2019年二年級品德與社會上冊 第四單元 我生活的地方教案 滬科版.doc

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2019年二年級品德與社會上冊 第四單元 我生活的地方教案 滬科版 教學目標： 通過活動，讓學生了解自己生活在什么地方。 能簡單地向他人介紹自己生活的地方。 重點難點： 了解自己生活在什么地方。 能簡單地向他人介紹自己生活的地方。 教學準備：課前了解自己生活的地方。 課時安排：二課時 教學過程： 第一課時 引入話題，喚醒生活： 1、出示課件1（一組不同地方的風景圖），觀察組圖，請小朋友們說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？ &<60;2、出示課件2，教師讀出課件內(nèi)容：P48兒歌。小結：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。 二、 學習新課——《我的家，在這里》 1、出示課件3（P49圖），看圖：說說他們的家在哪里？他們生活的快樂嗎？ 2、看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂的生活，那么，你的家在哪里呢，你能說清楚自己住在哪里嗎？別著急，讓我們看看這幾個小朋友怎么介紹他們的家的吧！ 3、學生自由閱讀課文P50---P51內(nèi)容。 4、看了小朋友的介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說清楚嗎？ 三、介紹我的家 1、分學習小組說說你家住在什么地方？ 2、誰愿意向大家介紹你的家住在什么地方？ 四、總結 第二課時 合作學習，體驗生活： 誰來介紹自己的家住在哪里。 二、學習新課 1、當朋友聽了你的介紹還是不太明白你住的地方時，你有什么好辦法向他說清楚嗎？ 說出自己家附近的標志性建筑及其方位，比如：書店、飲食店、菜市場、學校等。 深化感悟，引導生活： 你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。 主題二 童年的樂園 教學目標： 了解周圍的環(huán)境和設施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。 重點難點： 了解周圍的環(huán)境和設施為自己的生活提供的方便。 教學準備：向父母親了解自己小時候的有趣的事情。 課時安排：三課時 教學過程： 第一課時 《我的開心地》 引入話題，喚醒生活： 1、出示課件1：仔細觀察畫面，說說這些孩子們是怎樣在自己的家園快樂的玩耍生活的。 2、是呀，不能我們生活在什么地方，家鄉(xiāng)給我們的童年帶來了許許多多的歡樂，有一位小朋友寫了一首小詩，讓我們一起來讀一讀。出示課件2，齊讀小詩。 二、學習新課 1、不管生活在農(nóng)村還是城市的孩子，他們的家鄉(xiāng)都能給他們的童年帶來樂趣。自由閱讀P53內(nèi)容，同桌之間互相說說家鄉(xiāng)給他們帶來了哪些快樂。 2、分學習小組討論： 在你生活的地方，你喜歡哪兒？你從中獲得哪些快樂？ 三、實踐活動： 教師帶領孩子們到社區(qū)街心公園的運動健身場看一看，玩一玩。 第二課時 《生活真方便》 合作學習，體驗生活： 1、出示課件3（P54一組圖）——你了解你生活的地方嗎？ 二、實踐活動 1、看看你生活的地方的環(huán)境、設施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷?，把它們記下來? 2、社區(qū)的建設需要每一位同學的關心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？也記下來吧。 三、匯報交流 第三課時 深化感悟，引導生活： 二、交流 1、社區(qū)內(nèi)的每一位成員關心社區(qū)，我們生活的地方才會變得更 加美麗。說說你怎樣用實際行動愛護我們生活的地方？ 2、出示課件4，齊讀：愛護這里的街道，愛護這里的莊稼，愛 護這里的一草一木，我們生活的地方才會變得更美麗。 三、心與心的交流： 出示課件5：你為這個大家庭做了什么？有什么感想？先學習小組討論，然后各自完成P56練習。 四、實踐活動 我為社區(qū)出份力，以小隊為單位在社區(qū)開展活動，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。 主題三 請到我的家鄉(xiāng)來 教學目標： 通過活動，讓學生初步了解自己家鄉(xiāng)的風土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 重點難點： 初步了解自己家鄉(xiāng)的風土人情及各種土特產(chǎn)。 教學準備：收集家鄉(xiāng)的圖片或歌曲等，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。 課時安排：二課時 教學過程： 第一課時 引入話題，喚醒生活： 一、 情境引入： 1、出示課件1：我家周圍都是山。爺爺告訴我，這兒的每一座 山都有一個美麗的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龜山，還有盼子山、銅鑼山……我想，你會愛上我們的家鄉(xiāng)的。 2、一棵古樹、一棟樓閣、一座石橋……都是家鄉(xiāng)美麗的風景。 大家在自己的家鄉(xiāng)生活了五六年，相信同學們對家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是當你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你感受到作為一名長沙人的驕傲和自豪嗎？我相信，如果我們?nèi)フJ真仔細地了解、研究一下，就會發(fā)現(xiàn)她是那么美麗、那么迷人。 二、 師生交流 1、我們的家鄉(xiāng)有哪些你讓你值得自豪和驕傲的方面？ （如：家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)比較有名的工廠、家鄉(xiāng)的風景名勝……） 2、前面老師布置同學們對本地的工廠、商店、特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化進行了調(diào)查研究。大家有的利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室找有關的文獻，有的借助文化宮、街道資料進行研究，有的向有學問的人和父母進行咨詢，還有的在父母的指導下上因特網(wǎng)進行信息查詢……可以說，同學們發(fā)動了一切力量，最大限度地利用了校內(nèi)外所有資源?，F(xiàn)在，請研究相同問題的同學組成學習小組，把分頭研究的資料進行整合。大家可以為自己的小隊取一個富有挑戰(zhàn)性的隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，準備待會兒發(fā)言。 3、學生組成學習小組，每一個組找一個地方交流，準備發(fā)言。教師以學習伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入小組內(nèi)，給他們出謀劃策。 三、信息交流。 第二課時 合作學習，體驗生活： 一、展示家鄉(xiāng)的美 把收集的圖片或照片張貼出來，看一看美麗的家鄉(xiāng)。 二、贊美家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?，人人都夸我們的家鄉(xiāng)美。讓我們用自己獨特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。 學生可以用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。 深化感悟，引導生活： 今天我們了解了家鄉(xiāng)，認識了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的母親，家鄉(xiāng)的未來是屬于你們的，希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗、富饒。 主題四 明天更美好 教學目標： 通過本課的教學，使學生認識到家鄉(xiāng)的變化，聯(lián)想到家鄉(xiāng)未來的變化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 重點、難點： 通過本課的教學使學生認識到家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 課時安排：二課時 教學準備：收集關于家鄉(xiāng)變化的圖片 教學過程： 第一課時 小街的變遷 引入話題，喚醒生活： 一、導入新課 我們的祖國日新月異，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了很多變化，是嗎？今天我們學習《小街的變遷》。 二、學習新課 1、我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了很多變化，你能說說嗎？ 2、以小組為單位，找出你生活的地方的變化，把它記下來。 3、全班交流。 三、教師小結 第二課時 家鄉(xiāng)的明天什么樣 合作學習，體驗生活：： 同學們，你們希望自己的家是什么樣？今天，讓我們一起設計“家鄉(xiāng)的明天什么樣”。 深化感悟，引導生活： 1、展開想象，說一說：20年后，我們生活的地方是什么樣子的？ 2、設計一下未來我們的生活。 1） 學生畫。 2） 教師指導。 3、 展示學生作品。 三、小結 附送： 2019年二年級品德與社會下冊 一年中的節(jié)日教案 未來版 教學目標 1、知道一年中有哪些節(jié)日，了解它的來歷。 2、了解在這些節(jié)日中人們的風俗習慣。 教學過程 一、談話：你知道一年中有哪些節(jié)日？ 二、板書課題 三、學習課文，深入領會。 1、議一議。一年中有哪些節(jié)日呢？小組合作查查日歷或資料。 2、把知道的節(jié)日寫下來。 （填書上）學生匯報板書。 3、你知道一年中有哪些節(jié)日呢？ 互相說說 交流匯報 二、記一記，填表。板書 陰歷節(jié)日 ◆◆◆ 正月初一 春節(jié) 正月十五 元宵節(jié) 二月初二 龍?zhí)ь^節(jié) 五月初五 端午節(jié) 七月初七 七夕情人節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽節(jié) 中國老年節(jié)(義務助老活動日) 臘月初八 臘八節(jié) 臘月二十三 小年 ◆◆◆ 陽歷節(jié)日 ◆◆◆ 國慶節(jié) 十月一日 教師節(jié) 九月十日 敬老節(jié) 農(nóng)歷七月十三 中國建軍節(jié) 八月一日 中國共產(chǎn)黨建黨日 七月一日