們要坐在椅子上休息,椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的,就是學(xué)校的公物。 2.學(xué)校的公物有很多,我們一起看一看書(shū)中34頁(yè)的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)?3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。 4.你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢? 5.揭示課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課,《這些是大家的》 二、新課 1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了,完成學(xué)校公物調(diào)查表, 2.全班交流,公物怎么變成這樣了?你有沒(méi)有參與破壞他們?說(shuō)說(shuō)你個(gè)公物的故事 3.聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲,學(xué)生們角色扮演說(shuō)說(shuō)桌子的心聲,體會(huì)桌子的期盼 4.中小學(xué)生守則:愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù) 三、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為 1、在我們班級(jí)中,也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子,你們認(rèn)為是誰(shuí), 2、大家一起來(lái)愛(ài)護(hù) 想一想要怎樣做才是愛(ài)護(hù)公物? 四、總結(jié)全文,提出要求 今天,我們學(xué)了第9課,知道了學(xué)校里的公務(wù)來(lái)之不易,是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴,我們要愛(ài)護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人,從小就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一張桌子,每一把椅子,像愛(ài)護(hù)家里的東西那樣愛(ài)護(hù)公物,你們說(shuō)對(duì)嗎 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 這些是大家的 《中小學(xué)生守則》 ----愛(ài)護(hù)公共財(cái)物 二次備課 道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個(gè)角落,用活動(dòng)的真實(shí)進(jìn)程不斷豐富和推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)行,以豐富的活動(dòng)賦德育以情境、情感,讓學(xué)生去實(shí)踐、去體驗(yàn),使課堂生活成為一種快樂(lè)、積極、有意義的生活,涌動(dòng)生命活力,促進(jìn)學(xué)生在這種生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。所以在本課教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生在生活小事中學(xué)習(xí),貼近了學(xué)生的生活。 教學(xué)反思: 情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié),適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境,“曉之以理,動(dòng)之以情”,讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中,經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突,情感的激蕩,認(rèn)識(shí)的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,才能使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中陶冶情操、凈化心靈。 教學(xué)課題 第10課:我們不亂扔 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生 2、 初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí),并在生活中身體力行 3、 能有創(chuàng)意的利用廢舊物品,從自己做起,為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 初步知道如何進(jìn)行垃圾分類,并在生活中身體力行,懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法: 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法:合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)課件 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課: 教師:同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩(shī)《家》嗎?(大屏幕出示課文《家》) 學(xué)生:記得 教師:誰(shuí)來(lái)讀一讀 學(xué)生泛讀小詩(shī)之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。 教師:同學(xué)們你們真棒,這首小詩(shī)寫(xiě)的真好,你們想做一名小詩(shī)人嗎? 課件出示: 我們坐在教室里,()就是我們的家; 我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生,()就是我們的家; 通榆縣是我們長(zhǎng)大的地方,()就是我們的家。 下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)吧! 屏幕出示照片學(xué)生說(shuō)出這是我們實(shí)驗(yàn)的哪些地方,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢? 下面我們?cè)賮?lái)看看這兩幅圖片,大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比,你更喜歡哪一幅,干- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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