2019年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí) 八上 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任教案 新人教版.doc

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第三單元勇?lián)鐣?zé)任 課題 第三單元勇?lián)鐣?zé)任知識梳理 授課時間 課時 一課時 課型 新授課　 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 A、B、C、D讓學(xué)生全面掌握本單元的知識點與考點等重點內(nèi)容 過程與方法 A、B、C能夠掌握責(zé)任的含義及怎樣做一名有責(zé)任心的人；如何服務(wù)社會。 情感態(tài)度價值觀 A、B通過學(xué)習(xí)做一名有責(zé)任的公民，服務(wù)于社會。 教學(xué)重點 A、B、C培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納及運用能力。 教學(xué)難點 A、B歸納法，分組討論法，案例分析法等。 教學(xué)方法 講授法、案例分析法　 學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法　 教具 教案、PPT、課本　 時事政治內(nèi)容 　 第一課時 教學(xué)過程： 一、自主復(fù)習(xí)（請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P64-P84頁課本，并解決以下問題） 第六課 責(zé)任與角色同在 第一框題 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé) 1、責(zé)任的含義：是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。 2、責(zé)任的來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。如：分配的任務(wù)，如老師布置的作業(yè)；公民的身份，如不做有損國家尊嚴和利益的事情；傳統(tǒng)習(xí)俗，如出門在外給父母報平安等 3、隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。 4、每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 5、如何扮演好自己的角色？ ①作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；②作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀律、認真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；③作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則，維護公共秩序；④作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。 6、如何承擔(dān)責(zé)任？ ①對于自己：首先要對自己負責(zé)。②對于他人：對他人負責(zé)，應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人；③對于社會：自覺遵守社會規(guī)則，維護公共秩序 ④對于國家：應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。 7、作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)。 8、自己對自己負責(zé)任的表現(xiàn)：小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事。 9、為什么要對自己負責(zé)？ ①只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。②有利于構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。 第二框題 做負責(zé)任的人 1、承擔(dān)責(zé)任的付出（承擔(dān)責(zé)任的代價）：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。 2、承擔(dān)責(zé)任的回報：物質(zhì)回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。更重要的是精神方面的回報。 3、對于自己可以選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該如何對待？ 有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。 4、對于不是自愿選擇的責(zé)任，我們應(yīng)該如何對待？ 有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣不可以把事情做得很出色。 5、如何評價承擔(dān)社會責(zé)任的人？ 品質(zhì)：承擔(dān)責(zé)任，不言代價與回報；具有無私奉獻的精神；具有強烈的社會責(zé)任感等。（可結(jié)合具體人物談特有的品質(zhì)） 意義：正是因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。 6、我們青少年怎樣更好地承擔(dān)責(zé)任，提升生命的價值？ 增強責(zé)任意識（意識）；努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力（能力和素質(zhì)）；勇于承擔(dān)責(zé)任（態(tài)度），在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。 第七課 積極奉獻社會 第一框題 關(guān)愛他人 1、為什么要關(guān)愛他人？（關(guān)愛他人是一種幸福） ①我們每個人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。 ②關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。 ③關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。 ④關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。 2、如何關(guān)愛他人？（關(guān)愛他人是一門藝術(shù)） ①關(guān)愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。 ②關(guān)愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難，就是一個友善和值得稱贊的人。 ③關(guān)愛他人，要講究策略。關(guān)愛他人時，要保護好自我，也不傷害到他人。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和面對自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。 3、關(guān)愛他人的八種方法 （1）生日問候；（2）生病問候；（3）困難時給予支持；（4）為他人的富祉出謀劃策；（5）理解他人的需求；（6）歡迎與歡送；（7）支持他人實現(xiàn)愿望；（8）隨時伸出你的手 4、 關(guān)愛的名人名言 答：①贈人玫瑰，手有余香。 ②關(guān)愛，美好生活的源泉。 ③生活因愛而絢麗，世界因愛而美好。 ④老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。 ⑤人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思遥浶纳稀? 第二框題 服務(wù)社會 1、為什么要服務(wù)社會？（奉獻助我成長） ①服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。 ②服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。 2、為什么要服務(wù)和奉獻社會？ ①服務(wù)和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。 ②服務(wù)和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。 3、如何傳遞社會正能量？ 增強責(zé)任意識，尊重社會，關(guān)愛他人；積極參加公益活動，服務(wù)社會；保持樂觀向上的精神狀態(tài)，熱愛生活等。（只要答出有利于自身、社會發(fā)展進步的行為均可得分） 4、參加公益活動的意義： （籠統(tǒng)回答）在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。 對個人的影響：①有利于增長社會知識，鍛煉實踐能力②有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社社的行為習(xí)慣③有利于實現(xiàn)人生價值 對社會的影響：有利于形成良好的社會風(fēng)氣，有利于全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會。②我們都希望生活在一個互幫互者、相互關(guān)愛的社會。 5、養(yǎng)成親社會行為的含義：一切有利于社會和他人的行為都可稱之為親社會行為。如謙讓、分享、助人、合作、同情、安穩(wěn)等。 6、怎樣養(yǎng)成親社會行為？學(xué)會謙讓、分享、助人；積極參與社會公益活動，如義務(wù)植樹、環(huán)境宣傳等；要關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事；要服務(wù)社會、奉獻社會，做一個有益于社會的人。 二、合作探究 探究活動一： xx年感動中國年度人物支月英，扎根鄉(xiāng)村36年。19歲的她不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，帶出了1000多名孩子，教育了大山深處的兩代人。 （1）支月英36年堅守的這份責(zé)任來源于哪些方面？（2分） 職業(yè)要求、道德規(guī)范 (2) 在生活中，我們應(yīng)如何像“感動中國年度人物”那樣扮演好自己的角色？（6分） ①在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。②作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀律、認真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護社會秩序；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。③只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。 探究活動二： 一天下午，公交車即將發(fā)車時，售票員發(fā)現(xiàn)車后有一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機等一等，司機打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶著老人說：“您不用著急，車子在等您呢！”上車后，乘客們紛紛給老人讓座，老人感激地說：“讓你們久等了，謝謝大家！” （1）從上述情景中你體會到了什么？（6分） ①關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。②關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。③關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。④美好的生活離不開人與人之間的相互幫助。幫助他人是愛心和善心的表現(xiàn)。 （2）結(jié)合所學(xué)知識，你覺得怎樣才能更好地關(guān)愛他人呢？（6分） ①關(guān)愛他人，要心懷善意，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時候，我們應(yīng)在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。②關(guān)愛他人，要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會。③關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。 三、當(dāng)堂檢測（夯實基礎(chǔ)） 1. 學(xué)生要遵守校紀校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒等。這告訴我們（ D ） A.要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累B.人們在扮演著不同的角色 C.人們在承擔(dān)不同的任務(wù) D.不同的社會角色承擔(dān)著不同的責(zé)任 2.作為中學(xué)生，我們首先應(yīng)該對自己負責(zé)。下面同學(xué)的看法符合這一要求的是（ B ） A．小明：在學(xué)校我聽老師的，在家里我可以不聽父母的。 B．小軍：如果我犯了錯誤，我會承認錯誤并且改正錯誤。 C．小紅：我還是未成年人，所以我沒有必要干家務(wù)活。 D．小強：我已經(jīng)長大了，應(yīng)該拒絕別人給予的任何幫助。 3. 江西省南昌市青山湖區(qū)崗下村村民付樹根自學(xué)12年獲得基層法律服務(wù)執(zhí)業(yè)資格，此后14年義務(wù)幫助村民打官司200多起。村民們說，是“土律師”點燃了他們心中法治的燈。付樹根的責(zé)任來源于（ C ） A.公民身份 B.法律規(guī)定 C.道德規(guī)范 D.職業(yè)要求 5. xx年6月14日，上海市委政法委、市綜治委召開第156次上海市見義勇為先進分子表彰會，14位見義勇為人員被授予市級見義勇為先進分子榮譽稱號，7個見義勇為群體被授予市級見義勇為先進群體榮譽稱號，共有32名“百姓英雄”受到表彰。下列說法正確的是（ C ） A．只要承擔(dān)責(zé)任就一定會得到回報 B．承擔(dān)責(zé)任一定要付出代價 C．承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利 D．承擔(dān)責(zé)任的回報只有物質(zhì)方面的 6.xx年度“江西十大法治人物”之一陽昌紹頒獎詞：“你十一年奔波在調(diào)解路上，騎壞了十幾輛自行車，穿破了十多雙解放鞋，只為一方安寧。你十一年為群眾做好事辦實事，定紛止?fàn)幏鑫В靡恢桓觳矒纹稹袄辖B之家”的“金字招牌”。在那美麗的鄉(xiāng)間，你是朝陽下的“獨臂騎影”，你是傳播法治的蒲公英，你是人們心坎上的中國好人！”這告訴我們（ D ） A. 任何時候我們都應(yīng)義無反顧地承擔(dān)起應(yīng)負的責(zé)任 B.承擔(dān)責(zé)任就是履行法定義務(wù) C.承擔(dān)責(zé)任來自于相互承諾 D.面對責(zé)任不言代價與回報，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感 五、板書設(shè)計: 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 責(zé)任與角色同在 積極獻社會 布置作業(yè): A/B/C/D層學(xué)生對本單元的知識點進行梳理，查漏補缺，完善筆記。（必做題） 。（必做題） A/B層學(xué)生完成課件中精選的材料分析題。（選做題） 教學(xué)反思與后記： 備課組/學(xué)科組長簽字（蓋章）