2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.12 我們小點(diǎn)兒聲教案 新人教版.doc
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2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.12 我們小 點(diǎn)兒聲教案 新人教版 本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第一課。教材針對(duì)學(xué)生實(shí)際,從“教室里面有點(diǎn)吵”入手,通過(guò)圖片及文字介紹,讓學(xué)生什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲;通過(guò)圖文故事“做個(gè)‘小小調(diào)音師’”,啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)減少噪聲;“這里也要小點(diǎn)兒聲”這一活動(dòng)主題通過(guò)減少噪聲的標(biāo)志以及出示應(yīng)該小點(diǎn)兒聲的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共場(chǎng)所我們要保持安靜,不影響他人。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 知道什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 在通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲,逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 自覺(jué)在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)小聲,不影響其他人。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話(huà)是講文明懂禮貌的行為。 【教學(xué)難點(diǎn)】 逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、故事激趣,引入新課 師:同學(xué)們,老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友,(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看,他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧! 生:(興奮地)聰聰,你好! 師:聰聰和我們一樣,也是二年級(jí)的小朋友,他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題,特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔? 生:愿意! 師:有一天,聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué),于是聰聰就大聲地喊:“你好,我們一起去玩吧!”恰好老師經(jīng)過(guò)這里,老師對(duì)他說(shuō):“請(qǐng)不要大聲說(shuō)話(huà)!”聰聰記住了。上課了,老師叫聰聰回答問(wèn)題,聰聰想起了老師的話(huà)——不要大聲說(shuō)話(huà),于是就用只有自己才能聽(tīng)到的聲音回答老師的問(wèn)題,老師又說(shuō):“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)?!甭斅斢行┖苛?,到底該大聲說(shuō)話(huà),還是小聲說(shuō)話(huà)?誰(shuí)來(lái)告訴他? 生(紛紛舉手):我來(lái),我知道! 師:呀,你們都知道啊!快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧! 生1:我覺(jué)得在走廊里要小聲說(shuō)話(huà),或者不說(shuō)話(huà)。 生2:上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話(huà)。 師:看來(lái),說(shuō)話(huà)時(shí)有時(shí)要大聲,有時(shí)要小聲,那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)?什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)?今天我們先來(lái)研究一下“什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話(huà)”? 揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》。 二、創(chuàng)設(shè)情境,主動(dòng)交流 (一)教室里面有點(diǎn)吵 (出示情景視頻,學(xué)生重重的關(guān)門(mén),大聲喧嘩,挪動(dòng)桌椅,下課跑鬧……) 1、這樣的教室給你什么感覺(jué)? 2、你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的,為什么? 3、我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音。 4、教師總結(jié):出示書(shū)頁(yè)下小故事 風(fēng)聲小了…… 雨聲小了…… 我們的聲音小了…… (二)做個(gè)小小調(diào)音師 1、班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱,你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢?(從自己做起,做個(gè)警示牌提示自己) 2、這樣的做法對(duì)不對(duì)? (1)就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的,不會(huì)影響大家。 (2)他們大聲說(shuō)話(huà),我要大聲告訴他們不許說(shuō)了。 (3)大家都在學(xué)習(xí)呢,我們不要說(shuō)話(huà)了,噓! (三)這里也要小點(diǎn)兒聲 還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn)? 情景1: 師:(課件出示圖書(shū)館的情境)同學(xué)們,你們都去過(guò)圖書(shū)館吧!在圖書(shū)館里應(yīng)該大聲說(shuō)話(huà)還是小聲說(shuō)話(huà)呢? 生:應(yīng)該小聲說(shuō)話(huà),這樣才不會(huì)影響其他人讀書(shū)。 師:你能表演一下圖書(shū)館中的對(duì)話(huà)嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧! 生1:(小聲地)請(qǐng)問(wèn),這里有人嗎?我可以坐在這兒?jiǎn)幔? 生2:這里沒(méi)人,你可以坐在這兒。 師:真好,這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話(huà),不影響其他人讀書(shū),而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ),真是懂禮貌的好孩子。 情景2: 師:(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖,小組合作討論一下如果你是圖中人,該怎么做? 總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò),都能說(shuō)清自己的理由。老師覺(jué)得,課間在教室里說(shuō)話(huà)要小聲一點(diǎn),不然會(huì)影響別人休息,也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律,我們要做文明學(xué)生。 提問(wèn):你覺(jué)得還有那些地方需要我們注意聲音? 生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話(huà),這樣才不會(huì)影響其他人用餐。 生2:在休息室里要小聲說(shuō)話(huà),免得影響別人休息。 生3:看電影時(shí)要小聲說(shuō)話(huà),或者不說(shuō)話(huà),要不然會(huì)影響別人看電影的。 生4:在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話(huà),不能影響病人休息。 師:同學(xué)們說(shuō)得真好,在公共場(chǎng)所我們要保持安靜,這樣既不影響他人,也是自身文明的一種提現(xiàn),從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣,做一個(gè)文明的好孩子,同時(shí)也監(jiān)督身邊的人,做好小小調(diào)音師,讓我們的世界充滿(mǎn)美好的聲音,而不是擾人的噪音。 三、總結(jié)收獲,拓展延伸 師:這節(jié)課你有什么收獲? 生1:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了說(shuō)話(huà)有時(shí)候要大聲,有時(shí)候要小聲。 生2:我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)要小聲,不能影響其他人。 四、拓展 師:請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話(huà),做最文明的人。 ◆ 教學(xué)反思 略。 附送: 2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.9 這些是大 家的教案 新人教版 本課是二年級(jí)《道德與法治》第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》的第一課。教材以“學(xué)校里的公物”、“身邊的公物還好嗎”、“我和公物的故事”以及“大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)”四個(gè)活動(dòng)為主線(xiàn),讓學(xué)生了解公物是大家的同時(shí),感受公物的來(lái)之不易,讓學(xué)生自然的學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物,來(lái)之不易。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 采用激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法等,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道公物是大家的。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 1、 猜謎語(yǔ),揭課題 1、上課前,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎? 謎語(yǔ):一塊木板四條腿,累了可以靠著背。只要大家愛(ài)護(hù)它,相信一定能猜對(duì)。 答案:椅子。 每天我們都要坐在椅子上上課,累了我們要坐在椅子上休息,椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的,就是學(xué)校的公物。 2、你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢? 3、揭示課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課——《這些是大家的》 二、新課 活動(dòng)一:學(xué)校里的公物 1、學(xué)校的公物有很多,我們一起看一看書(shū)中34頁(yè)的內(nèi)容,了解哪些是學(xué)校的公物? 2、找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。 學(xué)生回答。 教師補(bǔ)充:教室里的電燈帶給我們光亮;在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲,帶給我們很多快樂(lè);學(xué)?;▓@里的植物美化了我們的環(huán)境…… 活動(dòng)二:身邊的公物還好嗎 1、觀察學(xué)校的公物怎么樣了,完成學(xué)校公物調(diào)查表。 (出示“學(xué)校公物調(diào)查表”。) 示例: 學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人: 公物 他們?cè)趺礃恿? 水桶 好() 壞() 不能用了() 乒乓球臺(tái) 好() 壞() 不能用了() …… …… 2、全班交流,公物怎么變成這樣了?你有沒(méi)有參與破壞他們? (繼續(xù)填寫(xiě)“學(xué)校公物調(diào)查表”。) 學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人: 公物 他們?cè)趺礃恿? 怎么變成這樣了 水桶 好() 壞() 不能用了() 大家用時(shí)很愛(ài)護(hù) 乒乓球臺(tái) 好() 壞() 不能用了() 有同學(xué)玩球的時(shí)候,用球拍敲球臺(tái)…… …… …… …… 活動(dòng)三:我和公物的故事 1、聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲,學(xué)生們角色扮演說(shuō)說(shuō)桌子的心聲,體會(huì)桌子的期盼。 2、說(shuō)說(shuō)你和公物的故事。 示例:《桌子與椅子的對(duì)話(huà)》 一個(gè)小同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候,隱約聽(tīng)到教室有細(xì)小的呻吟,他感到奇怪,教室里沒(méi)有同學(xué),為什么有聲音?他仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是桌子與椅子在對(duì)話(huà),只聽(tīng)桌子說(shuō):“唉,我真難受,我整天為我的小主人服務(wù),可我的小主人并不愛(ài)惜我,經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃,劃得我皮破血流真難受。”椅子說(shuō):“我也一樣,我四條腿被他弄壞了三條,還不放過(guò)我,他坐在上面左搖右搖,我看我這最后一條腿也難保住了,”小同學(xué)聽(tīng)了,感到很驚奇。 師小結(jié):從這簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)中,說(shuō)明我們有個(gè)別小同學(xué)不愛(ài)公物,它們?cè)谙蛭覀儍A訴。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)。 三、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為 活動(dòng)四:大家一起來(lái)愛(ài)護(hù) 1、出示《中小學(xué)生守則》:愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。 2、閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛(ài)護(hù)公物的? 示例:公共馬桶用完后要沖干凈;教室墻上不能亂畫(huà);公共物品要擺放整齊;教室桌子要保護(hù)…… 3、在我們班級(jí)中,也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子,你們認(rèn)為是誰(shuí)? 4、想一想要怎樣做才是愛(ài)護(hù)公物? 教師引導(dǎo): (1)不亂涂、亂刻、亂畫(huà)墻壁和門(mén)窗、玻璃、桌凳,不在門(mén)廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。 (2)關(guān)門(mén)窗時(shí)要小心,以防打碎玻璃,不準(zhǔn)用腳踢門(mén),要愛(ài)護(hù)門(mén)鎖,做到人走關(guān)窗鎖門(mén)。 (3)節(jié)約用電,不隨便開(kāi)拉電燈,做到人走燈滅;不浪費(fèi)自來(lái)水和開(kāi)水,水頭用完后立即關(guān)好。 (4)班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù),使用后放回原處,不亂拿別班衛(wèi)生工具,借用的工具用完要及時(shí)送還。 (5)愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、雜志等,不在書(shū)報(bào)上亂寫(xiě)亂畫(huà),更不準(zhǔn)將書(shū)刊上的頁(yè)撕下。 (6)愛(ài)護(hù)黑板報(bào)的字畫(huà)。 (7)愛(ài)護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施;做實(shí)驗(yàn)時(shí),要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。 四、總結(jié)全文,提出要求今天 我們學(xué)了第9課,知道了學(xué)校里的公物來(lái)之不易,是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴,我們要愛(ài)護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人,從小就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一張桌子,每一把椅子,像愛(ài)護(hù)家里的東西那樣愛(ài)護(hù)公物,你們說(shuō)對(duì)嗎? ◆ 教學(xué)反思 略。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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