2019屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題二 非連續(xù)性文本閱讀課件.ppt

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專 題 非連續(xù)性文本閱讀 二 1 非連續(xù)性文本閱讀相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系 形成了一種集綜合性閱讀 比較性閱讀 研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式 與2017年一樣 題材仍是尖端技術(shù) 科技創(chuàng)新和人們生活方式的變化等方面的科技性新聞報(bào)告材料 2 題目為3個(gè) 分值為12分 一般由3至4則材料組成 有的材料其中一個(gè)為圖表 3個(gè)題目中 兩個(gè)客觀題 一個(gè)主觀題 大穩(wěn)定 1 答案要點(diǎn)一般為跨材料篩選概括 如果在同一則材料中 也是跨段落篩選概括 概括時(shí)一般從不同的角度進(jìn)行 2 題干的指向性有時(shí)比較明確 仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)篩選點(diǎn)有明確的限制 第3題 1 客觀題 題目相對(duì)簡(jiǎn)單 大部分選項(xiàng)在原文中都能找到對(duì)應(yīng)的答案 個(gè)別選項(xiàng)據(jù)原文推斷后也較容易得出結(jié)論 2 答題區(qū)間相對(duì)集中 跨材料的選項(xiàng)不多 一般在同一材料上下文閱讀中就能找到選項(xiàng)設(shè)置的外傷 3 圖表題關(guān)鍵是讀懂圖的題目 圖的縱橫坐標(biāo) 圖例 圖表數(shù)據(jù) 并能根據(jù)圖表的數(shù)據(jù)分析升降 強(qiáng)弱等變化趨勢(shì) 第1題 第2題 大穩(wěn)定 1 在客觀題考查中 將2017年的一個(gè) 5選2 改為了 4選1 兩個(gè)客觀題都變成了 4選1 這就標(biāo)志著客觀題的難度比往年降低了 2 主觀題由4分增至6分 這就標(biāo)志著主觀題答題信息更多 難度相應(yīng)增大 小創(chuàng)新 一 選擇題 據(jù)情靈活選用 4方法 整個(gè)選項(xiàng)直接對(duì)應(yīng)原文材料二第一段最后兩句 區(qū)別在于語(yǔ)句表述順序 選項(xiàng) 潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行太空量子實(shí)驗(yàn) 與原文 他們還在中國(guó)的天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行著一項(xiàng)太空量子實(shí)驗(yàn) 表述一致 選項(xiàng) 計(jì)劃發(fā)射 墨子號(hào) 后的第二顆衛(wèi)星 與原文 目前 潘建偉的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星 表述一致 選項(xiàng) 他對(duì)未來(lái)五年會(huì)取得更多成果充滿信心 與原文 潘建偉說(shuō) 未來(lái)五年 還會(huì)取得很多精彩的成果 一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái) 表述一致 故選項(xiàng)表述正確 比對(duì)分析 目前 潘建偉的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星 他們還在中國(guó)的天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行著一項(xiàng)太空量子實(shí)驗(yàn) 潘建偉說(shuō) 未來(lái)五年 還會(huì)取得很多精彩的成果 一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái) 原文材料 B 潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行太空量子實(shí)驗(yàn) 并計(jì)劃發(fā)射 墨子號(hào) 后的第二顆衛(wèi)星 他對(duì)未來(lái)五年會(huì)取得更多成果充滿信心 選項(xiàng) 選項(xiàng)中 畫(huà)線內(nèi)容在原文中沒(méi)有現(xiàn)成語(yǔ)言可以直接比對(duì) 需經(jīng)一定推理后方能完成 前文中說(shuō) 經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增 后文中說(shuō)通過(guò)上述措施 從而在確保信息安全 提高運(yùn)算速度 提升測(cè)量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸 可推知選項(xiàng) 可以有效解決經(jīng)典密碼被破譯的問(wèn)題 是正確的 比對(duì)分析 然而 基于計(jì)算復(fù)雜性的傳統(tǒng)加密技術(shù) 在原理上存在著被破譯的可能性 隨著數(shù)學(xué)和計(jì)算能力的不斷提升 經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉教授說(shuō) 通過(guò)量子通信可以解決這個(gè)問(wèn)題 把量子物理與信息技術(shù)相結(jié)合 利用量子調(diào)控技術(shù) 用一種革命性的方式對(duì)信息進(jìn)行編碼 存儲(chǔ) 傳輸和操縱 從而在確保信息安全 提高運(yùn)算速度 提升測(cè)量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸 原文材料 選項(xiàng) 材料二摘編自伊麗莎白 吉布尼 一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學(xué)家 自然 2017年12月 其中說(shuō) 潘建偉的導(dǎo)師安東 蔡林格說(shuō) 潘建偉的團(tuán)隊(duì)在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位 材料三中有 日本 讀賣(mài)新聞 5月2日?qǐng)?bào)道 中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施瞄準(zhǔn)一流 該實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用達(dá)到23億元人民幣 可知選項(xiàng) 材料二和材料三中 國(guó)外媒體對(duì)我國(guó)量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道 認(rèn)為中國(guó)無(wú)論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位 正確 比對(duì)分析 D 材料二和材料三中 國(guó)外媒體對(duì)我國(guó)量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道 認(rèn)為中國(guó)無(wú)論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位 選項(xiàng) 技巧點(diǎn)撥 類型 對(duì)柱狀圖的觀察可以從兩個(gè)方面入手 一是柱形代表的數(shù)據(jù) 二是柱形與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義 當(dāng)然 有些柱狀圖本身就是通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的 對(duì)于這類題目 除了從發(fā)展趨勢(shì)的角度分析外 還要分析放到一塊的柱狀圖通過(guò)對(duì)比體現(xiàn)的意義 柱狀圖 1 讀懂表格 表格由表頭和數(shù)據(jù)組成 讀懂表格 就要把握表頭的實(shí)際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點(diǎn)等 2 分析數(shù)據(jù) 思考表格中的具體數(shù)據(jù) 要注重?cái)?shù)據(jù)的最大值以及最大值和最小值的差值或比值體現(xiàn)的意義等 表格 1 理解坐標(biāo)內(nèi)容 看清坐標(biāo)的橫軸 縱軸的具體內(nèi)容 把握坐標(biāo)代表的意義 2 找出曲線趨向 曲線無(wú)論在區(qū)間中如何高低起伏 但總有一個(gè)總體趨向 3 分析 S 型曲線 曲線的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特點(diǎn) 所以在理解曲線特點(diǎn)時(shí) 要把握曲線的 S 型問(wèn)題 曲線圖 把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征 餅狀圖是用圓餅狀的圖形來(lái)表現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的 把握數(shù)據(jù)特征就是要弄清楚數(shù)據(jù)所占的百分比問(wèn)題 分析這些數(shù)據(jù)的大小 就是分析這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義 餅狀圖 技巧點(diǎn)撥 類型 從圖上可以看出 2011年科研單位遭遇侵權(quán)的比例為25 3 2013年為13 4 降幅較為明顯 2014年為14 6 有微小回升 2015年則回落至8 4 由上可知A項(xiàng)正確 比對(duì)分析 A 2011到2013年 科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25 3 下降到13 4 降幅較為明顯 但2014年有微小回升 2015年則回落至8 4 選項(xiàng) 二 主觀題 規(guī)范答題堅(jiān)持 3原則 本答案可以說(shuō)極具代表性 很多考生的答案出現(xiàn)這兩個(gè)問(wèn)題 1 信息區(qū)間確定失誤 本答案明顯將信息區(qū)間局限在了材料三 這極可能是因?yàn)椴牧先鹗椎谝痪?由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展 原有的圖書(shū)出版業(yè)發(fā)生了很大的改變 讓考生誤以為信息區(qū)間在材料三 而忽視了其他兩則材料所蘊(yùn)含的信息要點(diǎn) 2 只會(huì)簡(jiǎn)單摘句作答 這一點(diǎn)不用細(xì)說(shuō) 答案均是從材料三中組合而來(lái) 缺乏很好的歸納意識(shí) 閱卷評(píng)析 考生答案 考生答案 閱卷評(píng)析