2019春山東版品社四上《家有喜事》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019春山東版品社四上《家有喜事》word教學(xué)設(shè)計(jì) 1、搬新家 一、教材分析 習(xí)俗來(lái)源于生活，是人們長(zhǎng)期生活中的積累與沉淀，安排完“節(jié)日習(xí)俗多”這一活動(dòng)主題之后，以人們的家庭生活為切入點(diǎn)，安排了第二個(gè)活動(dòng)主題“家有喜事”，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭中的生活習(xí)俗進(jìn)行探究學(xué)習(xí)?！凹矣邢彩隆卑才帕恕鞍嵝戮印?、“迎新娘”和“生活中喜事多”三個(gè)活動(dòng)主題。從生活中的點(diǎn)到生活中的面，又注重了不同地區(qū)、不同民族、不同時(shí)期的穿插。在明白喜事多的同時(shí)，了解喜慶習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極的態(tài)度。 “生活中喜事多”是在前兩個(gè)主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)家庭中其他的喜事作補(bǔ)充和延伸，從而使學(xué)生明白生活中充滿了喜事。在學(xué)生已經(jīng)了解到許多生活中的喜事后，對(duì)喜慶習(xí)俗的探究，旨在讓學(xué)生從自己的生活中抓取喜事，了解喜慶習(xí)俗，讓學(xué)生初步感受隨著改革開(kāi)放的不斷深入，生活中的喜事將會(huì)越來(lái)越多。 安居才能樂(lè)業(yè)。千百年來(lái)，無(wú)論不同地區(qū)、不同民族，還是不同時(shí)期，搬新居都是一件快樂(lè)的事情，是家庭中非常重要的喜事，因而在辦喜事時(shí)就有許多習(xí)俗，這些習(xí)俗又因地區(qū)、民族、時(shí)期的差異而不同。 二、設(shè)計(jì)理念 兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)兒童的社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。本課時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。 三、設(shè)計(jì)思路 根據(jù)以上教材內(nèi)容的特點(diǎn)，本課時(shí)的設(shè)計(jì)思路是： 1、以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的習(xí)俗。 2、在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性、探究性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在感悟體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道我們生活中一些搬新居的習(xí)俗，了解少數(shù)民族地區(qū)人們搬新居的習(xí)俗。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)見(jiàn)解的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，感受生活的快樂(lè)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：農(nóng)村蓋新房，搬新居的影視資料。 學(xué)生準(zhǔn)備：課下開(kāi)展采訪活動(dòng)，采訪農(nóng)村蓋新房搬新居的習(xí)俗、城市搬新居的習(xí)俗；學(xué)生分小組定內(nèi)容調(diào)查少數(shù)民族搬新居的習(xí)俗，也可自行調(diào)查。 六、教學(xué)過(guò)程 一、錄像引入，激發(fā)興趣同學(xué)們，在我們的生活中，不僅過(guò)節(jié)日是高興的事，也有許多我們家庭中的喜事，你知道家庭中的喜事都有哪些嗎？ 教師播放農(nóng)村蓋新房，搬新居的影視資料，借機(jī)引入活動(dòng)主題。 二、探究學(xué)習(xí)，交流匯報(bào) 1、我們這兒蓋新房，搬新居有什么習(xí)俗呢？ 2、 少數(shù)民族蓋新房，搬新 居有哪些習(xí)俗嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生談出課下采訪搜集的農(nóng)村蓋新房、搬新居的習(xí)俗資料，如農(nóng)村建房要選擇良辰吉日開(kāi)基，放鞭炮開(kāi)工，給泥木工紅包，豎柱上梁時(shí)，親朋好友帶禮物前來(lái)祝賀幫忙，按輩分在柱上貼上賀喜對(duì)聯(lián)。中堂橫眉貼“紫葳高照”或“梁喜紅?！?，搬新居要選擇吉日并告知親朋好友帶彩禮前來(lái)賀喜等，對(duì)搜集資料多而且詳細(xì)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊?jiàn)過(guò)城市里的人在搬新居時(shí)有那些習(xí)俗，學(xué)生可以相互補(bǔ)充。 師：千百年來(lái)，搬新居是一件非?？鞓?lè)的事情，是家庭中非常重要的喜事。由于是喜事，所以，在辦喜事時(shí)就會(huì)有許多習(xí)俗，但是這些習(xí)俗有因地區(qū)、民族時(shí)期的差異而不同。下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段少數(shù)民族的習(xí)俗錄像。 三、少數(shù)民族習(xí)俗面面觀 教師根據(jù)學(xué)生分組定內(nèi)容所調(diào)查的少數(shù)民族蓋新房、搬新居的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生分組匯報(bào)，其他學(xué)生可補(bǔ)充。 分組匯報(bào)完畢之后，學(xué)生再展示交流搜集到的相關(guān)圖片和其他少數(shù)民族的這些習(xí)俗。（客家土樓、蒙古包------） 3、根據(jù)學(xué)生的交流情況，教師作以補(bǔ)充。 四、課堂總結(jié)： 中國(guó)的蓋新房、搬新居以其隆重的場(chǎng)面，頗有特色，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往，那么，在我們身邊你還知道哪些蓋新房，搬新居的習(xí)俗呢？想要了解更多的關(guān)于搬新居的事情，可以課下采訪一下有關(guān)人員，也可以去學(xué)校圖書(shū)館查閱資料，有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)調(diào)查到的資料，填寫(xiě)資料卡。 五、課后延伸 引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)人們蓋新房、搬新居之后的生活態(tài)度，教育學(xué)生積極、樂(lè)觀的生活。 附送： 2019春山東版品社四上《家有喜事》word教案 課 題 家有喜事 年級(jí) 四 教材版本 山東人民版 課程內(nèi)容 搬新居 迎新娘 生活中喜事多 教材分析 本課圍繞“家有喜事”組織內(nèi)容，安排了三個(gè)活動(dòng)單元，分別是“搬新居 ”、“迎新娘 ”和“ 生活中喜事多”，通過(guò)學(xué)生的觀察、采訪、交流和探討，引導(dǎo)他們?nèi)チ私庖恍┥钪谐Ｒ?jiàn)的喜慶活動(dòng)和民間習(xí)俗。 學(xué)情分析 學(xué)生了解生活中的一些喜慶活動(dòng)及相應(yīng)的民間習(xí)俗，并從中感受生活中的喜慶快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。了解一些喜事的傳統(tǒng)操辦方法，并能用正確的眼光去看待它們。培養(yǎng)學(xué)生探究民間習(xí)俗的興趣。 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的一些喜慶活動(dòng)及相關(guān)的民間習(xí)俗。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和感受力，要求學(xué)生對(duì)各種喜慶活動(dòng)有自己的感受和見(jiàn)解并能表達(dá)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解生活中的一些喜慶活動(dòng)及相應(yīng)的民間習(xí)俗，并從中感受生活中的喜慶快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生了解一些喜事的傳統(tǒng)操辦方法，并能用正確的眼光去看待它們。培養(yǎng)學(xué)生探究民間習(xí)俗的興趣。 教學(xué)設(shè)計(jì) 思想 分別是“搬新居 ”、“迎新娘 ”和“ 生活中喜事多”，通過(guò)學(xué)生的觀察、采訪、交流和探討，引導(dǎo)他們?nèi)チ私庖恍┥钪谐Ｒ?jiàn)的喜慶活動(dòng)和民間習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)策略與方法 本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查匯報(bào)和交流，教師要做好組織引導(dǎo)工作。 1.影像資料輔助教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐調(diào)查，身邊取材； 2.探究式學(xué)習(xí)和問(wèn)題互動(dòng)解決為主導(dǎo)； 3.個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合； 4.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終。 教學(xué)環(huán)境與 媒體 1.城市學(xué)生由于條件較好，家長(zhǎng)重視，可以重點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，通過(guò)上網(wǎng)收集資料、詢問(wèn)父母或在父母的陪伴下進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。 2.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書(shū)室查資料的方法來(lái)進(jìn)行資料的收集，同時(shí)引導(dǎo)他們注意搜集身邊的故事。 3.本課的教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)課件展示、實(shí)物投影等媒體來(lái)完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實(shí)物投影上進(jìn)行展示交流活動(dòng)。教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進(jìn)行展示交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過(guò)不同的方式搜集資料，記錄民間喜慶活動(dòng)的習(xí)俗，探究其他喜事。 教師準(zhǔn)備： 搜集與教材內(nèi)容相關(guān)的圖文和視頻資料。 第一課時(shí) 1、同學(xué)們，我們家里都會(huì)有這樣那樣的喜事，如搬新家、迎新娘、過(guò)生日等等。不同的地區(qū)、不同的民族、不同的時(shí)期，人們的慶祝（習(xí)俗）方式都不一樣。教材上的爺爺要搬新家，我們一起來(lái)看看吧。 2、同學(xué)們，最近你家里有什么喜事嗎？說(shuō)出來(lái)我們一起來(lái)分享一下。 3、今天，就讓我們一起來(lái)聊聊中國(guó)老百姓家中的各種喜事。先從蓋新房、搬新家說(shuō)起吧！ 蓋新房 1、在蓋新房時(shí)有許多講究，過(guò)去在我們這，蓋新房有什么習(xí)俗？ 2、如果人們打算蓋一座房子，要做第一件事是什么？（選址） 3、不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，人們都非常重視房屋的選址。按我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，為新房選址時(shí)最注重什么？（風(fēng)水） 4、什么是風(fēng)水？（簡(jiǎn)單介紹一下） 5、說(shuō)到風(fēng)水，你們心中會(huì)想到些什么？ 6、風(fēng)水好壞可以影響其家庭、子女的盛衰吉兇并不完全是迷信，有一定的科學(xué)道理。因?yàn)榉课葜車(chē)沫h(huán)境和房屋自身的格局會(huì)影響住在屋里人的舒適度，從而影響他們的身體健康，繼而影響其精神狀態(tài)。我們都知道坐北朝南的房子比坐南朝北和東西走向的房子要好，它可以避風(fēng)向陽(yáng)，免受風(fēng)雨的侵?jǐn)_，這事實(shí)上也是一種風(fēng)水。大家想想是不是這樣？ 7、現(xiàn)在人建房很少會(huì)請(qǐng)個(gè)風(fēng)水師來(lái)瞧瞧，但基本上會(huì)遵循我國(guó)千百年來(lái)流傳下來(lái)的住宅風(fēng)水學(xué)。如農(nóng)村選宅講究離水源近，以位于河流交匯處的高臺(tái)上為最佳。想一想，這其中有無(wú)科學(xué)道理？ 8、古人臨水而居是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為水代表著財(cái)富。擇水而居是“趨吉”，把房屋建在高臺(tái)上則是“避兇”，以免房屋遭受水患。民間在選宅時(shí)，除了喜歡靠近水源，還有哪些講究？ 9、蓋做生意的房子時(shí)又要考慮哪些呢？自古以來(lái)，人們不管是蓋店鋪還是選店鋪，都講究陽(yáng)面、順路、順眼、人流量高等。猜猜看，什么叫“陽(yáng)面”？“順路、順眼、人流量高”呢？（人們通常把一條街分成陽(yáng)面和陰面，熱鬧的這邊是陽(yáng)面，冷清的那邊是陰面?！绊樠邸本褪堑赇伒哪雍屠锩娴难b潢要讓人賞心悅目?！绊樎贰本褪堑赇伒奈恢靡紤]到消費(fèi)者的購(gòu)物習(xí)慣，不能讓人多跑路?！叭肆髁扛摺碑?dāng)然就是要求店鋪所在的地方人來(lái)人往，非常熱鬧才行） 10、選好址，自然要開(kāi)始建房了。首先做的就是奠基，民間俗稱“下屋基”。關(guān)于“下屋基”有哪些習(xí)俗？ （過(guò)去民間奠基一般要在墻基上砌一塊青色的奠基石，上刻“泰山石敢當(dāng)”五個(gè)大字作為鎮(zhèn)宅符，寓意所向無(wú)敵、百鬼可鎮(zhèn)、災(zāi)禍敢當(dāng)） 11、打好屋基，修好房屋的主體工程后，就要開(kāi)始上梁了。上梁用的木材，在有的地方喜歡用榆木和棗木，這是為什么？（榆是“余”的諧音，取“余糧萬(wàn)石”之意；棗是“早”的諧音，“早積余糧”之意。） 12、在民間傳統(tǒng)建房習(xí)俗中，上梁歷來(lái)為人所重視，介紹“上梁禮”這種上梁儀式的大致過(guò)程。 13、在上梁禮儀中，最重要的一項(xiàng)就是“披紅”。如果蓋不合時(shí)宜的房子，上披紅梁時(shí)要趁早在太陽(yáng)沒(méi)出山時(shí)“偷偷”地上，而正常情況下是太陽(yáng)向上升時(shí)進(jìn)行。人們?yōu)槭裁匆o梁木系紅布、裹紅綾、貼紅紙呢？關(guān)于這個(gè)習(xí)俗，有個(gè)傳說(shuō)。（講述這個(gè)傳說(shuō)。民間用作大梁的木材，多以高壯的老樹(shù)制成，人們怕其有古怪，用紅色物品辟邪） 14、在上好梁后，后面的建房過(guò)程還有哪些民間習(xí)俗？ 搬新家 1、房子蓋好，就要搬新家了。大多數(shù)人搬新家總會(huì)選個(gè)黃道吉日，人們?cè)诎峒业娜掌谶x擇上有什么講究？ 2、在民間，搬家時(shí)除了要擇定吉時(shí)，還有很多傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌規(guī)矩。關(guān)于這些，大家了解多少？小組交流。 3、講述搬家時(shí)的喜忌。 4、在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)，上述習(xí)俗人們已不可能一一遵守，但搬新家后賀新房、宴請(qǐng)賓客的儀式還是會(huì)舉行的。你們搬過(guò)新家嗎？或者你參加過(guò)別人搬新家后的慶賀活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景吧！ 5、不僅是我們漢族，少數(shù)民族對(duì)于蓋房搬家也非常重視，讀讀教材第39頁(yè)的文字，看看傣族人搬新房有什么習(xí)俗。 6、介紹傣家竹樓的結(jié)構(gòu)、情況。 7、講述關(guān)于傣族人的竹樓的一個(gè)美好傳說(shuō)。 8、除了傣族竹樓，還有客家土樓，簡(jiǎn)單介紹土樓的結(jié)構(gòu)。 9、除了傣族人和客家人，你還知道我過(guò)哪些特殊的建筑和搬家習(xí)俗？小組交流一下。（補(bǔ)充：云南祥云縣苗族半夜搬家、苗族村寨等） 10、看來(lái)不管是蓋新房還是搬新家，不同時(shí)間、不同地區(qū)、不同民族的中國(guó)人都把它們當(dāng)成一件大喜事，在這個(gè)過(guò)程中流傳的種種習(xí)俗都反映著勞動(dòng)人民對(duì)幸福平安的祈望，對(duì)美好生活的向往。 第二課時(shí) 娶新娘 1、在古人看來(lái)，人生有四大喜事，誰(shuí)知道是哪四件？ （久旱逢甘露，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)） 2、我國(guó)素有“成家立業(yè)”一說(shuō)，按照傳統(tǒng)觀點(diǎn)，一個(gè)人只有成了家，才算真正成人，才能安心立業(yè)，獨(dú)立生活。在我國(guó)，不管是哪個(gè)民族，不管是古代還是現(xiàn)代，人們都極為重視婚禮的操辦，并由此產(chǎn)生了不少習(xí)俗。先跟隨教材提供的圖片去了解一下傳統(tǒng)婚禮的流程吧！首先看第一幅圖，圖上展現(xiàn)的是什么內(nèi)容？ 3、這張圖片展示的是我國(guó)傳統(tǒng)婚禮的第一道程序——迎親的習(xí)俗。什么叫迎親？ 4、既然有“迎”，當(dāng)然會(huì)有“送”，人們都是怎樣送、迎親的呢？關(guān)于這個(gè)流程中的習(xí)俗，大家知道多少？ 5、新郎接到新娘后，把新娘接到自家門(mén)口。這是人們又會(huì)做些什么呢？結(jié)合教材第二幅圖片，說(shuō)說(shuō)你了解到的相關(guān)圖片。 （射箭、踢轎門(mén)、跨火盆、跨馬鞍等） 6、首先是射箭，講述“射箭”的寓意。 7、接下來(lái)是踢轎門(mén)，講述踢轎門(mén)的寓意。 8、踢完轎門(mén)，新娘要跨火盆，之后是跨馬鞍。各有什么寓意？ 9、這些習(xí)俗只是全國(guó)大多數(shù)地方普遍流行的，在不同地區(qū)，其婚禮習(xí)俗也存在細(xì)節(jié)上的差異。看教材第41頁(yè)第三幅圖片，新娘坐在木盆里面，那是一種什么習(xí)俗？有誰(shuí)知道？ 10、古裝劇中新人結(jié)婚時(shí)通常會(huì)到了洞房花燭夜才將新娘的蓋頭解開(kāi)，有的是用手揭的。請(qǐng)看教材第41頁(yè)中間的那幅圖片，是新郎用 桿秤掀蓋頭的情景。為什么要用桿秤？ 11、舊時(shí)婚禮最重要的一個(gè)儀式——拜堂，也叫拜天地?？隙◤碾娨暽弦?jiàn)過(guò)拜堂的情景，通常會(huì)三拜，拜些什么？ 12、拜過(guò)堂后按禮就該將新人送入洞房了，但如今的婚禮，新人都不會(huì)那么清閑?？唇滩牡?0頁(yè)最下面的那幅圖，新郎和新娘在做什么？ 13、在喜宴上，主人家還會(huì)為客人發(fā)一樣?xùn)|西，那是什么？ 14、當(dāng)喜宴吃完，大多數(shù)賓客都已散去，這時(shí)的新人就真該進(jìn)入洞房了。為什么人們會(huì)吧新人的婚房叫洞房呢？其中有什么典故？ 15、與“入洞房”相對(duì)的還有“度蜜月”這一說(shuō)法，為什么人們會(huì)把婚后的第一個(gè)月叫做“蜜月”呢？ 16、說(shuō)到洞房，有一個(gè)幾乎全國(guó)各地都有的習(xí)俗，那便是“鬧洞房”。人們?yōu)槭裁磿?huì)在新婚之夜鬧洞房？（講述鬧洞房的傳說(shuō)） 17、你參與過(guò)鬧洞房嗎？據(jù)你的了解，人們是怎樣鬧洞房的？你覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中有什么不好的地方？ 18、我國(guó)傳統(tǒng)婚禮習(xí)俗就講到這。我國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化博大精深，上面談到的只是皮毛，而且按照民俗，在婚禮前后還有很多事要做，如果大家有興趣，可以在課外繼續(xù)研究。 新式婚禮 1、隨著時(shí)代的發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，一些新式婚禮逐漸流行起來(lái)。如教材提到的草坪婚禮和簡(jiǎn)易酒會(huì)婚禮，他們是怎樣操辦的呢？（閱讀文字，了解大致情況） 2、大家參加過(guò)這兩種婚禮嗎？或者你參加過(guò)哪些其他的新式婚禮？ 3、除了上述的新式婚禮，大家還知道哪些？簡(jiǎn)單介紹一下。 4、了解了我國(guó)傳統(tǒng)婚禮和現(xiàn)代新式婚禮的基本情況，你有什么感想和收獲？小組交流，談?wù)勛约旱母形蚺c收獲。 第三課時(shí) 生活中的喜事 1、看看教材第42頁(yè)的圖，上面為我們介紹的喜事有哪些？ 2.、公司開(kāi)業(yè)、店鋪開(kāi)張時(shí)人們會(huì)怎樣慶祝？根據(jù)平日在生活中的觀察來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 3.、如果有哪家孩子考取了大學(xué)，人們又會(huì)怎樣慶祝呢？ 4、在生活中還有哪些喜事？相關(guān)的慶?；顒?dòng)又是怎樣的？請(qǐng)大家在小組里說(shuō)一說(shuō)。 5、各組匯報(bào)，然后歸納、點(diǎn)撥。 寶寶慶?；顒?dòng) 1、所謂“結(jié)婚生子”，可見(jiàn)“生子”是能與結(jié)婚媲美的人生喜事。家中有了小寶寶，又有哪些喜慶習(xí)俗呢？先看看教材給我們的提示：吃喜蛋和百日照。關(guān)于生小孩后吃喜蛋的習(xí)俗，大家知道多少？ 2、生小孩后要去送喜報(bào)，這里有什么講究？ 3、生小孩后，人們要前去祝賀。祝賀的時(shí)間在不同的地方有所不同。有誰(shuí)知道這方面的情況？ 4、等小孩滿了周歲，民間還要進(jìn)行“抓周”禮。你們可能都抓過(guò)，你們知道自己抓的是什么？ 5、抓的東西不同，各有什么不同的寓意呢？其實(shí)， 抓周的習(xí)俗不過(guò)是長(zhǎng)輩借小孩一周歲之際對(duì)小孩祝愿一番而已。 說(shuō)說(shuō)我家的喜事 1、小組內(nèi)交流，談?wù)勛罱约杭抑械南彩隆? 2、全班交流，到講臺(tái)前介紹自己家中的喜事，適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生明白喜事可大可小。 【設(shè)計(jì)意圖：多元評(píng)價(jià)激起學(xué)生的實(shí)踐熱情，拓展練習(xí)可以讓學(xué)生自覺(jué)踐行自己的行為，這樣處理較好地體現(xiàn)了“用教材去教，用真情去導(dǎo)”的新課程理念。】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 家有喜事 【設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)點(diǎn)，更清晰的了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?！? 教學(xué)反思： 一、本教案的亮點(diǎn) 1.注重調(diào)動(dòng)情趣，讓課堂回歸生活?！扒榫硨?dǎo)入”環(huán)節(jié)中，我采用學(xué)生身邊民間習(xí)俗導(dǎo)入課堂教學(xué)，不僅使學(xué)生有興趣學(xué)，而且使感覺(jué)乏味的品社課堂燃起了生機(jī)。 2.注重體驗(yàn)教育，讓探究更有意義。對(duì)于“活動(dòng)體驗(yàn)，探究互動(dòng)”環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中，學(xué)生在老師給出的提示之下，展開(kāi)交流與匯報(bào)，最后老師出示資料作為補(bǔ)充。并且每個(gè)小環(huán)節(jié)都要求學(xué)生說(shuō)出自己的想法與體會(huì)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都是以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)的。讓他們通過(guò)自己的努力獲得最后的成果。會(huì)讓他們更有成就感。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，使德育目標(biāo)真正達(dá)成。 3.注重人文教育，讓情感教育貫穿課堂。本課從頭到尾較好地體現(xiàn)了以人為本，以情激情，以情感情，以情導(dǎo)行的設(shè)計(jì)思想，將貼近學(xué)生生活、動(dòng)手動(dòng)腦、小組合作交流、師生全員互動(dòng)提供開(kāi)放的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和空間等新的教學(xué)理念貫穿始終，達(dá)到了教材的設(shè)計(jì)目的。 二、存在的不足 在課前的調(diào)查活動(dòng)中，有些學(xué)生可能受到條件的限制，無(wú)法收集到相關(guān)的資料。在交流時(shí)，就會(huì)受到限制。 三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題 1.如果能在教學(xué)之前安排一次勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)使本節(jié)課的教學(xué)效果事半功倍的。 2. 學(xué)生的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和感受力，要求學(xué)生對(duì)各種喜慶活動(dòng)有自己的感受和見(jiàn)解并能表達(dá)出來(lái)。 四、使用建議 1.教師要注重課前學(xué)生的前置性調(diào)查表的利用，要放手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。 2.教學(xué)過(guò)程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出感受與體會(huì)。 3.小組活動(dòng)時(shí)，老師要巡視指導(dǎo)，認(rèn)真聆聽(tīng)各小組的討論交流，并適時(shí)的給出一些有價(jià)值的建議。 “我身邊的喜慶活動(dòng)”前置性調(diào)查表 身邊的人 喜事 我的想法 小提示 1.要注意觀察生活中的現(xiàn)象，記錄他們的做法。 2.身邊的人可以是爸爸、媽媽、叔叔、阿姨或鄰居等。