2019春鄂教版科學五下第5課《動物的繁殖》word教案.doc

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2019春鄂教版科學五下第5課《動物的繁殖》word教案 教學目標： 1、基本知識：知道卵生和胎生是動物繁殖的主要方式，了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣，能列舉常見的幾類動物的不同生殖方式。 2、過程與方法：運用圖片、視頻和文字材料等資料，獲取和整理動物的不同的繁殖活動的信息，體驗科學探究中邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。 3、情感、態(tài)度、價值觀：感受到動物通過繁殖后代，是生命生生不息的自然規(guī)律，知道珍愛生命。 教學重點: 教學重點是動物繁殖方式的類別與環(huán)境的關系 教學難點： 動物繁殖的價值和意義 教學準備： 布置學生課前搜集相關資料，動物的繁殖活動圖片、視頻、文字等資料，常見動物卵的圖片，胎生小動物誕生時的視頻等。 教學過程: 一、 復習引入 1 、回顧以前學過的動物繁殖方式。 2、說一說我們知道的動物是怎樣繁殖的？你知道它們的繁殖方式叫什么？ 動物就是通過繁殖后代，使生命不斷延續(xù)。導入新課。 二、 探究新知 1、 調查研究，我們知道的各種小動物誕生方式，填寫表格（課本p12中間表格）。 2、 交流匯報：1>首先同學們自己交流，看看同種或同類的動物其繁殖方式是否一樣，有沒有什么差別。2>請學生在交流的基礎上看看能否自己得出結論。 3、 結論：學生通過自己收集的資料，首先交流自己知道的動物繁殖方式，教師小結出來。（動物的繁殖方式：有性繁殖<卵生與胎生>、無性繁殖） 4、 通過資料，學過的知識，讓學生總結出同一類的動物繁殖方式是一樣的。完成課本p12下面的表格。 三、觀察活動 1、組織活動 1>觀察幾種常見動物的卵，這些動物的卵是什么樣的？它們的產卵環(huán)境、數量有什么不同？ 學生觀看視頻、圖片、課件或資料并做記錄。 2>同樣是胎生，小生命誕生的情況一樣嗎？ 學生觀看視頻、圖片、課件或資料并做記錄。 2、匯報交流： ①你們從中獲得了哪些有關繁殖的新的信息？（即學生從資料中看到了什么？獲得了什么新信息？） ②在了解動物的各種繁殖活動后，你有產生什么問題嗎？對繁殖活動有哪些新的認識？（引導學生思考動物們進行各種繁殖活動其背后的意義。） ③引導學生交流觀看后的感受，了解生命的意義，教育學生珍愛生命。 3、整理信息、總結 各種動物的繁殖習性與它們的生存有什么關系？ 假如動物沒有繁殖會怎樣？ （通過思考，建立起繁殖是生命的共同特征，繁殖是動物適應環(huán)境的結果，繁殖使生命得以延續(xù)，認識到了動物繁殖的意義。） 四、課后拓展： 1、課外觀察一種動物的繁殖過程。 2、看看紀錄片《裸露與殘酷的動物世界－探索動物繁殖的奧秘》 五、課后作業(yè) 完成練習冊上的內容 板書： 5、 動物的繁殖 卵生 有性繁殖 胎生 無性繁殖 繁殖的意義： 附送： 2019春鄂教版科學五下第6課《多彩的生命》word教案 教學目標： 知識與技能： 1、知道一些一般動物的生命過程規(guī)律，了解不同的動物其生命過程是不一樣的。 2、知道一些一般植物的生命過程，感受不同植物生命過程的復雜性。 3、能通過已有知識與調查研究，形成規(guī)律性科學研究與認識。 過程與方法： 1、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣。 2、通過整理記錄形成綜合性認識。 情感態(tài)度與價值觀： 從自然中獲得生命體驗，并用一定的方式贊美自然；珍愛生命。 教學重點： 能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象做假設性的解釋。能區(qū)分什么是假設，什么是事實。 教學難點： 通過整理記錄形成綜合性認識。 教學準備： 1、不同種類動物的生命過程圖片或視頻。 1、蠶和鳳仙花一生經歷的各階段的圖片。 2、狗尾草、橘樹、黃瓜、銀杏樹、苔蘚，蕨等植物的生命過程各階段的圖片和相關資料。 一、 導入新課 1、復習舊知，已經學過的動物生命階段回顧，如青蛙一生經過哪幾階段？ 2、動物世界是多彩的，它們的一生所經歷的是不一樣的，導入新課。 二、 探究新知 1、動物在一生中都要經歷幾個階段，前面學習過的青蛙和蠶等動物它們的階段都認識了，但動物之間每個階段形態(tài)差異是比較大的，這節(jié)課我們一起來認識不同的動物它們的一生經歷了哪些階段，找出它們的共同點和不同之處。 2、觀察并討論 （1）觀察課本上三種動物的一生，總結出它們經歷了哪些階段？ （2）與它們一樣經歷過這些階段的動物還有哪些？ （3）完成課本上的記錄表，交流匯報。 （4）教材p14p15這些動物的一生要經歷哪些階段？各階段的差異大嗎？ 教師：生命是多彩的，植物和動物一樣，它們一生也要經歷幾個階段。我們曾經種植過的鳳仙花一生中就會經歷種子發(fā)芽、幼苗、開花、結果、種子成熟這幾個階段。像這樣的植物還有很多，下面請同學們觀察課本上的幾種植物，利用自己收集的資料，交流并討論看看，這些植物的生命經歷是否和鳳仙花一樣？ 3、舉例說象鳳仙花、狗尾草、黃瓜等這樣具有頑強生命力的實例（教師展示圖片）。 4、了解一些特殊植物的生命過程，如苔蘚、蕨類植物。 大家有的見過苔蘚，它的一生有沒有經歷種子、開花、結果這幾個階段嗎？ 學生交流。 像苔蘚、蕨類植物等的生命過程是不完整的，沒有經歷種子、開花、結果這幾個階段。 5、地球上的生物都具有頑強的生命力，動植物都能適應環(huán)境，頑強生存，不同的生物之間既表現出許多相同的生命現象，又表現出豐富多彩的差異，我們人類該怎樣做呢？ 三、小結 四、課后拓展： 選取一兩種動植物，搜集它生長過程的資料，整理制成卡片，與同學們交流。 五、作業(yè) 練習冊 板書設計： 6.多彩的生命 蠶：卵、幼蟲、蛹、成蟲 鳳仙花：種子發(fā)芽、幼苗、開花、結果、種子成熟 不同生物的生命過程是不一樣的