2019年六年級語文下冊 文言文復(fù)習(xí) 魯教版五四制.doc

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2019年六年級語文下冊 文言文復(fù)習(xí) 魯教版五四制 一、閱讀《為學(xué)》，回答下列各題 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 8、解釋多義詞（6分） 自南海還（ ）（ ） 蜀之鄙有二僧（ ） 西蜀之去南海（ ）越明年（ ） 子何恃而往（ ）（ ） 以告富者（ ） 9、下列句子中加點虛詞用法相同的一項是（ ）（２分） Ａ 吾欲之南海 Ｂ. 其一貧，其一富 Ｃ. 以告富者 子墨子九距之 其真無馬邪 　 必以分人 10、翻譯下列句子。（4分） ①吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。 ________________________________________ ②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ __________________________________________ ③吾欲之南海，何如？______________________________________ ④貧者自南海還，以告富者。____________________________________ 11、本文引用______________的故事，意在闡述___________________________________的道理。 12、 下面摘錄《為學(xué)》中的一段話，請用“／”給這段話斷句。（２分） 吾 資 之 聰 倍 人 也 吾材 之 敏 倍 人 也 屏 棄 而 不 用 其 與昏 與 庸 無 以異 也。 1.本文通過一個生動的故事，告訴我們 對于學(xué)習(xí)的重要性。 2.“以（ ）告富者”是一個省略句，括號中省略的內(nèi)容是　 。 3.選出下面加點的詞解釋不正確的一項。（ ） 　　A、貧者語于富者曰（告訴） B、吾欲之南海（往） 　　C、西蜀之去南海（距離） D、顧不如蜀鄙之僧哉（看來） 4.文中有兩處“子何恃而往”，為什么第一處用的是問號，而第二處用的是嘆號？請作簡要分析。 5.對比鮮明是本文寫法上的一大特點，請以蜀鄙二僧欲往南海部分為例，說說文章是如何運用對比手法的。 二、傷仲永（節(jié)選） 　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物 1、解釋下列句中加粗的字詞。 （1）其詩以養(yǎng)父母、收族為意（）（2）自是指物作詩立就（） （3）日扳仲永（　?。?（4）邑人奇之（　?。? 2、翻譯下列句子。 （1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 _____________________________________________ （2）令作詩，不能稱前時之聞。 _____________________________________________ （3）又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉，曰："泯然眾人矣。" 　______________________________________________________ 3、本文對我們的教育和啟發(fā)是什么？ _____________________________________________ 4、下面兩題難度各異，分值相同，請任選一題作答。 ①語文活動課上，老師讓你組織一場即興演講，題目是“由方仲永所想到的”。你就為自己設(shè)計一個簡短的導(dǎo)入語吧！ ②古代有不少勤奮好學(xué)的典故，請寫出兩個。 （二）閱讀下面語段，完成12 -13題。（4分） 獻之①嘗經(jīng)吳郡，聞顧辟疆②有名園。先不識主人，徑往其家，時辟疆方集賓友，而獻之游歷既畢，指麾③好惡，傍若無人。辟疆勃然數(shù)之曰：“傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。失是二者，不足齒之倫④耳?！北泸?qū)出門，獻之傲如也，不以屑意．（選自《世說新語》） 【注釋】①[獻之]即王獻之，官王中書令（相當(dāng)于宰相）。②[顧辟疆]人名。③；[指 麾]指點評論。④[倫]粗野，粗俗。 12．用代漢語翻譯文中劃線的句子。（2分） 傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。譯文： 13．對文中王獻之的表現(xiàn)，請你給他提兩點建議，使其行為得體有禮。（2分 建議一： 建議二： （二）課外文言文閱讀【本題滿分8分】 戴 逵 戴逵，字安道，譙郡铚①也。幼有巧慧，聰悟博學(xué)。善鼓琴，工書畫。為童兒時，以白瓦屑、雞卵汁和溲作小碑子，為鄭玄②碑，時稱詞美書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。十余歲時，于瓦棺寺中畫。王長史見之云：“此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時?！? 逵曾就范宣③學(xué)，宣見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫《南都賦》。宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學(xué)畫。 逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無量壽木像，高丈六，并菩薩。逵以古制樸拙，至于開敬④，不足動心⑤，乃潛坐帷中，密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。 （選自《歷代名畫記》） 【注釋】①譙、铚：古地名；郡：古代行政區(qū)域。②鄭玄：人名。③范宣：人名。④至于開敬：到了開放敬神的時候。⑤動心：打動人心。 9.解釋下列句中加點的詞。（2分） ①宣見逵畫，以為亡用之事（ ） ②又善鑄佛像及雕刻（ ） 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） ①此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。 ②宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學(xué)畫。 11.通讀全文，說說戴逵在藝術(shù)上取得成就的原因。（2分） （一）閱讀下面文言文，完成8-11題。（10分） 孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚、越之間有寢之丘①者；此其地不利，而名甚惡。荊②人畏鬼，而越人信禨③。可長有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為已之所喜，此有道者之所以異乎俗也。 （選自《呂氏春秋》） 【注釋】①寢之丘：含有陵墓之意。②荊：楚國的別稱。③禨（jī）：迷信鬼神和災(zāi)祥。 8．解釋下面句子中加點的詞語。（2分） （1）孫叔敖疾（ ） （2）王數(shù)封我矣（ ） 9．翻譯下面的句子。（3分） （1）此其地不利，而名甚惡。 （2）孫叔敖之知，知不以利為利矣。 10．孫叔敖之子“請寢之丘”為封地，“至今不失”的原因是什么？（2分） 11．“孫叔敖之知”表現(xiàn)在哪兩件事上？你從中明白了什么道理？（3分） 初一語文文言文復(fù)習(xí)答案 《為學(xué)》閱讀答案 參考答案： 8、（6分，每空1分）回來 掉轉(zhuǎn)（回轉(zhuǎn)） 邊境 目光短淺 距離 離開 9、（2分）C 10、（6分，“買”、“猶”、“顧”、“哉”各占1分，句意各占1分） 譯文①我好幾年來想要雇船而下，還沒有成行（實現(xiàn)）。 ②人們確立志向，難道不如四川邊境的和尚嗎？ 11、（4分，每空2分） 蜀鄙二僧（去南海） 志向堅定，主觀努力，即使客觀條件差也能克服困難，取得成功。 （意思對即可） 12、（2分，每錯1處扣0.5分，扣完本題分為止） 吾資之聰/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏棄而不用/其與昏與庸無以異也《為學(xué)》閱讀答案 參考答案： 1.主觀努力(或立志)2.到過南海這件事3.D4.第一次表示探詢語氣(或表示一般疑問)第二次表示輕蔑語氣(或表示不屑一顧)5.略 1、（1）聚，團結(jié)。（2）完成。（3）通“攀”，牽，引，拉。這里有強要的意思。（4）對……感到驚奇（奇怪）。 2、（1）他的父親認為這樣是有利可圖的，于是每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。 附送： 2019年六年級語文下冊 第19課《黃鶴樓》學(xué)習(xí)參考 上海版五四制 有關(guān)知識： 　?。保S鶴樓位于武昌蛇山之巔，自古與湖南岳陽樓、江西滕王閣并稱為“江南三大名樓”。黃鶴樓始建于三國吳黃武二年(公元223年)，至今已有1700多年的歷史了，唐永泰元年(公元765年)黃鶴樓已具規(guī)模。然而兵火頻繁，黃鶴樓屢建屢廢。最后一座“清樓”建于同治七年(公元1868年)，毀于光緒10年(公元1884年)，此后近百年未曾重修。 　?。玻呱近S鶴磯頭上原有辛氏開設(shè)的一家酒店，一道士經(jīng)常向其討酒喝，為了感謝他的千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之辛氏能下來起舞助興。從此酒家賓客盈門，生意興隆。過了十年，道士復(fù)來，取笛吹奏，道士跨上黃鶴直上云天。辛氏為紀(jì)念這位幫他致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”，相傳此道士是八仙之一的“呂洞賓”。 　　３．黃鶴樓主樓的五層結(jié)構(gòu)依次為： 　　第一層主題：神話。廳中一幅高9米、寬6米的大型彩瓷鑲嵌壁畫《白云黃鶴圖》，圖上有仙人乘黃鶴離去的飄然景象；以白云、江水、仙鶴表現(xiàn)浪漫意境。 　　第二層主題：歷史。主要介紹黃鶴樓的歷史，有題寫于壁上的《黃鶴樓記》；廳中展示著唐、宋、元、明、清及現(xiàn)代黃鶴樓的仿制模型。 　　第三層主題：人文。大廳內(nèi)是一組陶板瓷畫，題名為《文人薈萃》，再現(xiàn)了歷代文人墨客來黃鶴樓吟詩作賦的情景。唐宋時期13位文化名人姿態(tài)各異，栩栩如生，其詩詞分列左右，最有名的是崔顥的《黃鶴樓》。 　　第四層主題：傳統(tǒng)。各種仿古雕花隔扇和紅木屏風(fēng)把整個大廳布置得古香古色，專門陳列當(dāng)代書畫家游覽黃鶴樓的即興工作，是文化活動場所。 　　第五層主題：永存。大廳內(nèi)是一組題為《江天浩瀚》的組畫，面積達99平方米，由十幅壁畫重彩畫組成。登頂五樓，武漢三鎮(zhèn)盡收眼底，長江的浩瀚美麗，長江大橋?qū)⑽洳蜐h陽相連，屹立在對岸龜山上的龜山電視塔，整個城市的高大建筑和風(fēng)景都展現(xiàn)在眼前。 　?。矗疾?，古詩中常常用來比喻愁思?！胺疾葺螺隆保瑒t形容愁思濃郁。 詩歌分析： 　　《黃鶴樓》抒寫了詩人漂泊異地的傷感與思念故鄉(xiāng)的情懷。作者登上黃鶴樓，看長江滾滾急流，望白云悠悠而去，不禁想起了神話傳說中仙人騎鶴而去的故事?？墒谴藭r，除了黃鶴樓，什么也沒有了。這四句，下筆突兀，圍繞黃鶴樓反復(fù)吟頌誦，景物寥廓，情感空寂。“黃鶴樓一去不復(fù)反，白云千載空悠悠”，傳達出詩人內(nèi)心的孤寂，叫人浮想聯(lián)翩，與陳子昂的“前不見古人，后不見來者”有異曲同工之妙。 　　如果說前四句總體上表達出詩人感情的低落，那么后四句傳達出了詩人深重的漂泊感，以及對歸宿的向往。五六句，寫的是繁榮的景致，但烘托的卻是冷清的思鄉(xiāng)之情，可謂以榮景顯傷情。夕陽落山了，故鄉(xiāng)在哪里？看著萬古不息的江水，詩人想起了遙遠的故鄉(xiāng)，心里蕩起了游子的孤獨與凄涼。 思維訓(xùn)練： １．本詩引用黃鶴樓的神話傳說，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的什么情感？ 本詩引用黃鶴樓的神話傳說，空蕩蕩的黃鶴樓實際上表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶。 ２．哪一句是作者登上黃鶴樓所看到的景致？ “晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！? ３．作者登上黃鶴樓所看到的景致觸發(fā)了他的什么思想感情？ 思鄉(xiāng)之情。 ４．第三聯(lián)描寫繁榮的景致，有什么作用？ 以繁茂之景反襯凄清之情，烘托孤寂的思鄉(xiāng)之情。 ５．詩中的“芳草”是什么意象？ 芳草，古詩中常常用來比喻愁思?！胺疾葺螺隆?，則形容愁思濃郁。 ６．詩中哪些詞語表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情？ “日暮鄉(xiāng)關(guān)”：日暮時候最容易引發(fā)思鄉(xiāng)之情。 “煙波江上”：使人聯(lián)想到“游子”。 ７．比較《登幽州臺歌》和《黃鶴樓》，二者有什么相同？ 《登幽州臺歌》、《黃鶴樓》相同之處在于： ①都是登高遠望之作，描繪了忘我超脫的空游畫面； ②都是言外傳情，抒發(fā)此時此地的情感，表達了傷感、孤獨的感情； ③都因傳達出詩人獨特的人生感受而具有非凡的藝術(shù)力量。 ８．比較《登幽州臺歌》和《黃鶴樓》，二者有什么不同？ 《登幽州臺歌》、《黃鶴樓》不相同之處在于： 前者是雜言古詩，句式變化，自由奔放；心游古今，直抒胸臆，感嘆不已； 后者是七言律詩，句式整齊，格律嚴(yán)謹；觸景生情，浮想聯(lián)翩，借景述懷。 ９．你知道毛澤東的《菩薩蠻黃鶴樓》嗎？ 茫茫九派流中國， 　　　　沉沉一線穿南北。 　　　　煙雨莽蒼蒼， 　　　　龜蛇鎖大江。 　　　　黃鶴知何去？ 　　　　剩有游人處。 　　　　把酒酹滔滔， 　　　　心潮逐浪高！