2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《人民藝術(shù)家—齊白石》教案 人美版.doc

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2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《人民藝術(shù)家— 齊白石》教案 人美版 教學(xué)目的： １、通過(guò)對(duì)人民藝術(shù)家——齊白石 的專(zhuān)題欣賞學(xué)習(xí)，初步了解齊白石 的生平。 ２、知道齊白石 的代表作是什么，他的花鳥(niǎo)畫(huà)有哪些明顯的藝術(shù)特色。 3、通過(guò)欣賞齊白石 的詩(shī)歌、書(shū)法、篆刻、繪畫(huà)作品，知道齊白石 是一位全能型的藝術(shù)家。 4、學(xué)習(xí)齊白石 老人熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的道德情操。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石 作品的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn) ： 以文字表達(dá)的方式，表達(dá)自己對(duì)作品的觀后感。 教學(xué)準(zhǔn)備： １、課件 ２、多媒體 教學(xué)過(guò)程 ： 一、師生談話，導(dǎo)人課題： 上個(gè)世紀(jì)，我國(guó)涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著名的國(guó)畫(huà)大師在1953年被國(guó)家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)，他是誰(shuí)？ 1、你想了解齊白石 老人哪方面的情況？ 2、讓我們帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)這位人民藝術(shù)家——齊白石 ，(板書(shū)課題) 你對(duì)齊白石 老人有哪些了解？請(qǐng)介紹一下。 二、欣賞作品： １、幼年時(shí)的齊白石 十分熱愛(ài)身邊的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，讓我們一起來(lái)欣賞。 出示花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的圖片 問(wèn)題：認(rèn)一認(rèn)，這些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)叫什么？ 畫(huà)家懷著怎樣的心情表現(xiàn)的？ 怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動(dòng)？ 說(shuō)一說(shuō)你看后的感受。 2、欣賞齊白石 的《群蝦》作品。 請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言形容一下眼前看到的這群蝦。 3、欣賞《蛙聲十里出山泉》。 分析齊白石 的這件作品為什么起這個(gè)名字，看到這幅作品聽(tīng)到娃聲了嗎？ 4、小組合作探究，欣賞《竹樓河塘》的意境美。 5、欣賞齊白石 的詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印 組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。 三、評(píng)述過(guò)程 幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)述歸納。 對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書(shū)面的形式寫(xiě)下來(lái)。 四、拓展過(guò)程 為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書(shū)籍。 欣賞齊白石 的其他作品。 附送： 2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 關(guān)注社會(huì)與 生活 第3課《浩氣長(zhǎng)存》教案1 嶺南版 課 題 第3課　浩氣長(zhǎng)存 教 學(xué) 目 的 認(rèn)識(shí)紀(jì)念歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。在觀察魚(yú)比較中，認(rèn)識(shí)革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的藝術(shù)特色。 教學(xué)重點(diǎn) 理解紀(jì)念歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品。 教學(xué)難點(diǎn) 介紹史實(shí)，藝術(shù)手法的簡(jiǎn)明性，作業(yè)練習(xí)的可行性。 教 具 圖片、課件等 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過(guò) 程 1．觀賞、激趣導(dǎo)入。 觀賞有關(guān)辛亥革命的影視片斷或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2．設(shè)問(wèn)，欣賞感受。 設(shè)置相關(guān)問(wèn)題： 能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)辛亥革命嗎？你知道多少辛亥革命中的革命領(lǐng)導(dǎo)人或英雄烈士？ 有誰(shuí)參觀過(guò)紀(jì)念辛亥革命的有關(guān)建筑或展覽，能說(shuō)說(shuō)嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受，了解歷史，進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 3．交流、質(zhì)疑討論。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的感受和疑問(wèn)，并歸納出學(xué)生提出地疑問(wèn)，形成幾個(gè)具有代表性的問(wèn)題。。 什么是辛亥革命？ 孫中山是個(gè)怎樣的人？ 這些建筑有什么藝術(shù)特征？ 當(dāng)時(shí)的服飾是怎么樣的？ 有什么事件時(shí)發(fā)生在我們的家鄉(xiāng)？ 分小組討論，各組在歸納總結(jié)，綜合各個(gè)小組的探討結(jié)果，形成比較完整的認(rèn)識(shí)和理解。 4．學(xué)習(xí)、觀察發(fā)現(xiàn)。 倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的紀(jì)念歷史人物和事物的建筑及美術(shù)作品，翻閱、收集有關(guān)的資料，在課堂上進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)紀(jì)念歷史人物和事物的建筑或美術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)它們的造型特征和藝術(shù)特色等。能用恰當(dāng)?shù)目陬^語(yǔ)言或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行描述，表達(dá)自己的感受。 5．嘗試、互動(dòng)評(píng)價(jià)。 （作業(yè)： 嘗試用臨摹或繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)革命紀(jì)念性建筑及仁人志士形象或事跡。） 板 書(shū)設(shè)計(jì) 浩氣長(zhǎng)存 作業(yè)要求：1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述這些建筑和美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色，能?chē)L試說(shuō)出自己的內(nèi)心感受。 2、嘗試用臨摹或繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 教學(xué)后記 對(duì)于這樣一段歷史，基本上沒(méi)有學(xué)生理解，容易引起他們的興趣，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)候，直觀的影像更加激起他們想了解的欲望，課堂學(xué)習(xí)氣氛較好。