2019年一年級數學上冊 有幾棵樹教案2 北師大版.doc

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2019年一年級數學上冊 有幾棵樹教案2 北師大版 教學目的： 1. 通過問題的解決，讓學生學會8加幾的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能在實際中應用理解。 2. 進一步理解“湊十法”的含義。 3. 組織學生在交流、合作中獲得知識和能力。 4. 進行環(huán)保教育。 教學重、難點： 讓學生感受計算的多樣化。 教學步驟： 一、情境引入，進行環(huán)保教育 圖和環(huán)保教育相結合，讓學生的生活經驗與情境相映合，并從中提出數學問題。（積木型板圖） 1. 樹林中有20棵小樹，分兩排種植，可是過不了多久一些小樹死了，第一排死了2棵，第二排死了4棵，你說怎么辦？（一些為幾棵樹發(fā)問，一些為小樹的死著急）。 2. 給小樹澆了水，施了肥，還給小樹帶來了一個朋友，小草、小樹快樂地生長，又活了兩棵，長哪兒好呢？ 3. 小朋友去樹林玩，去跳皮筋，搖樹，還把小草帶回家給自己的小兔朋友吃，小樹又生病了，有3棵小樹生病了，怎么辦呢？ 在眾多連續(xù)情境的呈現下，學生情感與小樹產生關系，達到環(huán)保教育這一目的，又引導學生去研究所產生的問題。 二、問題擺現，體會計算多樣 8＋6 8＋8 5＋8 …… 這些在情況設計下，產生了這些算式，可以組織學生討論。 1. 8＋6＝14怎么來？ （1）8＋6＝14 （2）9＋6＝15 8＋6＝14 （3）8＋6＝14 看見8就減2 2. 自己研究其余算式。 3. 比一比，誰算得快。（說一道，算一道，并說算的方法） 8＋8 7＋8 8＋4 5＋8 8＋6 8＋3 4＋8 8＋7 8＋5 2＋8 9＋8 8＋9 3＋8 6＋8 8＋2 三、實踐應用，拓展延伸 1. P103 獨立完成思考，解決問題。 題2 組織學生交流圖意和算法。 題3 先說一說計算方法，再進行計算，也可以先計算，再說一說方法。 2. 組織學生到生活中尋找蘊含的數學問題。 種樹問題 游戲問題 銀行問題 選一些挑戰(zhàn)性問題大家進行討論，并加以解決，使之深刻感受生活與數學的聯系。 3. 課外作業(yè)。 四、總結： 今天你有什么收獲？ 附送： 2019年一年級數學上冊 有幾棵樹教案3 北師大版 教學目標： 1、 通過操作，引導學生利用已有經驗自己得出計算8加幾的方法，體現算法多樣化，理解和掌握8加幾進位加法的思維過程和方法，并能正確地計算8加幾。 2、培養(yǎng)學生的動手操作能力，初步的觀察、比較能力。 3、能從日常生活和現實情境中發(fā)現并提出簡單的數學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題，在學習數學的過程中，學會與人合作，獲得良好的情感體驗。 教學重點： 讓學生學會“8＋？”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能在實際中應用理解。進一步理解“湊十法”的含義。 教學難點： 初步體會計算方法的多樣化。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，提出問題。 1、同學們，你們去過公園嗎?星期天，淘氣也高興地到公園玩了，在游玩時，他學到了很多的數學知識想和大家分享，下面我們就隨他一起看看吧。(情境一：淘氣在公園的路上有8棵柳樹、6棵楊樹。) 2、根據小淘氣在路上數樹棵數的情境，你能提出什么問題? (示：一共有幾棵樹?) 二、自主探究，解決問題。 1、學生獨立探究。 （1）想一想，一共有幾棵樹，怎樣解決?( 8+6或6+8) （2）到底有多少棵樹呢?請先自己動腦筋想一想，如果需要，可以利用你手中的學具擺一擺、算一算。 （3）教師巡視，了解學生學習的情況。 2、組內交流方法。 你一定想出了自己的好方法，你能把自己的想法在小組內說一說嗎?下面請小組長組織，先在組內商量計算的方法，再選出代表一會兒在全班交流。 3、全班交流成果。 哪個小組愿意說說你們討論的情況?誰要補充?他的方法怎么樣?還有不同的方法嗎? 學生出現的情況有： (1)從8接著數8，9，10，11，12，13，14； (2)把6分成2和4，8加2得10，10加4得14； (3)把8分成4和4，6加4得10，10加4得14； (4)9加6得15，8比9少1，15減1得14； (5)10加6得16，8比10少2，16減2得14； …… 4、選擇適合自己的方法。 （1）小朋友們真了不起，想出那么多的方法來計算，我們利用不同的方法都算出了8加6得14，這些方法中，你最喜歡哪種計算方法?為什么?請把你的想法說給同桌聽聽。 （2）學生同桌相互交流。 （3）小淘氣就采用了其中“8加2得10，10加4得14”的計算方法，你們找到自己喜歡的方法了嗎?做題時，你可以用自己喜歡的方法做。 三、實踐運用，拓展提高。 1、搭積木。 （1）小淘氣知道同學們這么愛動腦筋，很愿意和大家交朋友，我們看看，他又會帶領我們到哪里去呢? (示課件：對75頁的擺一擺、算一算加工動畫，小朋友們在公園游樂場的一角玩搭積木的游戲。) （2）我們也像公園里的小朋友那樣玩一玩、做一做吧。 （3）學生利用手中的方塊用自己喜歡的方法擺擺算算8加5，加深對計算算理的理解。 2、百花園。 （1）走出了游樂場，我們再一起到百花園里去看一看吧。(出示對75頁第二題：蝴蝶在花叢中飛舞，蜻蜓在草叢中飛來飛去。) （2）你看到了什么漂亮的景色?你能提出什么數學問題? 3、螞蟻搬家。 （1）我們剛才只是看到了漂亮的花園上面的景物，其實在花叢的下面還有一群可愛的小動物在說悄悄話呢。他們是誰?在干什么呢?(示課件：加工的75頁第4題，小螞蟻在搬家并說明搬家的要求。) （2）我們怎樣做能幫小螞蟻找到自己的家呢? （3）同學們用學過的知識幫小螞蟻找到了自己的家，你們真是樂于助人的好孩子。 4、購買食品。 （1）小淘氣和大家一起逛了一會兒公園，他想請大家一起到公園的小店里吃點東西，你能幫他選擇兩種食品并算出價錢嗎?(示課件：食品的價錢如下，糖果6元、面包3元、果汁4元、漢堡8元、巧克力7元、雞腿9元、可樂5元。) (1)幫小淘氣選擇一個漢堡和另一種食品并計算價錢。(學生選擇后練習8加幾的計算。) (2)自己任意選擇兩種食品并算出價錢。(學生自主選擇進行任意兩個數的計算。) 四、課堂小結。 今天我們和小淘氣一起逛了公園，你都有什么收獲?我們生活中還有更多的知識值得我們去學習，老師相信你們會通過自己的觀察與努力，在成長的路上有更大的收獲。