2019春西師大版數(shù)學(xué)五下6《綜合與實(shí)踐 發(fā)豆芽》word教案.doc

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2019春西師大版數(shù)學(xué)五下6《綜合與實(shí)踐 發(fā)豆芽》word教案 活動(dòng)內(nèi)容 教科書第128～129頁。 活動(dòng)目標(biāo) 通過發(fā)豆芽活動(dòng)，了解生活中的相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用多種途徑查詢和收集相關(guān)資料，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法記錄和描述豆芽的生長情況，培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐、分析問題以及解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教師收集相關(guān)資料，并先做一次實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組準(zhǔn)備黃豆、綠豆各50g，以及發(fā)豆芽的器皿。 活動(dòng)過程 一、提出問題，揭示課題 1．師：同學(xué)們，你們知道豆芽的生長過程嗎？你自己發(fā)過豆芽嗎? 2．學(xué)生根據(jù)查詢的資料和咨詢科學(xué)教師得到的知識(shí)進(jìn)行交流。 3．根據(jù)學(xué)生的交流，提出：我們也來試一試發(fā)豆芽。 揭示課題：發(fā)豆芽。 二、討論交流，得出活動(dòng)步驟 1．提問：發(fā)豆芽要做哪些準(zhǔn)備？怎樣記錄發(fā)豆芽的過程呢？對(duì)最后的記錄如何分析呢？ 結(jié)合學(xué)生的交流，得出本次活動(dòng)的主要步驟：調(diào)查與收集；發(fā)制與記錄；整理與分析；推測與應(yīng)用。 2．學(xué)生結(jié)合教材了解4個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么，并在全班交流。 教師重點(diǎn)提問：發(fā)豆芽的統(tǒng)計(jì)圖畫什么好？為什么？如何計(jì)算發(fā)豆芽的盈利情況？ 三、學(xué)生分組活動(dòng) 1．教師演示發(fā)豆芽的過程。 2．教師提出要求： （1）發(fā)豆芽活動(dòng)要做的事情比較多，我們要分組進(jìn)行，每組5個(gè)人。 （2）為了方便觀察與記錄，我們都將豆芽統(tǒng)一放在教室里進(jìn)行觀察，每天每個(gè)組在固定時(shí)間進(jìn)行澆水。 3．各組學(xué)生進(jìn)行發(fā)豆芽實(shí)驗(yàn)。 時(shí)間大約是6天。教師對(duì)各組實(shí)驗(yàn)的情況進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，對(duì)各組的記錄進(jìn)行及時(shí)督促與檢查。各組在發(fā)豆芽完成后，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，制作好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表，寫好分析總結(jié)。 四、小組交流，感受價(jià)值 交流發(fā)豆芽的具體做法和注意事項(xiàng)。 五、觀察、記錄、分析 1．觀察豆芽的生長情況。（大約6天時(shí)間） 2．記錄豆芽的生長情況。（每天進(jìn)行記錄） 3．把豆芽的生長情況制成統(tǒng)計(jì)圖表。 4．分析統(tǒng)計(jì)圖表，寫好總結(jié)。 六、總結(jié)反思 小組結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖匯報(bào)豆芽生長情況，說說在發(fā)豆芽活動(dòng)中的收獲。 注：五、六兩個(gè)教學(xué)過程在課外進(jìn)行。 [簡評(píng)：本課設(shè)計(jì)采取課內(nèi)課外相結(jié)合的方式，突出發(fā)豆芽的相關(guān)資料收集，討論發(fā)豆芽的活動(dòng)步驟，對(duì)發(fā)豆芽活動(dòng)進(jìn)行分析、交流、評(píng)價(jià)。通過分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力；統(tǒng)一在教室進(jìn)行，便于學(xué)生觀察、比較、交流、互相激勵(lì)。同時(shí)，把發(fā)豆芽活動(dòng)的重點(diǎn)放在依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)制作、分析統(tǒng)計(jì)圖表上，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，體現(xiàn)綜合應(yīng)用的數(shù)學(xué)味。] 附送： 2019春西師大版數(shù)學(xué)六下1.1《百分?jǐn)?shù)的意義》word教案2 教學(xué)內(nèi)容:西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊(cè)百分?jǐn)?shù)的意義。 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù),知道百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。 2.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練讀、寫百分?jǐn)?shù)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析、綜合能力和應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)方法：引導(dǎo)-----自學(xué) 預(yù)習(xí)提示： （1）找一找生活中的百分?jǐn)?shù)。 （2）什么是百分?jǐn)?shù)？ （3）羊毛含量36%是什么意思？ （4）怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 讓學(xué)生把事先找到的生活中的百分?jǐn)?shù)帶入課堂。 請(qǐng)同學(xué)們拿出在生活中找到的實(shí)際應(yīng)用的百分?jǐn)?shù)，并說一說是在哪兒找到的。 學(xué)生交流。 在生產(chǎn)、生活和工作中，人們經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)有什么好處？什么叫百分?jǐn)?shù)呢？今天我們一起來研究百分?jǐn)?shù)。 二、引導(dǎo)探究,揭示百分?jǐn)?shù)的特征 （一）出示課本例1:一條裙子,羊毛的含量為36%,對(duì)此進(jìn)行分析,并完成下表。 一條裙子,羊毛的含量為36%. 這個(gè)句子中,單位“1”的量是: 這個(gè)百分?jǐn)?shù)是( )和( )比較的結(jié)果. 這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義是: 看到這個(gè)句子,你能想到什么? 這個(gè)36%的分母100表示什么?分子36又表示什么? 學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí),每位學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 學(xué)生活動(dòng),教師參與。 什么叫做百分?jǐn)?shù)?我們學(xué)過分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾,也可以表示一個(gè)具體的數(shù)量.那百分?jǐn)?shù)呢? 學(xué)生通過探究得出:百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù),百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)的一種倍數(shù)關(guān)系,百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比. （二）小組合作學(xué)習(xí)，比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同。 接下來我們就比較一下百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，到底有那些不同？ 通過合作學(xué)習(xí)使學(xué)生明白：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的寫法不同，為了區(qū)別與分?jǐn)?shù)和便于書寫，百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是采用%來表示。 在這個(gè)過程中滲透百分?jǐn)?shù)的寫法以及讀法。并進(jìn)行隨機(jī)練習(xí)。 通過比較還要使學(xué)生明白： ①百分?jǐn)?shù)可以不是最簡分?jǐn)?shù)，如：52%、38%，分子和分母不用約分，而分?jǐn)?shù)就不一樣了。 ②百分?jǐn)?shù)的分子可以是小數(shù)，如：3.1%。也可能分子比分母大，如：120%，和分?jǐn)?shù)不同。 （三）學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，揭示百分?jǐn)?shù)的意義。 出示例1。學(xué)生獨(dú)立完成在小組內(nèi)交流。 三、學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程 回顧剛才的學(xué)習(xí)過程，說一說，你有什么收獲？ 四、多層練習(xí)，鞏固深化 1．出百分?jǐn)?shù)，并回答問題。 1% 18% 50% 89% 100% 125% 7.5% 0.05% 300% ① 誰是最小的百分?jǐn)?shù)？在這組內(nèi)還有比它小的嗎？ ② 誰是最大的百分?jǐn)?shù)？ ③ 請(qǐng)讀出跟一半的意思一樣的那一個(gè)百分?jǐn)?shù)。 ④ 300% 是什么意思？ ⑤ 在這組百分?jǐn)?shù)中，我們可以看到，百分?jǐn)?shù)的分子有的是小數(shù)，有的是整數(shù)，有的大于分母，有的小于分母，這是為什么呢？ 2.讀出下面的句子，并回答老師提出的問題。 （1） 我國的耕地面積約占世界的7%。 （2） 我國的人口約占世界的22%。 提問：這兩句話中的百分?jǐn)?shù)表示誰與誰比？ 看到這兩句話，你想到什么？ 及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 3.三峽庫區(qū)分重慶庫段和湖北庫段。重慶庫段的面積占三峽庫區(qū)面積的85%，湖北庫段的面積占三峽庫區(qū)面積的百分之幾？ 完成課本練習(xí)一的相關(guān)習(xí)題。