2019春山東版品社五上《第三單元 科技改變生活》word教案.doc

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2019春山東版品社五上《第三單元 科技改變生活》word教案 【單元目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1．感受科技進(jìn)步給生活帶來(lái)的方便，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。 2．培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求科學(xué)的方法和態(tài)度及尊敬科學(xué)家的情感。 3．幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀。 能力目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方式解決問(wèn)題的能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法與態(tài)度分析復(fù)雜問(wèn)題、辨別是非的能力。 3．提高學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。 知識(shí)目標(biāo) 1．了解科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用和給生活帶來(lái)的便利。 2．了解世界科技的發(fā)展。 3．了解科學(xué)技術(shù)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 4．知道科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。 5．知道科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。 【主要內(nèi)容】 本單元共包括三個(gè)活動(dòng)主題：“身邊的科技”、“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”、“鋒利的雙刃劍”。 在“身邊的科技”這一學(xué)習(xí)主題中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)三級(jí)活動(dòng)主題?！拔壹屹I了洗衣機(jī)”是按照通過(guò)使用洗衣機(jī)所帶來(lái)的家庭生活的變化，從而引發(fā)學(xué)生探究的欲望，隨機(jī)展開對(duì)洗衣機(jī)的研究的思路編寫的。通過(guò)研究，使學(xué)生明白科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。“尋找身邊的科學(xué)”是上一個(gè)主題的拓展延伸，教學(xué)中要讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究、整理信息、交流共享等多種方法，使其感受到科技給人們的生活所帶來(lái)的可喜變化。 在“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”這一學(xué)習(xí)主題中，設(shè)計(jì)了三個(gè)三級(jí)活動(dòng)主題。“中國(guó)古代的四大發(fā)明”為世界文化的傳播和社會(huì)的進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)，是中華民族的榮耀。因此作為第一個(gè)主題要讓學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。“三次技術(shù)革命”作為近代史的三次技術(shù)革新，每一次都極大地推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要讓學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，科技的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。教材運(yùn)用圖文并茂的形式，對(duì)此做了簡(jiǎn)要的介紹。通過(guò)召開關(guān)于科學(xué)家的故事會(huì)，以此激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神，進(jìn)而去發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！翱萍嫉慕裉旌兔魈臁笔潜局黝}的難點(diǎn)?？萍际菬o(wú)止境的，科學(xué)技術(shù)正用前所未有的速度向前發(fā)展，今天的尖端科技，明天就會(huì)得以普遍應(yīng)用，科技會(huì)把我們的社會(huì)裝扮得更加絢麗多彩。 在“鋒利的雙刃劍”這一學(xué)習(xí)主題中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)三級(jí)活動(dòng)主題。通過(guò)前面兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生已深刻地感受到科技給人們的生產(chǎn)與生活所帶來(lái)的好處，對(duì)社會(huì)進(jìn)步所發(fā)揮的推動(dòng)作用。然而科學(xué)技術(shù)也在破壞環(huán)境，危害生命，產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。它仿佛是一把鋒利的雙刃劍，既可用來(lái)開山劈路，又會(huì)傷及人類自己。我們必須趨利避害，才會(huì)為我所用。 三個(gè)學(xué)習(xí)主題在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深，由近及遠(yuǎn)，由點(diǎn)到面，淺顯易懂，逐步深入。本單元從學(xué)生家庭生活、學(xué)生生活中常見的科技產(chǎn)品、科技知識(shí)入手，重點(diǎn)體現(xiàn)了生活離不開科技，社會(huì)離不開科技。科技的進(jìn)步給人們的生活帶來(lái)了極大的方便，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，必將使人類的未來(lái)更加美好?！翱萍几淖兩睢卑才旁谧詈笠粋€(gè)單元，是“方便面的來(lái)歷”、“天涯若比鄰”前兩個(gè)主題的延伸。 單元結(jié)構(gòu) 單元 主題 板塊 主題 活動(dòng)主題 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 科 技 改 變 生 活 身 邊 的 科 技 1．我家買了洗衣機(jī) 通過(guò)洗衣機(jī)對(duì)家庭生活的影響，感受科技的發(fā)展提升了人們的生活水平。 2．尋找身邊的科技 　　通過(guò)查資料、調(diào)查等發(fā)現(xiàn)身邊的科技，感受科技進(jìn)步與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 走進(jìn)世界5 初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 科技 推動(dòng) 社會(huì) 發(fā)展 1．中國(guó)古代的四大發(fā)明 　　通過(guò)各種資料了解古代的偉大發(fā)明，感受我國(guó)燦爛的古代文明。 2．三次技術(shù)革命 了解三次技術(shù)革命的過(guò)程，知道科技進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。 3．科技的今天和明天 　　通過(guò)搜集資料了解現(xiàn)在的尖端科學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)的態(tài)度。 鋒利的雙刃劍 1．科技的雙刃 　　圍繞克隆技術(shù)組織材料，展示科技發(fā)展給人類帶來(lái)的正負(fù)面影響。 2．趨利避害 　　通過(guò)辯論的方式，明確科技發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，讓科學(xué)技術(shù)更好地造福人類。 【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求】 1．活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意活動(dòng)的連續(xù)性和上升性。這里所說(shuō)的“連續(xù)性”是指同一單元內(nèi)前后幾個(gè)主題之間的先后邏輯順序，或同一主題內(nèi)幾個(gè)活動(dòng)之間的順序。這種順序有時(shí)可以變動(dòng)，但在有的情況下就不宜變動(dòng)。教師在對(duì)教科書進(jìn)行再創(chuàng)造時(shí)應(yīng)當(dāng)注意這一點(diǎn)。所謂“上升性”是指同一主題在不同年級(jí)可能重復(fù)，但其主題深度卻會(huì)隨著兒童生活經(jīng)驗(yàn)的積累和社會(huì)化程度的擴(kuò)大而增加，教學(xué)中，教師不能低水平重復(fù)，而應(yīng)“螺旋式上升”。 2．學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活事件要在真實(shí)的基礎(chǔ)上，為達(dá)到教育目的重新進(jìn)行加工構(gòu)建。為了解真實(shí)生活事件，除注意觀察校內(nèi)的情況外，教師還應(yīng)注意觀察和了解在課外的生活情況。 3．活動(dòng)的設(shè)計(jì)以普通生活事件為主，不單純追求新穎和奇異。品德與社會(huì)課程主張從本班、本校學(xué)生生活中的普通事件來(lái)生成活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)更多地選用普通兒童生活中遇到的普通事件。因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)自己不熟悉的活動(dòng)不但不能把已有的經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，而且時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生還會(huì)養(yǎng)成依賴教師的習(xí)慣。 4．直接生活事件與間接生活事件要相互滲透。直接生活事件是指學(xué)生在家庭、學(xué)校生活中發(fā)生的事件，間接生活事件是指在我國(guó)和世界的生活中發(fā)生的事件。 5．活動(dòng)設(shè)計(jì)的主題來(lái)自多方面，除了教科書提供的之外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校實(shí)際靈活確定活動(dòng)的主題。主題可以來(lái)自于學(xué)生本身，也可以由教師提出建議讓學(xué)生作出選擇，還可以由師生共同商定，需要注意的是，活動(dòng)的主題既有預(yù)定的，也有活動(dòng)過(guò)程中生成和出現(xiàn)的。要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的均衡性和全面性，確保每一個(gè)學(xué)生都能通過(guò)活動(dòng)得到應(yīng)有的、持續(xù)的發(fā)展。 6．在活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)際設(shè)計(jì)中，教師容易把活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的條目——對(duì)應(yīng)。實(shí)際上，“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”不是特定教學(xué)活動(dòng)的菜單，而是實(shí)現(xiàn)課程總目標(biāo)的具體要求。它規(guī)定了課程應(yīng)努力讓兒童獲得的品德和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等，同時(shí)為教師計(jì)劃、組織和指導(dǎo)兒童活動(dòng)評(píng)價(jià)教與學(xué)的有效性提供了明確的指南。雖然教師設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)必須結(jié)合內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，但也要注意途徑是多樣化的，內(nèi)涵是豐富的，不宜將活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——對(duì)應(yīng)，教師要有所創(chuàng)造，活動(dòng)目標(biāo)可分成情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法四方面來(lái)具體表述。 【教學(xué)注意事項(xiàng)】 1．教學(xué)內(nèi)容要由點(diǎn)帶面。有關(guān)科技知識(shí)的內(nèi)容范圍很廣，不可能面面俱到。本單元從學(xué)生家庭生活、學(xué)生生活中常見的科技產(chǎn)品、科技知識(shí)入手，要重點(diǎn)體現(xiàn)生活離不開科技，社會(huì)離不開科技；科技的進(jìn)步給人們的生活帶來(lái)了極大的方便，科學(xué)技術(shù)正在迅猛發(fā)展。 2．要特別注重讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比進(jìn)行感悟，在初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行道德判斷、實(shí)現(xiàn)自我、主動(dòng)教育。如：“科技雙刃”中對(duì)克隆認(rèn)識(shí)的同時(shí)，可通過(guò)搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)、實(shí)地考察等方式查找到有關(guān)的資料進(jìn)行正反兩方面的對(duì)比分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有合理利用科技才能造福人類，改善生活。如果濫用，將會(huì)給人類造成極大的災(zāi)害。 3．要注重過(guò)程性和方法性指導(dǎo)。在活動(dòng)中，教師要有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成正確的思維方式。如：“尋找身邊的科技”可讓學(xué)生搜集生活中的科技產(chǎn)品，了解怎樣改善生活，開展小發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)應(yīng)當(dāng)從小做起，做個(gè)生活中的有心人。 附送： 2019春山東版品社五上《警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱》word教案 年級(jí)___初四__ 學(xué)科__安全教育___ 總 課時(shí) 教研組長(zhǎng)簽字： 課 題 警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱1 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生能識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱的常見形式，并采取對(duì)應(yīng)的防范策略。 2、幫助學(xué)生正確在互聯(lián)網(wǎng)上獲取有益的信息。 3、通過(guò)對(duì)案例現(xiàn)象的觀察，能正確判斷辨別并及時(shí)采取措施。 4、樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德、法律意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解什么是網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)陷阱？掌握預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱的方法及對(duì)策。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各類網(wǎng)絡(luò)陷阱的危害，正確辨別網(wǎng)絡(luò)陷阱及預(yù)防措施。 德育滲透 利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎搜索各類網(wǎng)絡(luò)陷阱案例，形成自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)方法 小組合作 探究討論 教 具 視頻案例、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 集體備課 個(gè)人備課 直接導(dǎo)入： 自主預(yù)習(xí)：自學(xué)課本47-51頁(yè)思考： 網(wǎng)絡(luò)陷阱的主要表現(xiàn)形式？分小組討論完成下面表格信息填寫。 網(wǎng)絡(luò)陷阱表現(xiàn)形式 表現(xiàn)及危害 防范措施 你認(rèn)為對(duì)付網(wǎng)絡(luò)陷阱最佳辦法是什么？ 展示交流與點(diǎn)撥升華： 1.觀看視頻片斷一，你若是呂蓉蓉該怎么辦？ 2、PPT內(nèi)容展示以下常見網(wǎng)站醒目廣告標(biāo)題：“十八歲以下勿入”、“英國(guó)皇家透視眼鏡”、“恭喜您獲得我們活動(dòng)的一等獎(jiǎng)”、“輕松賺錢的網(wǎng)站”、“加入XXX，一個(gè)月賺30萬(wàn)”、“我在網(wǎng)上賺了3000美金”……面對(duì)著這些誘人的宣傳，哪個(gè)是餡餅，哪個(gè)是陷阱？ 3、你在現(xiàn)實(shí)生活中有遇到過(guò)類似情形嗎？分組討論并以小組為單位發(fā)表看法。 觀看視頻片斷二，呂蓉蓉最終還是給網(wǎng)絡(luò)詐騙嫌疑人打去了電話，在通話過(guò)程中她忽視了哪些？之后她又做錯(cuò)了什么？假如你是呂蓉蓉，你下一步該怎么辦？ 觀看視頻片斷三，從視頻中民警提示中你得到了哪些收獲？（小組討論，分享經(jīng)驗(yàn)） 作業(yè)反饋： 課后在網(wǎng)上查找《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》認(rèn)真學(xué)習(xí)，網(wǎng)上搜集公安部門近年來(lái)打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪的文章視頻報(bào)道，，作為青少年一代的我們，應(yīng)該做些什么？ 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì) 警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱 網(wǎng)絡(luò)陷阱表現(xiàn)形式 表現(xiàn)及危害 防范措施 你認(rèn)為對(duì)付網(wǎng)絡(luò)陷阱最佳辦法是什么？ 網(wǎng)絡(luò)陷阱防范 陌生信息別輕信 網(wǎng)上操作不盲從 虛假電話不能接 飛來(lái)橫財(cái)不動(dòng)心 遇事不慌多商量 及時(shí)報(bào)警是關(guān)鍵 任你陷阱千萬(wàn)個(gè) 防范牢牢記心間 網(wǎng)絡(luò)陷阱表現(xiàn)形式： 網(wǎng)絡(luò)色情 網(wǎng)絡(luò)成癮 網(wǎng)絡(luò)詐騙 反思與重建