2019年(春)三年級音樂下冊 第8課《我們大家跳起來》教案 湘藝版.doc

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2019年(春)三年級音樂下冊 第8課《我們大家跳起來》教案 湘藝版 教學年級：三年級下冊 教學內(nèi)容：湘藝版三年級音樂下第八課《我們大家跳起來》 教學目標： 1、能學會演唱《我們大家跳起來》。 2、在音樂活動中，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。 3、能在教師的指導下參加集體舞。 教學重難點： 1、激勵學生積極參與音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌 2、引導學生初步感受小步舞曲的風格，掌握三拍子的強弱規(guī)律。 教具準備：鋼琴、多媒體課件。 教學過程： 1、導學鋪墊 （PPT課件展示：巴赫的故事） 師：同學們，上課之前老師要給同學們介紹位新朋友，他可是世界上有名的大音樂家，他為什么那么出名呢？請大家?guī)У倪@個問題來聽一聽，看一看他的成長故事。 2、播放ppt 3、說一說巴赫是怎樣出名的！ 2、導入 師：剛才我們了解了巴赫的故事，知道他是18世紀的宮廷樂師。那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎？ 生： 師：那就讓老師帶著同學們穿越時空，到18世紀的宮廷舞會去看看吧，不過老師有個小要求，就是當音樂響起來后同學們要閉上眼睛，音樂停了以后才能睜開眼睛，同學們能夠做到嗎？ 生： 師：那我們就出發(fā)吧！ 3、聽賞《小步舞曲》 播放：（CAI宮廷舞會片段）體會小步舞曲風格。 師：你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么？ 生：（端莊、彬彬有禮、華麗） 師：小步舞是當時流行于貴族中的宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態(tài)要高雅、端莊。 師：欣賞完華麗的宮廷舞蹈我們馬上要回到我們的21世紀了，誒可是有一個新朋友說要和我們一塊回來，我們來看看她是誰？她有什么話要跟大家說呢？ (播放ppt認識來自18世紀的小精靈YY) 師：帶著YY的問題，現(xiàn)在我們來聽一聽這首來自18世紀的歌曲，請同學們找一找這首歌曲在我們課本的哪一頁？找到的同學請用你的坐姿告訴老師（坐端正） 師：同學們最厲害，誒！YY又有話說了，來我們看一看她說什么。 （播放ppt出示YY的問題） 師：你能夠接受YY的挑戰(zhàn)嗎？挑戰(zhàn)成功的同學將獲得KT貓榮譽徽章一枚，同學們加油哦！ （播放PPT出示樂理知識；答對的同學獎勵榮譽徽章）（播放PPT出示YY的話） 師：同學們那就讓我們一起學習這首來自18世紀的歌曲吧！ 4、師彈琴、學生填詞 師：大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？ 5、指導學習難點：第二、四樂句 6、跟琴劃拍子演唱。 7、完整的劃拍子演唱。 師：歌曲學完了，讓我們也來開一個宮廷舞會好嗎？ 生： 師：那么請同學們（同桌）參照課本上給的插圖來創(chuàng)編這支舞蹈，記住，舞蹈要高雅端莊。 二、創(chuàng)造與表現(xiàn) 師：舞會馬上要開始了，參加舞蹈的同學們準備好了嗎？ 1、創(chuàng)編 學生分組隨樂自編動作。 2、展示 每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。 3、評價 學生互相評價，老師作指導性評價。 4、集體表演 師生自由選擇角色，全班集體表演。 三、課堂小結(jié) 師：同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？（學生說說）大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一節(jié)難忘的音樂課。最后讓我們一起來跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂吧！ 附送： 2019年(春)三年級音樂下冊 第8課《歡樂歌》教案 花城版 今天我說課的題目是《歡樂歌》，選自花城版三年級下冊第六課《我們的節(jié)日》。下面我將從教學理念、教材、教法學法和教學過程四個方面進行具體的說課。 一、說教學理念 根據(jù)新課標要求，結(jié)合學生的實際，本課的設計理念是： 1、音樂是聽覺的藝術：在教學中，從聆聽入手讓學生感受“絲竹樂”。 2、欣賞與實踐相結(jié)合：在教學中，讓學生在聆聽和哼唱主旋律的音樂 實踐中，分析樂曲。 二、說教材 從教材分析、教學目標和教學重難點來說。 聽賞二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》，學唱輪唱曲《歡樂歌》 二部輪唱曲《卡農(nóng)歌》是黃自先生為訓練輪唱而創(chuàng)作的。歌曲共有四個樂句。歌詞簡潔，音樂朗朗上口，突出輪唱一唱一和的特點。欣賞完《卡農(nóng)歌》后，安排了學生學唱二部輪唱曲《歡樂歌》，歌曲旋律很簡單，只有兩句，卻能讓學生感受卡農(nóng)的特點和熱烈、歡快的情緒。《歡樂歌》這首牙買加民歌出現(xiàn)在小學三年級下冊的音樂課本中，難度不高，只有4個樂句，但是它是以輪唱歌曲的要求出現(xiàn)的， 教學目標 根據(jù)本課的教材和學情，我制定了以下教學目標： 1、情感態(tài)度價值觀 能用愉快，活潑的心情演唱《歡樂歌》，讓學生抒發(fā)自己的情感。 2、過程與方法 以豎笛演奏與演唱的形式參與音樂游戲《歡樂歌》，讓學生認識卡農(nóng)的演唱形式和特點 3、知識與技能 學會并準確而熟練地用豎笛演奏樂曲，能用歡快的聲音演唱歌曲。 教學重點： 學唱歌曲，感受輪唱形式的特點。 教學難點： 分聲部唱卡農(nóng)《歡樂歌》 三、教學方法：講授法、討論法、觀察法 四、說教學過程：導入階段。展開階段。拓展階段。結(jié)束階段。 一、導入階段 馬上就到六一節(jié)了，老師今天給大家?guī)硪环莨?jié)日禮物，我們一起來看下是什么呢？ 提問：你聽完這段音樂最大的感受是什么？ 聽賞教師豎笛演奏，并總結(jié)音樂特點——歡快 （通過教師示范吸引學生注意力，讓學生初步感知旋律）。 二、展開階段——新歌學習 1、教師出示樂譜，指導學生分組練習樂曲。 六一兒童節(jié)就要到來了我看到很多同學都非常的興奮，那么接下來我們一起來學習這首歡樂的歌曲，一起分享下快樂。（全班分4組練習，5分鐘后進行小組匯報） 1、分組練習豎笛演奏《歡樂歌》2、小組匯報 【通過學生小組的協(xié)作學習發(fā)揮學生的學習主動性，調(diào)動學生關注樂譜?！? 2、視唱樂譜 同學們吹得還不錯，大家能視唱一下樂譜嗎？視唱樂譜 【通過視唱樂譜考察學生識譜能力?！? 3、結(jié)合歌詞學唱歌曲。 剛才我們演奏的就是我們今天要學習的歌曲《歡樂歌》，請大家打開書，試著結(jié)合歌詞唱好他？接下來我們來聽一下錄音，找一找錄音里唱的與我們唱的有什么不同？ 1、結(jié)合歌詞演唱歌曲 2、聽錄音找出正確的演唱狀態(tài)進行演唱 【通過課堂觀察引導學生用正確的聲音狀態(tài)演唱歌曲。】 4、豎笛卡農(nóng) 從同學們的歌聲中老師感受到了發(fā)自內(nèi)心的快樂，老師要被你們感染了，迫不及待的想加入你們，接下來我們一起合作好吧，（一二組唱歌詞，三四組豎笛演奏） 1、全班分兩組，一部分人演唱一部分人演奏。 2、說出教師演奏與學生演奏的區(qū)別 3、進行音樂游戲卡農(nóng)練習【通過音樂卡農(nóng)游戲，讓學生了解與感受“卡農(nóng)”的音樂特點】 5、載歌載舞 同學們吹得真好聽，老師聽你們的歌聲都想跳舞了，請大家跟我一起來好吧。 全班邊演唱邊隨音樂舞動 【讓學生在音樂中感知音樂?！? 三、拓展階段 1、聽賞《卡農(nóng)歌》講解卡農(nóng)，卡農(nóng)：后面的聲部按一定的時間距離依次模仿前一聲部的旋律 聽賞《卡農(nóng)歌》，找出兩首歌曲的共同點 【通過聽賞找出卡農(nóng)音樂的共同點，并總結(jié)出卡農(nóng)音樂特點?！? 四、結(jié)束階段 小結(jié)：今天你學到了什么？說出本節(jié)課所學到的知識與收獲 【加深學生對“卡農(nóng)”這一音樂創(chuàng)作手法的了解?！?