2019春蘇教版道德與法治二下第2課《我在變變變》word教案.doc

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2019春蘇教版道德與法治二下第2課《我在變變變》word教案 教材分析： 這節(jié)課的內(nèi)容順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)，聚焦兒童情緒變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 （1） 了解情緒是變化的，每個(gè)人都有情緒不好的時(shí)候，但是情緒是可以調(diào)節(jié)的。 （2） 了解 【過程與方法目標(biāo)】 （1）通過觀看視頻，懂得找出自身存在的問題 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 （1） 認(rèn)識(shí)到自己的壞脾氣，并懂得需要改正。 （2） 看到自己的變化和進(jìn)步。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生看出自己的變化。 【教學(xué)難點(diǎn)】 讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻、小故事和葡萄干等。 學(xué)生準(zhǔn)備：現(xiàn)在自己有了哪些變化。 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】 老師講一個(gè)故事，小熊不聽爸爸的話要去溜冰，結(jié)果摔進(jìn)了冰里，由此引出任性可能會(huì)讓自己吃苦頭，導(dǎo)入新課 【講授新課】 故事講完。 師：同學(xué)們，我們看到小熊因?yàn)槿涡猿缘搅丝囝^，那同學(xué)們有沒有遇到這樣的情況呢？ 生：有 師：那我們要不要改掉任性的脾氣呢？好孩子要有禮貌，壞脾氣要改掉，不任性要聽勸告。 分享會(huì)： 師：你有過以下這些情況嗎？怕黑、愛哭、任性....那么現(xiàn)在我們長大了，大家有什么改變嗎？歡迎大家來分享一下自己的經(jīng)歷。 生：原來我只考慮自己，現(xiàn)在我...... 生：...... 師：看來大家都有很大的進(jìn)步啊，那大家都是怎么做的呢？都有哪些好的辦法來調(diào)節(jié)之前的問題的呢？遇到不好的情緒又有哪些方法調(diào)節(jié)呢？我們先看一下菲菲是怎么處理的。（播放動(dòng)畫片《菲菲生氣了》。）我們可以看到菲菲選擇的方法是出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，換種心情?，F(xiàn)在大家可以小組討論一下，交流一下自己比較好的方法。 學(xué)生分組討論。 在學(xué)生明白了調(diào)節(jié)情緒的重要作用之后，教師開始用大量的時(shí)間讓學(xué)生去探究調(diào)節(jié)情緒的方法。調(diào)節(jié)情緒的方法是調(diào)節(jié)情緒的重中之重，方法掌握得越多，調(diào)節(jié)情緒的能力越強(qiáng)。在討論中學(xué)生學(xué)到了如聽音樂、運(yùn)動(dòng)、深呼吸、做游戲、講笑話、做鬼臉等很多調(diào)節(jié)情緒的好方法，更重要的是每一個(gè)方法的習(xí)得都不是教師直接教授的，而是學(xué)生在小組討論、回憶往事、情景體驗(yàn)等各種活動(dòng)中自然而然地探究出來的，可謂是潤物無聲，水到渠成。 師：討論好了嗎？相信大家都有了不小的收獲，那咱們接下來進(jìn)行一個(gè)小的辯論賽，主題是“心情不好的時(shí)候可以流淚嗎？”是要忍著還是可以宣泄流淚呢？大家都有說說自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)沒有對錯(cuò)，只是自己的一種態(tài)度。 辯論賽開始，按觀點(diǎn)分為兩組，按順序發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 老師總結(jié)：每個(gè)人發(fā)泄自己的情緒的方法不同，有的人喜歡忍一忍，有的人則喜歡哭一場，只有最后能調(diào)節(jié)好自己的情緒，都是好的辦法。 在課程的最后，老師給了一種方法：吃葡萄干。 用舌尖感受葡萄干的形狀、硬度、味道，其他什么都不想，專心品味。 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課的活動(dòng)比較多，學(xué)生從聽故事到說自己的故事，到分享學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，再通過辯論認(rèn)識(shí)到不同的人需要不同的方法，循序漸進(jìn)讓同學(xué)們了解到自身存在的情緒問題和自己的進(jìn)步，獲取更多的方法，這樣的教學(xué)安排很充實(shí)很有趣。 附送： 2019春蘇教版道德與法治二下第3課《做最好的自己》word教案 教材分析： 本節(jié)教學(xué)的主題是“做最好的自己”，實(shí)際上就是要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，變得更加自信。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 （1） 了解到每個(gè)人都有長處和短處。 （2） 發(fā)現(xiàn)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。 （3） 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。 【過程與方法目標(biāo)】 （1） 通過聽故事可以從故事中看出小鴨子已經(jīng)擁有的東西，從而聯(lián)想到自己已擁有的能力。 （2） 通過寫下覺得最厲害的人，看到別人的優(yōu)點(diǎn)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 （1） 學(xué)會(huì)肯定自己； （2） 懂得揚(yáng)長避短； （3） 學(xué)會(huì)欣賞別人。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生明白每個(gè)人都有長處和短處。 【教學(xué)難點(diǎn)】 讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己欣賞他人。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：紙筆、課件、視頻、故事等。 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】 老師講故事《小鴨子的愿望》。 【講授新課】 【環(huán)節(jié)一】講故事 老師講一個(gè)故事《小鴨子的愿望》，故事內(nèi)容是：從前有一只小鴨子，它覺得自己很沒用，有一天它碰到一位魔法師，魔法師知道了小鴨子的愿望，拿出了一瓶魔法藥說：“這是一瓶魔藥，你要變成什么說出來就行了，小鴨子沒說話。魔法師說，你可以變成蝴蝶，它可受動(dòng)物喜愛了呢？”小鴨子搖頭說：“不行，蝴蝶的壽命太短了?！蹦Х◣熛肓讼胝f：“那你變成小鳥吧，飛的快，又有悅耳的歌聲?！毙▲喿酉肓讼胝f：“不行，小鳥會(huì)被獵殺?！蹦Х◣熣f：“那你可以變成森林之王獅子?！毙▲喿踊卮鹫f：“獅子的食物太腥了，有時(shí)候還會(huì)打架，而且不像我們鴨子這么團(tuán)結(jié)?！蹦Х◣熡窒肓讼胝f：“你可以變成小魚很可愛?！毙▲喿訑[了擺手說：“不行，小魚不能上岸，而且還會(huì)被大魚吃掉?！蹦Х◣熡终f，“你還可以變成......”小鴨子說：不用啦！它跑回家，心想還是做最好的自己吧。 師提問：同學(xué)們，你們從這個(gè)故事聽出什么了呢？ 生回答。 師：小鴨子覺得自己很沒用，你們覺得它沒用嗎？ 生：不覺得 師：那它有什么呢？ 生：它有蝴蝶沒有的壽命，不會(huì)像小鳥一樣被獵殺，吃的食物很好，而且不打架很團(tuán)結(jié)，還可以上岸，不會(huì)被大魚吃掉 師：對，小鴨子還有這么多優(yōu)點(diǎn)，并不是它自己開始認(rèn)為的那么沒用。所以啊，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，只是自己沒有發(fā)現(xiàn)而已，現(xiàn)在我們來做一個(gè)活動(dòng)。 【環(huán)節(jié)二】活動(dòng)：寫下班里你覺得最厲害的人，你為什么覺得他厲害。 通過這個(gè)活動(dòng)，可以知道同學(xué)們比較佩服誰，也能看出他哪方面比較厲害，寫完之后可以請一些人念出來，被寫到的人就不用發(fā)言了，夸別人的人在夸完別人之后被問：你覺得你有什么地方比他厲害呢？自己回答或者其他同學(xué)替他回答，在這個(gè)環(huán)節(jié)盡量多一些人回答。通過這個(gè)提問導(dǎo)入新課，別人固然很好，但是自己也有地方比他好，自己也是最好的。通過別人的描述，同學(xué)們會(huì)變得更加自信 【環(huán)節(jié)三】播放視頻《如果你不能成為一棵松》 視頻播放完之后，老師總結(jié)：“雖然我們有一些能力不及別人，但我們可以做一些自己能夠做到的事情，做最好的自己。 【環(huán)節(jié)四】布置作業(yè) 布置作業(yè)：回家記錄下爸爸媽媽爺爺奶奶等對自己的評價(jià)。 【課堂小結(jié)】 本課程用了四個(gè)環(huán)節(jié)告訴同學(xué)們“要做最好的自己”，了解到每個(gè)人都有長處，不能因?yàn)樽约耗承┓矫娌缓枚员?，?yīng)該取長補(bǔ)短。同時(shí)也應(yīng)該懂得欣賞別人的長處。