2019年(春)五年級數(shù)學(xué)下冊《長方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc

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2019年(春)五年級數(shù)學(xué)下冊《長方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 　教學(xué)目標(biāo)： 1、密切聯(lián)系生活實(shí)際，感受體積、容積單位的實(shí)際意義 2、在比較活動中，體會并理解體積和容積的意義。 3、在觀察、操作中，探索長方體體積的計(jì)算方法。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程 　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備． 　　1、觀察后回答： 　 ?、傥覀円呀?jīng)學(xué)過這些圖形，你能說出它們的名稱嗎？ ②根據(jù)學(xué)生的回答有意歸類并板書． 　　 ③指著左邊問：這些都是什么圖形？（板書：平面圖形） 　?、苤钢疫厗枺哼@又都是什么圖形？（板書：立體圖形） 2、出示第13頁圖中的各個(gè)實(shí)物，并指導(dǎo)學(xué)生將自己從家中帶來的各個(gè)長方體和其它物體擺一起,小組仔細(xì)觀察后回答下面的問題： 　?、龠@些物體的形狀都是什么圖形？（這些物體的形狀都是立體圖形） 　?、谶@些立體圖形的特點(diǎn)是都占有一定的什么？ 　?。臻g，占有一定空間的圖形叫做立體圖形．） 　?、勰阒肋@里面有哪些物體的形狀是長方體？（肥皂、牙膏盒、墨水盒） 　?、苣氵€見到過哪些物體的形狀是長方體？（讓學(xué)生說） 　　二、揭示課題． 　　從今天開始，我們的數(shù)學(xué)課主要研究長方體和正方體，這節(jié)課我們首先學(xué)習(xí)長方體的認(rèn)識，并板書課題． 　　三、教學(xué)新課． 　?。ㄒ唬┏鍪镜?3頁圖中的各個(gè)實(shí)物，觀察它們的特征． 　　1、認(rèn)識長方體的面． 　?、儆檬置幻袔讉€(gè)面？（注意培養(yǎng)學(xué)生有順序地觀察） 　?、诿總€(gè)面是什么形狀？（注意出示也有兩個(gè)相對的面是正方形） 　?、勰男┟嫱耆嗟?？（演示給學(xué)生看） 　　歸納：長方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長方形（特殊情況有兩個(gè)相對的面是正方形）相對的面的形狀、大小完全相同． 　　2、認(rèn)識長方體的棱． 　　在長方體上兩個(gè)面相交的邊叫做棱． 　?、贁?shù)：長方體有多少條棱？（要說出數(shù)的方法） 　?、诹浚簞邮至恳涣棵織l棱的長度，看哪些棱的長度相等？（有什么規(guī)律？） 　　歸納：長方體有12條棱，相對的4條棱的長度相等． 　　3、認(rèn)識長方體的頂點(diǎn)． 　　三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)． 　　長方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？（8個(gè)） 　　4、拿一個(gè)長方體放在講臺上讓學(xué)生觀察． 　　最多能看到幾個(gè)面？（3個(gè)面） 　　講解：所以我們通常把長方體畫成這樣． 　5、你們還能找出長方體的其它特征嗎?小組討論,用填空的形式小結(jié)長方體的特征． 　　長方體是由_____個(gè)長方形（特殊情況有兩個(gè)相對的面是_____形）圍成的____圖形．在一個(gè)長方體中，相對的兩個(gè)面_____，相對的棱的長度______． 　　（二）教學(xué)長方體的長、寬、高． 　　出示長方體框架 　　提問：　　1、它的12 條棱可以分為幾組？怎樣分？ 　　12條棱可以分為3組，把長度相等的棱分為一組． 　　2、相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長度相等嗎？ 　　想一想： 　　1、你知道相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的什么嗎？（長、寬、高） 　　2、長方體的長、寬、高的長短與這個(gè)長方體有沒有關(guān)系？ 　　結(jié)論：長方體的大小和形狀是由它的長、寬、高決定的． 　　四、鞏固練習(xí)． 　　1、讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長方體展開圖，按要求做一個(gè)長方體，然后讓學(xué)生說出自己度量的結(jié)果，并指出它的長、寬、高．（注意不同放置法的長、寬、高） 　　2、看圖說出每個(gè)長方體的長、寬、高是多少？ 　　 　　五、課堂小結(jié)． 　　今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你還有什么問題嗎？ 　　六、課后作業(yè)． 　　自己設(shè)計(jì)一個(gè)長方體模型，量一量長、寬、高，然后與同學(xué)交流． 　　七、板書設(shè)計(jì)． 長方體的認(rèn)識 　　面：長方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長方形（特殊情況有兩個(gè)相對的面是正方形）相對的面的形狀、大小完全相同． 　　棱：在長方體上兩個(gè)面相交的邊叫做棱．12條棱，相對的4條棱的長度相等． 　　頂點(diǎn)：三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)．8個(gè) 　　相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體長、寬、高． 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:P15頁練一練 教學(xué)過程: 一、回憶復(fù)習(xí)： 什么是長方體？長方體有什么特征？試舉例說明 二、選擇一個(gè)長方體實(shí)物量一量，說一說，它的長是 ，寬是 ，高是 ；再測量一個(gè)正文體，它的棱長是 。 三、完成下題： 指導(dǎo)學(xué)生：怎么根據(jù)昨天所學(xué)的長方體知識，找出相對應(yīng)的長方體的各條棱，如果不借助于圖，最好能在自己的大腦中想象出并概括。 四、在下面的8個(gè)面中找出6個(gè)面，使它們能圍成右面的長方體，這6個(gè)面的編號分別是： 。 五、實(shí)踐分析： 制作如下圖的一個(gè)長方體燈籠，至少需要多少厘米長的木條？ 1、 先分析這題實(shí)際是讓我們求什么的？棱長的各 2、 復(fù)習(xí)長方體的棱長條數(shù)、對數(shù)。 3、 分析實(shí)際中的棱長之和，該如何求？ 六、機(jī)動性的實(shí)踐作業(yè)： 七、學(xué)生質(zhì)疑，討論，并布置課后作業(yè)。 附送： 2019年(春)五年級數(shù)學(xué)下冊《長方體的認(rèn)識》教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體的長方體和正方體的認(rèn)識情景，經(jīng)歷探究長方體和正方體特點(diǎn)的過程，能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的表面特點(diǎn)。 2、能夠認(rèn)識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。 3、使學(xué)生感受到長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能夠熟練的掌握長方體和正方體的表面特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn): 掌握長方體和正方體的表面特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備： 長方體模型、正方體模型 教學(xué)過程： 一、定向誘導(dǎo)： 1、觀察下列長方形和正方形有什么特點(diǎn)？ （長方形和正方形都有四個(gè)直角；四條邊，每組對邊相等；正方形四條邊都相等。） 2、出示長方體、正方體模型，看模型說題目板書課題【長方體的認(rèn)識】 二、自學(xué)探究： 1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、出示自學(xué)提綱 1）觀察課本插圖哪些物體的形狀是長方體或正方體？ （學(xué)生回答：樓房的形狀……） 2）生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體？ （電視機(jī)包裝箱、現(xiàn)代漢語大詞典……） 3）觀察長方體和正方體模型，說出長方體和正方體有什么特點(diǎn)？ 4）學(xué)生同桌之間交流討論。 三、成果答疑 1、長方體和正方體的特點(diǎn)有： 長方體有6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱，對面面積相等； 正方體有6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱，6個(gè)面都相等和12條棱相等。） 2、學(xué)生自己填完課本14頁的表格。 四、拓展延伸 1、獨(dú)立完成課本15頁1——4題 2、制作一個(gè)長30厘米，寬20厘米，高20厘米的長方體，至少需要多少厘米的木條 五、反饋總結(jié)： 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答） 板書設(shè)計(jì)： 長方體的認(rèn)識 長方體：6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱；每組對面面積相等； 正方體：6個(gè)面、8個(gè)頂點(diǎn)、12條棱，6個(gè)面面積都相等； 12條棱長度都相等。 教學(xué)反思：