2019-2020年四年級上冊第一單元相關(guān)鏈接《數(shù)字編碼》參考教案.doc

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2019-2020年四年級上冊第一單元相關(guān)鏈接《數(shù)字編碼》參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境認識數(shù)字編碼，能夠在教師的引導(dǎo)下正確的解讀生活中常見的數(shù)字編碼。 2、引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會編參，體會數(shù)字編碼在生活中的廣泛應(yīng)用。 3、能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重難點：正確解讀數(shù)字編碼。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生分組調(diào)查了解身份證號碼、郵政編碼、電話號碼、車牌號、門牌號、學(xué)籍號等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 1、出示主題圖：我市舉行“科技小發(fā)明”比賽，有25所學(xué)校1800名同學(xué)參加。同學(xué)們你知道參加比賽時胸前或背后都有個什么？ 2、生活中有許多地方用到了編碼。你都知道哪些地方用到？怎樣給每個學(xué)生編一個參賽號碼呢？ 學(xué)生交流，參加比賽有自己的--號碼。學(xué)生舉例。學(xué)生討論。 在與小組同學(xué)交流的過程中，有較強的參與、合作意識，能清楚地表達自己的看法，也能傾聽其他同學(xué)的意見。 二、探索嘗試，解釋交流 1、出示一個身份證號問：身份證號碼有幾部分組成？ 你對身份證號碼有哪些了解? （身份證是有三部分組成：1—6位表示行政區(qū)劃代碼，7—12位表示出生日期代碼，13—15位表示分配順序代碼（這是舊身份證）；新身份證的15—17位表示順序代碼，18位是校驗碼。） 2、出示一個郵政編碼問：郵政編碼有幾部分組成？你對郵政編碼有哪些了解? （郵政編碼是由哪幾部分組成的呢？學(xué)生互相交流自己知道的知識。教師講解：郵政編碼有六位數(shù)字組成：前兩位數(shù)字表示省，第三位表示表示市，第四位表示區(qū)，第五、六位表示鄉(xiāng)鎮(zhèn)。） 3、出示一個車牌號問：車牌號有幾部分組成？你對車牌號有哪些了解? 4、出示一個電話號碼問：電話號碼有幾部分組成？你對電話號碼有哪些了解？ 5、教師小結(jié)：數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。 6、學(xué)生以小組為單位給主題圖中的學(xué)生編參賽號。 集體交流自己的方法。體會數(shù)字編碼的方便。 三、拓寬應(yīng)用 1、自主練習(xí)第1題。運動員編碼的題目。 2、自主練習(xí)第2題，生活中常見的一種簡捷的統(tǒng)計方法。學(xué)校要了解學(xué)生是否喜歡課外閱讀，用5、4、3、2、1分別代表從最喜歡到最不喜歡之間的5種程度。 （1） 你選哪個數(shù)？說說理由。 （2） 如果小冬選了4，說明什么？ （3） 小芳很喜歡課外閱讀，她應(yīng)該選幾？ 練習(xí)時，先讓學(xué)生通過兩名學(xué)生的對話和他們身上的號碼，明確運動員號碼編排的規(guī)律及每個數(shù)字表示的意義。找出規(guī)律后，再完成后面兩個小題。 1、說一說，這個學(xué)校的運動員號碼編排有什么規(guī)律。 2、帶有號碼2308的學(xué)生是幾年級幾班的幾號運動員。 3、如果你是這個學(xué)校4年級1班的7號運動員，那么你的號碼應(yīng)是多少？ 在學(xué)生完成練習(xí)之后，讓學(xué)生利用該表示方法，調(diào)查了解本班同學(xué)是否喜歡數(shù)學(xué)或足球比賽等情況。小組討論交流。 課堂總結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@。 附送： 2019-2020年四年級上冊第一單元練習(xí)題 四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分） 突然 果然 居然 仍然 1、鳥的天堂里（ ）沒有一只鳥。 2、他來得很（ ）。 3、老師生病了，但（ ）堅持給我們上課。 4、我真沒有想到他（ ）會做出這樣的事情來。 題次 卷面書寫（3分） 基礎(chǔ)積累與運用（27分） 閱讀積累與運用（40分） 習(xí)作表達（30分） 合計（100分） 得分 四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分） 突然 果然 居然 仍然 1、鳥的天堂里（ ）沒有一只鳥。 2、他來得很（ ）。 3、老師生病了，但（ ）堅持給我們上課。 4、我真沒有想到他（ ）會做出這樣的事情來。 五、積累填空。（4分） 霧鎖（ ）山鎖（ ） 天連（ ）水連（ ） （ ）本無憂，因（ ）皺面 （ ）原不老，為（ ）白頭 我還能寫一副對聯(lián)：_______________________ _______________________ 第二部分：閱讀積累與運用（40分） 六、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。（28分） （一） 這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們（繼續(xù) 陸續(xù)）拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的 小的 花的 黑的 有的站在樹枝上叫 有的飛起來 有的在撲翅膀。 我（注視 注意）地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。 1、在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“√”。（2分） 2、給第二自然段的最后一句加上標(biāo)點符號。（3分） 3、從文中找出一對意思相反的詞寫進括號里。（2分） （ ）——（ ） 4、從哪里看出鳥的天堂有許多鳥，請用“—”在文中畫出來。（2分） 5、我能用片斷中的“ ”這句話來解釋“應(yīng)接不暇”的意思。（2分） 6、請用“～～”在文中畫出一句擬人句，再自己仿寫一句。（2分） （二） 午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲( )，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )。 那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。 1、在括號里按課文內(nèi)容填空。（8分） 2、以上兩段文字，是作者通過由 而 地觀察，描寫的是（潮來之前 潮來之時 潮頭過后）的景象。（請用“√”劃出來）（2分） 3 快從文中找出下列詞語的近義詞。（4分） 漸漸（ ） 抖動（ ） 好像（ ） 飛跑（ ） 4 文中畫“——”的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮 。（只填序號）（1分） ①所看到的景象。 ②所聽到的聲音。 ③所看到的景象和所聽到的聲音。 七、閱讀短文，按要求作答。（12分） 我家的西南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。 春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里綠油油一片。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來。 夏天，成行的向日葵長得很茁壯，綻開一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞縱情歡唱。一排排玉米像士兵一樣威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子，地里茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到了小園的可愛。 秋天，喇叭花開了，在綠葉中伸出一枝枝粉紅色的小喇叭，為小蜜蜂吹奏著動聽的歌。石榴樹上石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了飽滿的顆粒，迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？ 冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地贊嘆道： 小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。 1、給短文擬個恰當(dāng)?shù)念}目： （1分） 2、從短文中找出下列詞語的反義詞和近義詞。（2分） 反義詞：丑陋（ ） 近義詞：贊美（ ） 3、聯(lián)系上下文，在文中找出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填在括號里。（2分） （1）形容輕快地跳起舞來。（ ） （2）形容白雪披在整個小園上，到處是一片銀白色的世界。（ ） 4、用“——”劃出短文中的一個反問句，并改為陳述句。（2分） 　　　　　　　　　 5、“我”看到整個小園成了銀裝素裹的白色世界，“我”想說什么呢？請把我想說的話寫在文中的橫線上。（2分） 6、這篇文章是按 順序?qū)懙?，主要寫? ，表達了“我” 。 （3分） 第三部分：習(xí)作表達（30分） 以下內(nèi)容，任選一題。 1、愉快的暑假結(jié)束了，在假期里你或許游覽過風(fēng)景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過一些有意義的活動……請選擇其中的一件事，將內(nèi)容寫具體，題目自擬，不少于350字。 2、題目： 　　　　 真___________ 要求：①先把題目補充完整，如我真棒，媽媽真辛苦，校園真美麗，這次活動真有意思……②要把內(nèi)容寫清楚，注意語句要通順，不寫錯別字；③字數(shù)350字左右。