2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《搖船調(diào)》教案 湘藝版.doc

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2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《搖船調(diào)》教案 湘藝版 1、 教材分析： 這是一首流行在臺(tái)灣的漢族人民喜愛(ài)的民間歌曲。歌曲采用了問(wèn)答對(duì)歌的形式。采用4/4拍，旋律流暢、優(yōu)美。歌曲加入了3小節(jié)的襯詞和1小節(jié)重復(fù)句，更增強(qiáng)了歌曲濃郁的民歌風(fēng)格，節(jié)奏明快、緊湊，體現(xiàn)了客家兒童爽朗、活潑的性格特征。 2、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《搖船調(diào)》體會(huì)問(wèn)答式歌曲的特點(diǎn)。 2、 了解臺(tái)灣民歌，并解決歌曲中出現(xiàn)的反復(fù)跳躍記號(hào)。 3、 通過(guò)創(chuàng)編歌詞，提高學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。 4、 能通過(guò)學(xué)習(xí)本首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴課件頭飾響板 沙錘 碰鈴 三角鐵 4、 教學(xué)過(guò)程： （1） 導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師出個(gè)謎語(yǔ)來(lái)考考你們，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)確，聽(tīng)好了喲！看樣子同學(xué)們都挺喜歡猜謎語(yǔ)的。那么今天老師就帶你們到謎語(yǔ)樂(lè)園去玩，好嗎？可是去謎語(yǔ)樂(lè)園要過(guò)一條河，就讓我們一塊劃船去吧。 （2） 歌詞 1、 學(xué)習(xí)歌譜：嗨呀 羅的 嗨喲，嗨呀 羅的 嗨喲，嗨 羅 嗨 2、 出示第一個(gè)謎語(yǔ)：什么圓圓，在呀在半天？（有節(jié)奏的讀） 3、 出示其它謎語(yǔ)： 什么圓圓，在河邊？ 什么圓圓，街呀街上賣(mài)呀？ 什么圓圓，在眼前哪？ （3） 學(xué)唱 用唱歌的形式來(lái)猜謎語(yǔ)。老師唱一句，你們答一句。 個(gè)別唱，集體唱。 臺(tái)灣的小朋友非常想和我們做朋友，他們?yōu)槲覀兯蜕弦皇赘?，讓我們?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的演唱，可以用你喜歡的動(dòng)作為他們伴舞。（播放音樂(lè)，板書(shū)課題） 看了題目，我們都已經(jīng)知道，這是一首搖船調(diào)，那么你們認(rèn)為歌曲中哪部分最能體現(xiàn)搖船的情景呢如果找到了，就請(qǐng)你在唱的過(guò)程中用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 （4） 簡(jiǎn)介臺(tái)灣 臺(tái)灣小朋友和我惡魔內(nèi)都擁有一個(gè)共同的家——中國(guó)。臺(tái)灣是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，是祖國(guó)母親不可分割的一部分，臺(tái)灣由八十多個(gè)島嶼組成，是我國(guó)的第一大島，它與福建隔海相望。同學(xué)們，你們對(duì)臺(tái)灣還了解多少呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （5） 了解反復(fù)跳躍記號(hào) 接下來(lái)，老師再出一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)還能猜出來(lái)。 謎面：一對(duì)親兄弟，兩個(gè)站一起，左邊瘦來(lái)右邊胖，旁邊還帶個(gè)小冒號(hào)，如果他們一出現(xiàn)，就得從頭跑一遍。同學(xué)們，可以再歌譜中尋找。 （學(xué)生找到。） 對(duì)了，就是這個(gè)記號(hào)，它的名字叫做反復(fù)跳躍記號(hào)，當(dāng)我們看到它的時(shí)候，我們就要回頭在反復(fù)唱一遍，下面我們完整的來(lái)試一試。 （學(xué)生跟琴唱一遍） （6） 創(chuàng)編 同學(xué)們，這些謎語(yǔ)你們來(lái)能找出不同的答案嗎？讓我們把它放到歌曲中唱一唱。 小歌星唱得不錯(cuò)，相信我們這也有不少的小小舞蹈家，誰(shuí)上來(lái)表演？ 個(gè)別表演——集體表演。 5、 小結(jié)： 今天我們?cè)谥i語(yǔ)樂(lè)園玩了一圈，收獲可真不少啊，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能夠收獲更多的知識(shí)。最后我們一起來(lái)演奏廣西有名的歌曲《山歌好比春江水》（老師吹口琴，同學(xué)們用打擊樂(lè)器伴奏），歡迎臺(tái)灣小朋友到我們廣西來(lái)做客。 附送： 2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《森林的歌聲》說(shuō)課稿 人音版 各位老師你們好！ 今天我以人教版小學(xué)音樂(lè)第八冊(cè)《風(fēng)景如畫(huà)》第一課時(shí)中的兩首欣賞曲，和大家共同探討現(xiàn)代教學(xué)思想及教學(xué)策略，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 聆聽(tīng)音樂(lè)《森林的歌聲》、《蔭中鳥(niǎo)》，聽(tīng)辨各種動(dòng)物叫聲，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。 2、 在欣賞《森林的歌聲》過(guò)程中，記憶各段主題曲調(diào)的音色和順序，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，提高音樂(lè)記憶力。 3、 模仿森林中動(dòng)物和自然的聲音，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行音樂(lè)編創(chuàng)活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：聽(tīng)辨各種小動(dòng)物、樂(lè)器的聲音，記憶各段主題曲調(diào)的音色和順序。 教學(xué)過(guò)程： 1、本堂課我采用二年級(jí)學(xué)過(guò)歌曲的《郊游》，師生演唱歌曲，通過(guò)郊游的形式進(jìn)入課題，把學(xué)生帶入幽靜的山谷中，進(jìn)入課題。 2、然后通過(guò)聆聽(tīng)《蔭中鳥(niǎo)》片段，讓學(xué)生初步感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的鳥(niǎo)的形象，由此引出演奏樂(lè)器—梆笛，通過(guò)觀看梆笛演奏的錄像，讓學(xué)生進(jìn)一步感受樂(lè)器梆笛所表現(xiàn)的鳥(niǎo)叫聲，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)的興趣及對(duì)大自然的熱愛(ài)。 3、學(xué)生閉上眼睛完整聆聽(tīng)，完整地感受整首樂(lè)曲。閉上眼睛聆聽(tīng)，讓學(xué)生邊聽(tīng)腦海中邊想象樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容，把學(xué)生引入豐富的想象之中。之后讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)表現(xiàn)鳥(niǎo)的形象的樂(lè)曲，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步豐富關(guān)于鳥(niǎo)的形象的樂(lè)曲。 4、在聆聽(tīng)《森林的歌聲》，首先出現(xiàn)引子部分，讓學(xué)生知道森林的歌聲來(lái)自哪里？引出樂(lè)曲，完整地聆聽(tīng)，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生感受樂(lè)曲中所表現(xiàn)的那種氛圍，動(dòng)物們快快樂(lè)樂(lè)地生活在那里，那是一個(gè)純凈、清涼的世界。 5、通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng)，引出樂(lè)曲中三種主要演奏樂(lè)器：笛子、小提琴、吉他。師生談話(huà)，讓學(xué)生熟悉三種樂(lè)器，對(duì)樂(lè)器的音色、演奏方式等有了初步的了解之后進(jìn)入三段主題旋律的熟悉，這一步驟主要是為了讓學(xué)生熟悉三種樂(lè)器，其實(shí)這三種樂(lè)器平時(shí)同學(xué)們接觸得也比較多，通過(guò)師的介紹，讓學(xué)生再次了解并熟悉。 6、然后師把這三種樂(lè)器稱(chēng)為三位朋友，告訴學(xué)生今天由這三位朋友分別送上了節(jié)目的方式引出《森林的歌聲》中的三段主旋律，并通過(guò)模唱、模仿樂(lè)器演奏等方式分別熟悉三段旋律。把三種樂(lè)器成為樂(lè)器朋友，主要是為了讓學(xué)生覺(jué)得更加地親近，其實(shí)我們聽(tīng)到的所有音樂(lè)都是由樂(lè)器所表現(xiàn)的，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)以及樂(lè)器的喜愛(ài)。 7、樂(lè)曲當(dāng)中的三段主旋律的聽(tīng)辨，是本節(jié)課的重難點(diǎn)，所以我通過(guò)各種方式讓學(xué)生去熟悉，如：模唱、表演唱、等，讓學(xué)生通過(guò)不同的形式去熟悉各段主旋律。由于這三段旋律情緒上的區(qū)別不是很大，所以學(xué)生比較容易混淆，所以最后把這三段主旋律分別分給各組，每一組同學(xué)記住自己的旋律，最后完成樂(lè)曲各主旋律出現(xiàn)的順序。采用分組記旋律的方式，為了讓學(xué)生更輕松、準(zhǔn)確地完成這個(gè)作業(yè)。 8、讓學(xué)生模仿動(dòng)物和自然的聲音，創(chuàng)作自己的森林音樂(lè)，通過(guò)編創(chuàng)，把學(xué)生引入豐富的想象之中，以體驗(yàn)這種描繪功能，從中激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。 9、最后小結(jié)，通過(guò)談話(huà)指導(dǎo)學(xué)生要愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)森林，給小動(dòng)物一個(gè)溫暖的家，教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的好孩子。 以上是我對(duì)整堂課的構(gòu)思，如有不足之處，還請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師予以指教！