2019-2020年小學語文六年級下冊《金色的腳印》導學案設計.doc
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2019-2020年小學語文六年級下冊《金色的腳印》導學案設計 學校:44中 年 月 日 備課組長簽字: 蹲點領導簽字: 課題 24.金色的腳印 課型 閱讀課 主備人 彭芳 復備人 劉敏 本周行為 訓練重點 自主探究+展示提升 班級 六(二) 小組 姓名 學習目標 1.我能讀讀記記“緣故、黯淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾”等詞語。 2.我能用較快的速度閱讀課文,了解課文內容。 3.我能有感情地朗讀課文。體會狐貍一家及她們與正太郎之間的感情,懂得與動物要和諧相處。 重、難點預設 了解課文的內容及意義,明白動物也有親情,也有偉大的愛。 通過這個故事認識人與動物的關系,知道人應與地球上所有生命和諧相處的道理 學習過程: 一、情境導入,目標導向 啟發(fā)談話:同學們,我們在低級的時候學習了《狐貍和烏鴉》和《狐假虎威》等有關狐貍的故事。請問,在你的心目中,狐貍是一種什么樣的動物?(出示狐貍的圖片)可以用一個詞語來概括一下??磥砗傇诖蠹业男哪恐胁皇鞘裁春脰|西,今天我們再來學一篇關于狐貍的故事的課文,學了以后,也許你會對狐貍有不同的看法。(齊讀學習目標) 二、獨學思考,潛心會文 闖關一:初讀文 1、我要正確、流利地朗讀課文。(請參考學法指導一) 2、我會讀下列詞語: 緣故、黯淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾、大搖大擺、無影無蹤 3、我會結合上下文理解重點詞語含義: 警惕 蒙眬 黯淡 闖關二:知大意 我能通過讀課文,知道了本課的主要內容: 闖關三:細品味(請參考學法指導二) 1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么?在救的過程中,哪些情景使你最受感動? 2、狐貍一家和正太郎的關系發(fā)生了怎樣的變化?哪些地方給你感受最深,有何感受? 闖關四:有提升 1、課文為什么要以‘金色的腳印’為題。 2、學完課文后,你有什么感受?你對狐貍一定有了新的認識,請你用編三字經的形式來贊美狐貍。 3、小小作家大顯身手. 小練筆:課文的許多地方給我們留下了無窮的遐想,請選擇一個角度寫一寫。(三選一) (1)、正太郎在去牧場的路上從懸崖上摔了下去,失去了知覺,他是怎樣被救的呢? (2)、正太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人,你能把它寫具體嗎? (3)、以《相親相愛的狐貍一家》為題續(xù)寫故事。 4、拓展閱讀,仿寫詩歌。(下面這首詩歌是當代著名兒童作家高洪波所作。請你讀一讀,可以仿照寫一首詩歌,送給你的動物朋友。) 我喜歡你,狐貍 高洪波 你是一只小狐貍 聰明有心計 從烏鴉嘴里騙肉吃 多么可愛的主意 活該 誰叫烏鴉愛唱歌 呱呱呱自我吹噓 再說肉是它偷得 你吃它吃都可以 也許 你吃了這塊肉 會變得漂亮無比 尾巴像紅紅的火苗 風一樣掠過綠草地 我喜歡你 狐貍 你的狡猾是機智 你的聰明是有趣 不管大人怎么說 我喜歡你 三、對子互助,交流分享(闖關一、二) 四、合作探究,共同成長(闖關三、四) 1、各學習對子暴露對學中不能解決的疑問,組長組織小組成員相互交流,嘗試解決,小組長梳理總結。 2、組內交流對學成果。 3、教師到各組巡視,調查學情,將本課的重點、易錯點梳理出來,劃分為若干個任務。組長自主領取大展示的任務,然后進行合理分工,組內進行“預展”。 五、演練場展示提升秀技能(歡迎來到演練場大顯身手,相信你的大膽展示會給小組帶來榮譽,給課堂帶來精彩生成!加油?。? 展一:課文為什么要以‘金色的腳印’為題。 展二: 編三字經的形式來贊美狐貍。 展三:我要把文中給我留下深刻印象的句段聲情并茂地讀給大家聽! 朗讀PK秀。(形式可以多樣:小組PK、異號PK,還可以發(fā)起挑戰(zhàn)) 展四:小小作家大顯身手(三選一) (1)、正太郎在去牧場的路上從懸崖上摔了下去,失去了知覺,他是怎樣被救的呢? (2)、正太郎與小狐貍一家分別的情景一定十分感人,你能把它寫具體嗎? (3)、以《相親相愛的狐貍一家》為題續(xù)寫故事。 展示五:拓展閱讀,仿寫詩歌。 六、及時測評,反饋提升: 1、看拼音寫詞語 duō duō suō suō mn b jīng xīn t lo ( ) ( ) ( ) du li du q xng gāo cǎi li din j ( ) ( ) ( ) 2、讀句子回答問題。 (1)、只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來,它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。 老狐貍這樣做的目的是 ,從中可以看出 。 (2)、他費力的睜開眼睛,朦朧中看見一只大狐貍正不停地舔他的臉頰,另一只蹲在他的胸脯上,溫暖著他的身體。 老狐貍這樣做是因為 七、整理導學案(紅筆完善、修改)。 總結: 教師“復備”欄或學生筆記欄 學法指導一:用心朗讀課文,借助拼音讀準字音,讀通句子。生詞做上記號,借助詞典或聯(lián)系上下文進行理解。 學法指導二:我要把文中給我留下深刻印象的詞句用紅筆標記出來,并在旁邊批注我最真實的感受。我還要把它深情的讀一讀! 附送: 2019-2020年小學語文六年級下冊綜合復習卷 o jn y y k su ( ) 粥 嚴( ) 榮( ) ( )力 ( ) 二、給帶點字選擇正確讀音用“√”表示。(2分) 三、用“ ”畫出詞語中的錯別字,再在( )中改正。(4.5分) 2019-2020年小學語文六年級下冊綜合復習卷 題次 第一部分 第二 部分 第三 部分 卷面 書寫 合計 一 二 三 四 五 六 七 八 九 一 二 一 二 得分 o jn y y k su ( ) 粥 嚴( ) 榮( ) ( )力 ( ) 二、給帶點字選擇正確讀音用“√”表示。(2分) 夾(jiā ji )衣 要(yāo yo ) 挾 唱和(h hu) 瞇縫(fng fng)姓 名 三、用“ ”畫出詞語中的錯別字,再在( )中改正。(4.5分) 桌有成效( ) 隔故鼎新( ) 司空見貫( ) 風華正貿( ) 百練成鋼( ) 群冊群力( ) 意昧深長( ) 自做自受( ) 不落窠舀( ) 四、給句中畫線部分換上一個意思相近的詞。(2分) 1.我的父親允許閏土來家中管祭器。( ) 2.將相團結一致,共同努力,保衛(wèi)趙國。( ) 五、按要求寫句子。(4分) 1、多讀好書,可以豐富和提高我們的知識。(修改病句) 2、讀了這個故事,人們深受感動。(換種表達方式而不改變句子的原意。) 六、判斷下列句子,正確的在( )中打“√”,錯誤的在( )中打“X”。(3分) 1.《我的野生動物朋友》這本書中講述了安妮和非洲野生動物一起生活的動人故事。 () 2.江姐、小蘿卜頭是古典小說《紅巖》中的人物。( ) 3.“竭澤而漁”這個成語故事是說聲響直上云霄,遏上了流動的浮云。( ) 七、請將左右兩邊相對應的內容用線段連接起來,并完成填空。(2.5+4分) 至今不會天中事 每于寒盡覺春生 造物無言卻有情 一片冰心在玉壺 洛陽親友如相問 觀千劍而后識器 水是眼波橫 應是嫦娥擲與人 操千曲而后曉聲 山是眉峰聚 1、 海明威在《老人和?!芬粫懈嬖V我們: 2、“輕易許下的諾言必然缺乏信用”這是 書中說的名言,這句名言就是 八、根據(jù)下面描繪的情景,回答下面的問題。(4分) 一位清潔工對青年人說:“同志,請不要把果皮扔在地上,這地剛掃過?!鼻嗄耆苏f:“我不扔,他不扔,你不就要下崗了嗎?我可是為你著想!” 假如你當時在場,你會這樣對青年人說:“ ” 九、語文實踐。(3分) 我們曾經開展了一次“輕叩詩歌的大門”的綜合性實踐活動,不少同學學會了寫詩,請你接著下面的小詩創(chuàng)作第二節(jié)詩歌: 我笑了 我笑了 因為我想到的 是雨后架在天邊的 那七色的彩虹橋 第二部分:閱讀積累和運用(30分) 一、閱讀《跨越百年的美麗》選段,回答下面的問題。(12分) 這點美麗的淡藍色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強,有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求,使瑪麗居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中,居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時,鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌膚。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管,只是默默地工作,她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,變成科學科書里的新名詞“放射線”,變成物理學的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學定律,她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。 1.歧視的“歧”應查音序 ,用部首查字法應查部首 。(1分) 2.選段中最后一句是 句式,請你造一個這種句式的句子。(2分) 3.“這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)”是指 。(2分) 4.選擇正確答案。(2分) “她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力”是因為( )。 A.隨著年齡增長,她逐漸老去。 B.鐳射線在無聲地侵蝕著她的肌體。 C.人未老,身先衰。 5.你怎樣理解“瑪麗居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”這個句子。(3分) 6.瑪麗居里夫人是個偉大的科學家,你從她身上學到了什么?(2分) 二、課外閱讀(18分) 蒙蒙的小雨正落著,陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣,因為她覺得在細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人,心想:這些人真是的,干嘛要東躲西藏的。 忽然,迎面一輛的士飛馳而來。她猛地拐向路邊,但車把掛在樹干上,她摔倒了。( )小妹妹( )沒事吧( )一個小伙子站在她身邊問道( )陳紅白了他一眼,沒有理他。心想:誰是你的小妹妹?她一翻身想站起來,可左腿的劇痛卻使她不得不重(chng zhng)新(座 坐)在地上,她接連兩次(試 示)圖站起來,都沒成功。最后,只好放棄了努力。小伙子一笑,“別逞強了,還是送你上醫(yī)院吧。”接著,拉起陳紅的車子,又扶陳紅坐到車架上,推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑,只感到沉重。她坐在車上,望著前面推車的小伙子,不知該說些什么。 她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然,仔細觀察,只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊,他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿,卻不愿張嘴。這時,只聽到小伙子自言自語地說:“三年前,我也喜歡在細雨中騎車,那的(d de)確很瀟灑,可是我卻重重地跌倒了,像你一樣。不,還不如你?!薄班?,你的左腿——?”停了一會兒,小伙子說:“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了?!甭犃诉@話,陳紅陷入了沉思…… 醫(yī)院到了,小伙子攙著陳紅進了急診室?!拔胰ネㄖ愀改?,你知道他們的電話嗎?”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒,陳紅的父母風風火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶,忙問這問那。陳紅把經過告訴了他們,又說,“要不是那位大哥哥,我真不知該怎么辦好,哎,他呢?”這時,只聽護土小姐說:“那個小伙子,看見你爸媽來后,他就離開醫(yī)院了?!标惣t怔住了:“我還不知他叫什么呢!” 父親背起陳紅,母親在旁邊扶著,一家人走出醫(yī)院的時候,他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。 1.給本文加個恰當?shù)念}目 。(2分) 2.給第二自然段中沒有標點的地方加上標點。 (2分) 3.在括號里劃去不正確的讀音和字。(2分) 4.聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。 (3分) 逞強: 風風火火: 5.用“ ”畫出文中描寫心理活動的一個句子。 (2分) 6.用簡潔的語言概括第二、三自然段的主要內容。 (2分) 第二自然段:_________________________ ______ 7.“陳紅陷入了沉思……”她會沉思什么?請結合上下文給省略的內容補上恰當?shù)膬热荨#?分) 8.為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子? (3分) ______________________________________________ __ ________________________________________________ 第三部分:習作(35分) 題目:感動 溫馨提示: 1、在我們的周圍,有太多的人和事讓我們感動,請選擇其中一件來寫。 2、內容具體、語句通順,寫出自己的真情實感。 3、書寫工整,不寫錯別字,標點正確,字數(shù)在400字左右,文章中不出現(xiàn) 真實的校名、姓名。- 配套講稿:
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- 金色的腳印 2019 2020 小學語文 六年級 下冊 金色 腳印 導學案 設計
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