2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 3教案 北師大版.doc

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2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 3教案 北師大版 教學目標 1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情，愛國情。 2.讓學生領悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達。 教學重點、難點 1.理解課文內容，體會愛我中華六次重復所表達的感情。 2.整理分析搜集來的信息資料，讓學習不局限于課堂，不局限于文本，豐富學生的情感和認識。 教學時間 1課時 教學過程 (一)激發(fā)興趣，導入新課 1.直接播放歌曲《愛我中華》?！瑢W們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自己的感受嗎？ 2.課前同學們都收集了與課文內容相關的資料和圖片，引導學生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關鍵的內容，用自己的話來介紹。 3.你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，那最后才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。 (二)初讀，讀通讀順 1.選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。 ２.提出自己不懂的問題，用“”或“？”畫出來。在小組內與同學討論交流。 （這兩個環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認識和理解問題。） (三)細讀，讀懂讀透 談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什么不同了？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。就是要引導學生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達的意思和情感。 (四)研讀，讀新讀活 根據(jù)學情隨機調控此環(huán)節(jié)。 1.通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學情發(fā)展變化的情況，作如下預設： 預設一：結合有關語句談理解,講感受。要讓學生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內容，教師要引導學生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表現(xiàn)，要讓學生把平時留意的相關信息迅速從腦海中檢索出來，比如“抗洪搶險的事”“保衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強，刻苦學習的事”等等。要把學生的注意力引導到對自己身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內容要涉及比較寬的范圍，還要有代表性。 預設二：點擊教學軟件，通過大屏幕播放奧運會上運動健兒在運動場上雄姿英發(fā)的場景，使學生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽的場面。放映醫(yī)護人員在非典時期救助病人的畫面，使學生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻的精神。結合畫面讓學生暢所欲言，談出富有新意的感受來。 2.指導感情朗讀，邊讀邊想像那感人的場面。要在富有激情的朗誦中活化學生的情感，讓學生真正體驗到抒情的暢快。 3.師生合作，有感情地朗讀歌詞（師引讀，生齊讀愛我中華）。引導學生結合齊讀時自己心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復出現(xiàn)的作用。使學生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結尾點題，首尾呼應，一氣呵成將作品中的愛國情推向高潮。 4.賞讀，讀美讀會 過渡：看到這一幕幕動人的場面，我們心潮涌動，激情澎湃，請聽作者的感慨。 ①出示課件，播放課文錄音（配有相關的畫面）學生邊看邊聽邊體會。 ②介紹歌詞寫作的背景資料，幫助學生體會課文所蘊涵的思想感情。 《愛我中華》這首歌是我國著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調并進行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國建設得更加美好的豪情壯志。 ③試著背誦課文，學唱《愛我中華》。 小結：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。 附送： 2019-2020年四年級語文上冊 愛我中華 4教案 北師大版 教學設想與目標： 1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。 2.課文中六次出現(xiàn)了“腳踏實地我中華”，引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。 教學準備： “愛我中華”的課件 教學難點、重點： 1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。 2.課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導學生交流朗讀感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。 教學時間： 1課時 教學過程： 一、激發(fā)興趣，導入新課。 1.課前同學們都收集了與祖國相關的資料，現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導入課題。 2.簡介創(chuàng)作背景和作者。 3.你們想唱這首歌嗎？要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。 二、初讀課文，讀通讀順。 1.選擇自己的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。 2.在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的、自己想說的話做上記號，然后在小組里討論交流。 三、細讀課文，讀懂讀透。 1.播放課文錄音，讓學生注意句子的重音、停頓、語氣、語調。 2.請你談談你從中課文中感受到了什么？你的感受是通過課文中哪句話或哪個詞得到的？ 3.重點指導學生體會“五十六個星座五十六枝花”、“五十個民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達的意思和情感。 四、研讀課文，讀新讀活。 1.通過研讀，讓學生感受到我國各族人民親如一家，無私奉獻，建設家園，熱愛祖國。 預設一、結合有關的語句談理解，講感受，想像場面。讓學生理解和感受不拘泥于課文中所提到的內容，引導學生從文本中再走出來，說一說中華兒女建設國家的具體表現(xiàn)，讓學生把平時留意的相關信息迅速地從腦海中檢索出來。比如：“抗洪搶險的事”、“保衛(wèi)邊疆的事”、“為祖國發(fā)奮圖強、刻苦學習的事”等等，把學生的注意力引導到自己熟悉的事情來。 預設二、點擊教學軟件，通過大屏幕播放奧運會上運健兒們奮力拼搏、雄姿英發(fā)的場景，使學生目睹各族運動健兒在世界運動會上為祖國摘金奪銀的場面，放映醫(yī)護人員在抗擊非典時救助病人的感人場面，和解放軍武警官兵抗洪搶險救災，保衛(wèi)祖國和人民的動人場景等，使學生體會到中華各族人民在愛國熱情激勵下，在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻工作。體會到他們的那種無私奉獻和愛國的精神。 2.指導有感情朗讀。 讓學生邊讀邊想像那感人的場面，要讓富有激情的朗讀中活化學生的情感，讓學生真正體驗到各族兒女的愛國情感。 3. 師生合作有感情地朗讀歌詞，引導學生結合齊讀時自己心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復出現(xiàn)的作用，使學生感悟到每次都不同程度地受到感染。特別是最后一句，在歌起到了前后照應的作用，將愛國情感推向了高潮，并結合課文滲透詩歌的寫作方法和技巧。 4. 賞讀，讀會讀美。 五、跟唱歌曲，升華情感。 六、作業(yè)。 1.背誦課文。 2.找一找其它相似的愛國主義的歌曲。