2019秋教科版科學(xué)五上4.5《運(yùn)動與摩擦力》word教案.doc

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2019秋教科版科學(xué)五上4.5《運(yùn)動與摩擦力》word教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動的力，會做影響摩擦力大小因素的實驗。 2、通過自主實驗探究得知摩擦力大小與接觸面狀況（光滑、粗糙程度），運(yùn)動狀況（滾動還是滑動），物體的重量（對地面的壓力）有關(guān)，與接觸面積無關(guān)。 3、培養(yǎng)學(xué)生樂于交流、樂于合作的態(tài)度。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：小車、線、長方形木板、砂皮、墊圈、記錄紙、鉤碼、鐵夾 三、教學(xué)重點難點：設(shè)計影響摩擦力大小因素的實驗，并能從實驗結(jié)果中得出初步結(jié)論。 四、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 冬天，天冷，搓手，產(chǎn)生了熱量。引入摩擦的知識。 二、授課： （一）、感知體驗，引入摩擦力概念 1、用手在桌面上輕輕向前推一下，有什么感覺？ 2、預(yù)設(shè)摩擦力，并結(jié)合剛剛活動講解摩擦力。 3、屏幕出示摩擦力概念：一個物體在另一個物體表面運(yùn)動時，在兩個物體的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。（教師板書“運(yùn)動與摩擦力） 4、摩擦力的大小可以測量嗎？用什么工具測量，怎么測量？ 屏幕出示測量方法。 提出測一本科學(xué)書和一個筆袋在桌子上運(yùn)動時所受的摩擦力。 教師演示測量方法，并說明注意事項。 （二）、研究摩擦力大小和哪些因素有關(guān)。 我們先來猜測一下，你認(rèn)為摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)？選擇摩擦力的大小與物體表面光滑程度，摩擦力大小與物體的輕重兩個因素進(jìn)行研究。 （一）、請你推測，摩擦力的大小與物體表面光滑程度有怎樣的關(guān)系呢？ 學(xué)生推測：接觸面越光滑摩擦力越小，接觸面越粗糙摩擦力越大。 你們的猜測似乎有一定的道理，但這些都只是我們的猜測，我們還需要用實驗來驗證我們的想法。老師今天給你們提供了1個測力計、塑料盒子（里面1個50g的鉤碼）、一張砂紙和我們的桌面。你們能用這些材料設(shè)計實驗來驗證自己的猜測嗎？ 請你們小組討論，設(shè)計實驗方案。 交流實驗方法。引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計實驗。提示：實驗中要改變的是什么？準(zhǔn)備怎么改變？不要改變的是什么？怎樣保持它們不變？做這個實驗要注意些什么？測量時要注意什么？ 學(xué)生進(jìn)行實驗并匯報實驗結(jié)果。 我們的發(fā)現(xiàn)：物體間接觸面光滑，摩擦力??；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。 （二） 摩擦力大小和物體重量大小之間的關(guān)系 推測：摩擦力的大小和物體重量之間有什么關(guān)系呢？你這樣推測的理由是什么？ 學(xué)生在上一個實驗的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行實驗。 交流實驗方法和結(jié)果。 我們的發(fā)現(xiàn)：物體重，運(yùn)動時的摩擦力大；物體輕，運(yùn)動時的摩擦力小。 課堂小結(jié)提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小和什么因素有關(guān)系？ 三、拓展：解決生活中的問題：小小設(shè)計師。 四、作業(yè)布置：寫一篇小論文。 板書設(shè)計 運(yùn)動與摩擦力 接觸面光滑程度有關(guān) 光滑 小 粗糙 大 運(yùn)動物體的輕重有關(guān) 輕 小 重 大 附送： 7 2019秋教科版科學(xué)五上4.7《運(yùn)動與設(shè)計》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的；在工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。 2、應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對摩擦力有益還是有害作出自己的判斷和解釋；找出自行車上增加或減少摩擦力的設(shè)計并作出自己的解釋。 3、意識到從不同方面分析一個問題時必要的；形成用科學(xué)知識分析日常事物，勤思考、大膽解釋的態(tài)度。 【教學(xué)重點】找出自行車等交通工具增加或減少摩擦力得設(shè)計并作出解釋。 【教學(xué)難點】對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。 【教學(xué)流程】 導(dǎo)入語：萬事萬物都在不停運(yùn)動著的，只要有運(yùn)動，總是有摩擦力伴隨著。它對于我們有害還是有利呢？ 活動一、看一看 觀察大屏幕上的4幅圖，思考問題 1、 摩擦力在什么時候?qū)ξ覀冇欣? 2、 摩擦力在什么時候?qū)ξ覀冇泻Γ? 在小組中交流，填寫活動導(dǎo)學(xué)單一 活動二、說一說 老師在生活中拍到了幾幅照片，想不想看看，（展示圖片）這樣設(shè)計為什么？ 1、鞋底做花紋，汽車輪胎做花紋和掛鐵鏈，為什么？ 如何增大有利摩擦力？ 2、旱冰鞋安滾輪，為什么？ 怎樣減少摩擦呢？ 3、你能再寫一些生活中這樣設(shè)計的例子嗎？ （ ）（ ）（ ）…… 先在小組中討論，小組長負(fù)責(zé)填寫活動導(dǎo)學(xué)單二 ⑴增大摩擦實例 輪胎、腳蹬、把套這些部件都增大了摩擦 結(jié)冰的路面上撒上一層煤渣 刀柄刻有花紋 鋼絲鉗口刻有花紋 汽車運(yùn)動時加防滑鏈 ⑵減少摩擦實例： 在室內(nèi)球賽（如羽毛球比賽）中，工作人員常用干拖把在場地上拖。因為地面上的水作為潤滑劑會使摩擦減小。 滾珠軸承，同時還加了潤滑油是為了減少摩擦。 在體育比賽中體操運(yùn)動員上單杠之前，先將鎂粉在手上抹一下。因為鎂粉作為潤滑劑可以減小手與杠之間的摩擦。 4、讀一讀：為了更好地運(yùn)動，人們在制造有關(guān)物品時，都進(jìn)行了精心的設(shè)計。當(dāng)人們需要摩擦力的時候，就想辦法去增大摩擦力；當(dāng)人們不需要摩擦力時就想辦法去減小它。 活動三、找一找 圣誕節(jié)爸爸送給小華一件禮物，（展示圖片）你知道嗎為了使騎自行車時輕便、安全，設(shè)計師們進(jìn)行了精心的設(shè)計。 ㈠你能找一找 1、自行車有哪些與運(yùn)動密切有關(guān)的部件？ 2、自行車運(yùn)動哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？ 3、自行車運(yùn)動哪些地方不需要摩擦力。是用什么方法減少的? ㈡讓我們找一找自行車上還有哪些的好設(shè)計，并在班上進(jìn)行交流。 1、手把轉(zhuǎn)動軸。 2、手把上和輪子做有花紋，防止打滑。 3、后軸里安滾珠，使自行車減少了摩擦力，速度加快了。 4、大輪盤帶動小齒輪盤，使速度加快。 5、剎車機(jī)關(guān)做在手把上，便于操縱。 ……. 活動四、練一練 A、連線題 鎖不靈活了.往鎖孔里加點油 摩擦力增大了 鞋子穿舊了容易打滑 摩擦力減小了 拉鏈不靈活了，涂點石蠟 足球鞋底部有鞋釘 B、判斷題 1、往自行車車軸處滴一些潤滑油是為了減少摩擦力。（ ） 2、自行車運(yùn)動的快慢只和小車的動力有關(guān)，和摩擦力無關(guān)。（ ） 3、一個物體在另一個物體表面運(yùn)動時，總是有摩擦力伴隨著。（ ） 4、車型的不斷更新是為了人們的不同需求。（ ） 5、在生產(chǎn)生活中有時要增加摩擦力，有時要減少摩擦力。（ ） 6、自行車上的每處設(shè)計都是為了減小摩擦力。（ ） 作業(yè)設(shè)計： 閱讀92頁資料庫中的短文—《世界沒有了摩擦》。你能選擇該短文后面的一個問題寫一篇小論文嗎？ ? 你能在“………”處接著往下寫嗎?試試吧. 你能夠?qū)懸黄}為”在沒有重力的世界里”的作品嗎?