2019春北師大版品社三下《為了大家共同的需要》word教案.doc

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2019春北師大版品社三下《為了大家共同的需要》word教案 一、知識(shí)展示臺(tái) 1、為了方便人們的生活，社區(qū)里建有郵電局、電話亭、商店、學(xué)校、書(shū)報(bào)亭、醫(yī)院等設(shè)施。 2、保安是保衛(wèi)社區(qū)里眾的生命財(cái)產(chǎn)安全的人員。 3、農(nóng)村社區(qū)有許多地方和城市社區(qū)是一樣的，也有學(xué)校、醫(yī)院、郵電局、商店等基本的生活服務(wù)設(shè)施。 4、農(nóng)村的社區(qū)環(huán)境與城市社區(qū)相比也有許多不同，這里有廣闊的田野、清新的空氣、田野里四季生長(zhǎng)著不同的農(nóng)作物。 5、社區(qū)是大家共同享有的社區(qū)，是為了滿足大家共同需要的地方。 6、社區(qū)是我們共同的家園，它的變化與我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)，它的發(fā)展反映著祖國(guó)的進(jìn)步。 二、選擇大樂(lè)園 1、社區(qū)里的郵電局是（ ）。 A為大家服務(wù)的。B用來(lái)賺錢(qián)的。C為當(dāng)?shù)卣?wù)的。 2、農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的相同點(diǎn)是（ ）。 A都有大片的農(nóng)田。B都有商店、郵電局、醫(yī)院等設(shè)施。C都有塑料大棚。 3、農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)的不同點(diǎn)是（ ）。 A農(nóng)村社區(qū)有廣闊的田野。B農(nóng)村社區(qū)有成片的居民區(qū)。C農(nóng)村社區(qū)有物品豐富的商場(chǎng)。 4、社區(qū)的變化（ ）。 A與我們每個(gè)人的日常生活沒(méi)有多少關(guān)系。B與我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。C有時(shí)會(huì)影響我們的日常生活。 5、農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)最顯著的不同是（ ）。 A農(nóng)村社區(qū)里還有古老的水井。B農(nóng)村社區(qū)里的商店規(guī)模較小。C農(nóng)村社區(qū)里有大片的農(nóng)田。 6、農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)變得越來(lái)越像的標(biāo)志是（ ）。 A醫(yī)院。 B電話亭。 C成片的居民區(qū)。 三、對(duì)錯(cuò)審判廳（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”） 1、社區(qū)里的健身器材是讓人們鍛煉身體的。（√） 2、農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)都是一樣的。（） 3、農(nóng)村社區(qū)里的空氣更清新。（√） 4、社區(qū)的變化和我們沒(méi)有多大關(guān)系。（） 5、社區(qū)的發(fā)展反映著祖國(guó)的進(jìn)步。（√） 6、社區(qū)的規(guī)模在一天天擴(kuò)大。（√） 四、巧妙解答區(qū) 1、為了滿足社區(qū)里人們的需要，社區(qū)里建有哪些設(shè)施？ 答：建有郵電局、商店、書(shū)報(bào)攤、醫(yī)院、學(xué)校等設(shè)施。 2、農(nóng)村社區(qū)的環(huán)境和城市社區(qū)相比有哪些不同點(diǎn)？ 答：農(nóng)村社區(qū)有廣闊的田野、清新的空氣，田野里四季生長(zhǎng)著不同的農(nóng)作物。 3、舉例說(shuō)明，社區(qū)的變化和我們每個(gè)人有什么關(guān)系？ 答：如：社區(qū)的環(huán)境變優(yōu)美了，我們的心情也變得舒暢了，社區(qū)變得安全了，我們也敢夜晚出門(mén)散步了。 五、智慧探險(xiǎn)屋 調(diào)查一下你們社區(qū)里有哪些公共設(shè)施？這些公共設(shè)施有些什么作用？他們給人們的生活帶來(lái)了什么變化？ 答：學(xué)校便于孩子們上學(xué)；健身器材便于人們鍛煉身體；郵電局便于人們和外界進(jìn)行通信；商店便于人們購(gòu)物?? 附送： 2019春北師大版品社三下《各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所》word教案設(shè)計(jì) 廣州市白云區(qū)竹料第二小學(xué)　蕭翠珍 根據(jù)我們竹料這個(gè)小鎮(zhèn)的特點(diǎn)，我對(duì)教材進(jìn)行了處理，把各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所中的三個(gè)課題：1.方便的超市2.熱鬧的集市 3.繁忙的商業(yè)街 ，整合為一節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。農(nóng)村里的孩子們對(duì)鎮(zhèn)上的集市場(chǎng)是非常熟悉的，但他們?cè)谖覀兊逆?zhèn)上也有機(jī)會(huì)接觸到商業(yè)街，于是我親自拍攝到相關(guān)的視頻讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。為了激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，我制作了調(diào)查表，讓學(xué)生深入各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所拍攝照片，并從不同的角度去觀察，去了解，去搜集有關(guān)資料信息。這樣，在沒(méi)上課以前，學(xué)生在調(diào)查的過(guò)程中不僅能學(xué)到課本以外的商業(yè)知識(shí)，而且將獲得真實(shí)的感受。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生將會(huì)掌握了大量的購(gòu)物場(chǎng)所信息 ，課堂交流匯報(bào)，以三個(gè)版塊進(jìn)行梳理總結(jié)，使零碎的感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化，意識(shí)到各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所是我們生活中必不可少的一部分，商業(yè)的繁榮發(fā)展，意味著我們的生活水平也不斷提高，表明了社會(huì)在進(jìn)步。 教案 課題：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能：知道我們周?chē)母鞣N各樣的購(gòu)物場(chǎng)所，學(xué)習(xí)收集資料和整理資料。 2．過(guò)程與方法：通過(guò)參觀購(gòu)物場(chǎng)所，學(xué)習(xí)有關(guān)商業(yè)知識(shí)。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀：意識(shí)到購(gòu)物場(chǎng)所豐富了我們的生活，為我們的生活提供了方便。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查表、照片、圖片、 教師準(zhǔn)備有關(guān)商業(yè)場(chǎng)所錄像片斷 便簽紙 大水筆 展板 一、購(gòu)物場(chǎng)所錄像導(dǎo)入新課 導(dǎo)語(yǔ) ：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)錄像片斷，請(qǐng)你們仔細(xì)看，這是哪兒，想一想這是什么地方？（師放錄像1） 總結(jié)：賣(mài)東西的地方就是購(gòu)物場(chǎng)所，下面，咱們就一起走進(jìn)“各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所”（板書(shū)） 二、介紹三個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所 方便的超市　熱鬧的菜市場(chǎng)　繁忙的商業(yè)街 （一）展示學(xué)生調(diào)查表　引出方便的超市 1．課前，老師讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所，現(xiàn)在請(qǐng)大家把調(diào)查表拿出來(lái)，老師看看你們的任務(wù)完成得怎么樣？請(qǐng)各大組的組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)一下你們調(diào)查的情況。 2、聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：用彩筆圈出調(diào)查表的（超市）引導(dǎo)學(xué)生回答出“超市”。 3、看來(lái)大家都喜歡逛超市，超市里有吃的、穿的、玩的，又有小推車(chē)把稱(chēng)心的東西放在一起，最后一起結(jié)賬，真是方便。（板書(shū)）方便的超市 4、說(shuō)起方便，我想同學(xué)們來(lái)猜一猜這張幅圖片是什么？（插入圖片收款機(jī)和條形碼） 5、收款機(jī)通過(guò)掃描條形碼后能夠清楚地記錄每筆買(mǎi)賣(mài)，可以安全地存放現(xiàn)金，實(shí)在是方便又實(shí)用。 （二）引用自拍錄像　帶出熱鬧的集市 1、這“五一”假期，我去了一個(gè)地方可，大家看看到底老師又上哪去了。（出示錄像2） 2、在學(xué)生回答出集市的同時(shí)，（板書(shū)）熱鬧的集市。 3、同學(xué)們認(rèn)為集市與我們的生活有沒(méi)有聯(lián)系，有什么聯(lián)系？集市為我們的生活又提供了什么？ 4、師小結(jié)：我們生活所需的糧食蔬菜均來(lái)自于集市，它是我們生活中必不可少的購(gòu)物場(chǎng)所。 （三）通過(guò)郵包的方式　引入繁忙的商業(yè)街　 1、今天一大早，我收到了遠(yuǎn)方一位朋友的郵包，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)來(lái)得及拆開(kāi)看看，現(xiàn)在我已經(jīng)等不及了，馬上拆開(kāi)來(lái)看看？“哦”這是一封信來(lái)的，說(shuō)是有空來(lái)看看我，順便帶些好吃給我的學(xué)生。 2、投影機(jī)展示漂亮的商業(yè)街照片 3、師小結(jié)：商業(yè)街集中了各種不同的商品，四面八方的人都可以買(mǎi)到稱(chēng)心如意的商品，這種商業(yè)街的購(gòu)物場(chǎng)所每時(shí)每刻都在發(fā)揮著它的商業(yè)作用，真是“繁忙的商業(yè)街”（板書(shū)） 三　學(xué)生的購(gòu)物圖片展示 1、 課前，老師收集了一些很漂亮的購(gòu)物照片，現(xiàn)在請(qǐng)你們欣賞一下。（播放收集的　的照片） 2、 課前，我讓同學(xué)們實(shí)地考查各類(lèi)的購(gòu)物場(chǎng)所，并拍成照片，現(xiàn)在有請(qǐng)同學(xué)們把收集到的照片貼到自己組的展板上，看看哪一組的照片多，哪一組的照片漂亮。（播放學(xué)生拍的照片） 3、請(qǐng)組長(zhǎng)把展板拿出來(lái)展示，教師簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。 四　各種購(gòu)物場(chǎng)所賣(mài)物情景表演 1、 集市上，人來(lái)人往，叫賣(mài)聲，嘈雜聲，連成一片，真是熱鬧。超市里人山人海，瘋狂降價(jià)聲一遍又一遍。而繁忙的商業(yè)街人聲鼎沸，熱鬧非凡。下面，咱們就一起走進(jìn)熱鬧的場(chǎng)面，感受一下那里的氣氛。（師播放叫賣(mài)聲錄音片斷3。） 2、聽(tīng)到這個(gè)情景，老師還真想看看各小組的同學(xué)除了會(huì)買(mǎi)東本以外，又會(huì)不會(huì)當(dāng)個(gè)小老板吆喝買(mǎi)東西呢。來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行個(gè)小競(jìng)賽，看看哪一組的叫賣(mài)聲是最有特色的。 五、寫(xiě)出的商品名稱(chēng)，進(jìn)行展示 1、各小組進(jìn)行競(jìng)賽，寫(xiě)出自己所在小組場(chǎng)所里能買(mǎi)到的東西。 2、看來(lái)各小組都是有備而來(lái)的，叫賣(mài)聲各有牧色，但由于時(shí)間的關(guān)系，在這里我們不能給每一位同學(xué)都來(lái)展示。沒(méi)關(guān)系，我們換個(gè)方式來(lái)試試，各位同學(xué)到底要賣(mài)些什么的話，請(qǐng)拿起桌上的大水筆，把你要賣(mài)的東西名稱(chēng)寫(xiě)在便條上，然后貼到展板上。 六、評(píng)價(jià)　總結(jié) 1、 看來(lái)你們上課這么積極的樣子，老師很滿意。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是繁忙的商業(yè)街、熱鬧的菜市場(chǎng)和方便的超市這三大類(lèi)購(gòu)物場(chǎng)所，大至房屋建設(shè)，小至吃穿玩用，所有的商品都來(lái)自于這里。同學(xué)們，我們一起來(lái)評(píng)比一下各小組的成果以及得分，老師簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。 四．結(jié)束語(yǔ) 人們的日常生活離不開(kāi)購(gòu)物，現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所的種類(lèi)越來(lái)越多，分布也越來(lái)越合理，人們購(gòu)物越來(lái)越方便，這就是社會(huì)的進(jìn)步！好，今天的課就上到這里，謝謝同學(xué)們，也謝謝在座聽(tīng)課的每一位老師。 附件： 第 小組調(diào)查各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所結(jié)果 序號(hào) 場(chǎng)所種類(lèi) 能買(mǎi)到什么東西 1 2 3 4 5 6 《各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所》教學(xué)反思 教學(xué)反思 《各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所》一課的重點(diǎn)，是讓同學(xué)們知道我們周?chē)懈鞣N各樣的購(gòu)物場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)這些購(gòu)物場(chǎng)所給我們提供的方便，從而明白購(gòu)物場(chǎng)所與我們生活的關(guān)系，為了讓學(xué)生真實(shí)地了解各種各樣購(gòu)物場(chǎng)所。課前，我讓同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，從不同的角度了解“商業(yè)街”、“菜市場(chǎng)”、“超市”，所以學(xué)生在調(diào)查的時(shí)候，既豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，又提高了學(xué)生調(diào)查的綜合能力。 安排學(xué)生課前調(diào)查，為每位學(xué)生創(chuàng)設(shè)了公平學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，體現(xiàn)了社會(huì)課開(kāi)放性的課程方向，學(xué)生在調(diào)查走訪的過(guò)程，我還叫學(xué)生去收集整理各種各樣購(gòu)物場(chǎng)所的資料、照片，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生積極地參與了課前的調(diào)查收集的活動(dòng)， 如：有的同學(xué)為了上課做準(zhǔn)備，親自到超市拍攝了照片，在課堂上進(jìn)行展示；回答問(wèn)題積極踴躍，各處的購(gòu)物場(chǎng)所都有所掌握。使我感到遺憾的是，學(xué)生查找資料的能力和整理資料的能力，稍低于我的估計(jì)，課前，不會(huì)整理分析資料，擺設(shè)照片不夠美觀，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果?？梢?jiàn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教知識(shí)更重要，課后，要加強(qiáng)怎樣搜集有關(guān)材料、怎樣整理歸納材料、如何美觀的擺放各類(lèi)資料圖片的訓(xùn)練。在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我親自到超市、集市、商業(yè)街等各大購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行攝像，在導(dǎo)入課堂和匯報(bào)菜市場(chǎng)的環(huán)節(jié)，播放一段錄象，使學(xué)生們親切感增強(qiáng)，同時(shí)感受到了購(gòu)物場(chǎng)所的氣氛，起到了很好的情境教學(xué)作用。 本課的教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，能把課本上的知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，形成了信息的多向交流，學(xué)生獲得了豐富的情感和體驗(yàn)。 xx年5月