2019春山東版品生二下《為了更大的進步》word教學設計.doc

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2019春山東版品生二下《為了更大的進步》word教學設計 【教學目標】 1.為了使自己取得更大的進步，學生應該充分地了解自己。不但要認識自己的優(yōu)點，而且要認識自己的缺點。 2.通過同學們的相互討論，使學生認識到自己在學習和生活中的不足，并知道應當怎樣改正才能取得更大的進步。 【教學重難點】 重點：為了使自己取得更大的進步，學生應該充分地了解自己。不但要認識自己的優(yōu)點，而且要認識自己的缺點。 難點：通過同學們的相互討論，使學生認識到自己在學習和生活中的不足，并知道應當怎樣改正才能取得更大的進步。 【課時安排】1課時 第一課時 【教學目標】 1.為了使自己取得更大的進步，學生應該充分地了解自己。不但要認識自己的優(yōu)點，而且要認識自己的缺點。 2.通過同學們的相互討論，使學生認識到自己在學習和生活中的不足，并知道應當怎樣改正才能取得更大的進步。 【教學重難點】 重點：為了使自己取得更大的進步，學生應該充分地了解自己。不但要認識自己的優(yōu)點，而且要認識自己的缺點。 難點：通過同學們的相互討論，使學生認識到自己在學習和生活中的不足，并知道應當怎樣改正才能取得更大的進步。 【教學過程】 一、 導入（2分鐘） 1.導入并板書課題 導入語：今天，我們一起來學習為了更大的進步。板書課題：3.為了更大的進步 2.出示學習目標 過渡語：目標明確了，現(xiàn)在請同學們進行自學交流，請看自學指導。 二、先學（15分鐘） （一）自學指導 1.自學課本66—69頁內容，作好記錄。 2.各小組整理課前了解到的資料，（先在小組內交流。） 過渡語：通過剛才的學習，同學們一定學到了不少知識，咱們來看一下哪個小組了解的知識最多。 （二）自主檢測 1.各小組在班內交流資料。（要求：交流的同學聲音洪亮，聽的同學認真聽，有補充的組員及時舉手補充。師生及時做好評價。） 2.教師補充資料。（教師補充學生落漏的資料。） 過渡語：我們應該怎樣做到有規(guī)律的生活呢？ 三、后教（13分鐘） 合作探究： 1.在家里，自己的缺點有哪些？ 2.找一找自己的不足。 （要求：在小組內按A1-A6的順序交流，組長做好記錄。） 。 拓展延伸：讓我們制訂成功計劃。（交流后請認真的寫在69頁“計劃書”內。） 四、暢談收獲 一節(jié)課的學習中，你懂得了什么？請把你的感受認真、條理的總結在下面。 我的收獲: 。 板書設計： 3.為了更大的進步 缺點 不足 更大的進步 【教學反思】 附送： 2019春山東版品生二下《爭做升旗手》word教案 活動目標： 1、熱愛國旗，熱愛祖國，體驗做一名升旗手的神圣使命和責任感，讓學生為自己是一名中國人而自豪。 2、樂于參加有意義的活動，突出學生在學習中的主體地位。 3、了解有關國旗的知識和升旗儀式的一般程序。 4、讓學生通過不同途徑去搜集信息，能正確處理信息，引導學生進行探究性學習。 活動準備： 教師準備:多媒體課件、獎品小紅旗、一面大國旗、兩套題簽。（課前分組、課前交流愿意在哪升旗及理由、偉大、自豪） 學生準備：完成一份調查表。 活動過程： 課前交流活動 1、 同學們，還認識我嗎？（認識）我姓什么誰知道？（潘，師板書：潘）大家可以叫我潘老師?，F(xiàn)在仔細看看我的樣子，有什么特點，誰來說一說？ 2、 學生說。 您的臉很圓。（臉圓圓的，挺可愛吧） 您的兩顆牙真大。（你看出來了，觀察的很仔細嘛） 您的劉海齊齊的。(恩，這個發(fā)型怎么樣？) 您喜歡笑？（微笑著別人才會更喜歡你啊。） …… 3、 同學們都是火眼金睛，你們一張張可愛的小臉蛋兒，潘老師都記在了腦子里，很高興能與大家一起度過下面的40分鐘，我們開始上課吧！ 一、導入新課，激發(fā)做升旗手的愿望 1、 潘老師聽說咱班小朋友最喜歡唱歌，所以特意給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?，想聽嗎？（想? 1）（放歌曲：《國旗國旗真美麗》）我們一起唱一唱，跳一跳吧?。◣熒R唱、跳） 2）大家唱的真好啊，請坐。哎，你知道這首歌贊美的是什么嗎？（國旗） 3）是的，對于國旗我們并不陌生，今天我們要學的這節(jié)課就與國旗有關，爭做升旗手。（師板書課題） 2、 國旗是一個國家的象征，在北京天安門廣場上，每天都會升起我們的國旗——五星紅旗，老師就給大家?guī)砹艘欢紊龂斓匿浵?，大家仔細觀察，錄像中的那些畫面給你留下了深刻的印象？ 1） 放錄像 2）誰來說一說？ 步子很整齊。（對啊，整齊的步伐顯得多么莊嚴?。? 站的很直。（對啊，升旗要嚴肅認真） 扛著槍。（是的，多么威武?。? 都在唱國歌。（對，國歌唱出了中國人的自豪） 升國旗的場景。(那激動人心的時刻也給我留下了深刻的印象) 3） 這一天是xx年10月1日，我們偉大的祖國母親六十周歲的生日，全國上下一片歡騰，此時升起的不僅僅是一面國旗，升旗的是全中國人民對祖國美好的祝福。 3、 其實我們的國旗每天都會從不同的地方升起，課前老師請同學們做了調查，請拿出你的調查表，看第一個調查內容，按這個句式說給小組里的同學聽一聽。 1） 課件：我在 看到過升旗儀式，當時我的心情是 。 2） 小組長快組織說一說。 3）老師發(fā)現(xiàn)小組長都能組織小組里的同學有秩序的發(fā)言，真不錯，現(xiàn)在誰能按這個句式說給全班的同學聽一聽？ a我在學校看到過升旗儀式，當時的心情很高興。 （課件：這就是學校的升旗儀式，我們最熟悉的場景，此時升起的國旗告訴我們少先隊員身上肩負著建設祖國的重任?。┱l接著來匯報。 b我在天安門廣場看到過升旗儀式，當時的心情很激動。 （課件：在天安門廣場，國旗班的戰(zhàn)士每天讓我們的五星紅旗與太陽一同升起，祝福我們的祖國能像太陽一樣蒸蒸日上!） c我在奧運會上看到過升旗儀式，當時的心情很自豪。 （課件：是的，xx年中國成功舉辦奧運會，成就了中國人民百年的夢想啊，怎么能不激動呢！） 4）老師還收集了一些特殊的升旗儀式，大家看： a（放課件） b師：聽了這些介紹，我想你們也和我一樣心潮澎湃，此時你有什么話想說嗎？ c學生說。 中國太厲害了。（我聽出了你作為一個中國人的自豪） 我很自豪。（為自己是一個中國人而自豪） 中國人太偉大了。（作為一個中國人） 我要努力，爭取把中國建設的更加美好。（你有遠大的理想，我想中國有了你們這樣的好少年，一定會變得更加強大） 4、 是的，每一個莊嚴的升旗儀式都記載著中國人的歷史，記載著中國人的驕傲與自豪，那么你愿不愿意也做一名升旗手，親手升起我們的五星紅旗呢？（愿意）如果你是升旗手，你打算在哪兒升起我們的五星紅旗？ 學生說。 學校。（你想做一名學校升旗手） 你還想在什么地方升起五星紅旗？ 二、競選升旗手 1、 同學們的想法很好，千里之行，始于足下，為了實現(xiàn)我們遠大的理想，讓我們從競選班級升旗手開始！升國旗可是一件莊嚴的事情，哎，你覺得怎樣做才能成為一名合格的升旗手？誰來說一說？ 學生說。 尊重國旗。（對，說的很好）眼睛看國旗。（行注目禮）不能笑（是啊，升國旗時，要嚴肅認真）站直。作為少先隊員還要行少先隊禮。 2、 大家說的很好，現(xiàn)在你們就從這些方面接受考察，競選班級升旗手，首先我來宣布競選規(guī)則（放課件）師讀。 3、 下面我宣布競選班級升旗手活動現(xiàn)在開始，我們一定要加油?。。ㄎ杖? 4、 師：第一關是必答題，學會積累，每組一個題簽，根據你調查表中第二項調查內容，小組討論題簽上的問題。 1） 分發(fā)題簽。 2） 師：現(xiàn)在開始討論。 3） 師：時間到。 第一組：一、我國的國旗是（ ）。 二、國旗上大五角星象征（ ），小五角星象征（ ）。 師：回答全對，大家以熱烈的掌聲祝賀他們。（貼星） 第二組：一、我國第一面國旗在開國大典上由（ ）親手升起。 二、參加升旗儀式時，參加者應當（ ）。 哪個小組有補充？ 第三組：一、學校每周舉行( )升旗儀式。 二、當國旗與其他旗幟一起行進時，國旗應在其他旗幟（ ）。之前、中間、之后 師：是的，國旗是一個國家的象征，當國旗與其他旗幟一起行進時，國旗應在其他旗幟之前?；卮鹫_，掌聲響起來。（貼星） 第四組：他們的做法對嗎？為什么？ 師：你說的棒極了。（貼星） 4） 小結：這一顆顆的五角星是你們勤奮努力的結果，我們了解了有關國旗的知識，懂得了尊重和愛護國旗，真了不起啊！老師祝賀你們順利闖過第一關?？疾爝M入第二關，學會觀察。 5、 認真觀看一段錄像，思考下面的問題。（課件）問題看明白了嗎？（明白了） 1） 放錄像。 2） 師：現(xiàn)在請小組內討論問題，然后我們來搶答。（學生討論） 3） 師：時間到，搶答規(guī)則：我說開始后再敲搶答器，如果提前搶答，搶答無效，機會留給其他組。 第一題：升旗手一般包括幾名？分別負責什么任務？開始！ 師：三名：一名旗手，兩名護旗手。 師：回答正確，祝賀你們。（貼星） 請聽第二題：升旗的基本程序是什么？開始！ 出旗，升旗，奏唱國歌。 師：回答正確。（貼星） 第三題：升國旗時，參加升旗儀式的少先隊員應該怎么做？開始！ （）組，其他小組有沒有補充？ 師：對，少先隊員應該嚴肅認真，面向國旗，行少先隊禮。（）組、（）組各的一顆金星。 還有最后一題，要加油啦！中華人民共和國國歌是《 》？開始！ 義勇軍進行曲?；卮鹫_。第二關順利通過，祝賀大家。 4） 小結：通過搶答這一關，我們不僅了解了做一名升旗手的職責與任務，而且學會了合作與交流,下面我們就來體驗做升旗手的感受，進入第三關，學會實踐（課件） 6、 1）師：仔細觀看畫面，中間的是旗手，他身體立直，右手握住旗桿，將國旗扛在右肩上，旗桿與身體成45度角，前進時旗桿不能左右上下晃動，這個動作叫擎旗，也叫扛旗。（課件） （課件）當國旗升到一定高度，旗手握住旗角用力向斜上方展開，手臂略停一會兒，恢復立正姿勢。這叫展旗。 2）師：現(xiàn)在小組內推選三名同學，一名旗手，兩名護旗手，來親身體驗這兩個動作。老師有要求，咱比一比哪個組合作最好，推選最快。開始！ 3）學生推選。 4）師：時間到，我們分兩次進行，首先是一組二組推選的三名同學，一組在這邊，二組在另外一邊，一組模擬出旗擎旗展旗的動作，然后交給二組。其他同學請起立，面向國旗，行注目禮。 學生表演。（音樂） 5） 看了兩個組的演練，，你覺得他們表現(xiàn)怎么樣？ 他展旗展的好。（你觀察的很認真，這位旗手展旗時動作迅速有力，一個合格的小升旗手） 走的好。（對，他們的態(tài)度很認真） 6） 有了一組二組的經驗與教訓，相信三組四組表現(xiàn)的會更出色！ 學生表演，（課件）大家說三組四組是不是有進步？ （有）好，四個組的同學都能很認真的去實踐體驗，每組都能得到一顆金星。（貼星） 7） 老師想采訪一下你們，親身體驗之后有什么感受？（高興，激動） 8） 是啊，能夠模擬演練當一名升旗手就這么高興，如果真的當上升旗手，是多么的驕傲與自豪啊！ 7、 現(xiàn)在還剩最后一關，我們最棒，要求是在小組內推薦一名你們心中認為最優(yōu)秀的升旗手，可以是剛才來體驗的同學，也可以是小組內的其他同學，說說為什么推薦他，理由充分就能得到一顆金星。開始！ 1） 學生討論。 2） 好，時間到。 第一組：（ ）說說選他的理由。 學習好。他為什么會學習好，你知道嗎？（老師知道了在你心目中升旗手應該是一個勤奮努力的孩子） 第二組：（ ）為什么選他？ 班長。為什么選班長？（我們心目中的升旗手是一個樂于助人的好少年，樂于助人可是一個美德?。。? 第三組：（ ）你們的理由呢？ 他上課表現(xiàn)好。（你是想說他是一個遵守紀律，積極動腦的好學生） 第四組：他什么都好。具體說一說是哪些方面？（哦，他是一個全面發(fā)展的好少年啊） 他展旗展的好。（是的，以后一定能成為一名合格的升旗手） 5） 小結：通過同學們的推薦，我們可以看出一個合格的升旗手，應該是德智體全面發(fā)展的好少年，大家理由都很充分。（貼星） 6） 有沒有選自己的？（有）為什么選自己？（學生說） （勇于推薦自己，一個自信的孩子，讓我們?yōu)檫@個勇敢自信的孩子加油吧?。? 7、 大家順利闖過四關，老師祝賀你們，激動人心的時刻到了，今天的獲勝小組是（ ）組，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們，成為班級預備升旗手，獎勵你們一人一面小紅旗。來發(fā)表一下你們的獲獎感言吧！獲獎后有什么感受？ 學生說。 高興，激動，我以后…… 8、 小結：看起來獲獎小組的同學心情非常激動，希望你們再接再厲，成為一名真正的升旗手。 9、 同學們，通過今天的競選活動，我們明白了愛國旗就是愛祖國，一個合格的升旗手應該是一個全面發(fā)展的好少年。我們都應該熱愛自己的祖國、熱愛我們的五星紅旗。最后老師把這首《紅旗飄飄》送給大家，會唱的同學可以跟著一起唱。 3、 拓展延伸 1、 歌曲《紅旗飄飄》 2、 師：希望我們的五星紅旗能夠飄揚在世界的各個角落，課下請大家也來收集一些有關國旗的歌曲或者詩歌，我們一起再交流，好嗎？這節(jié)課我們就上到這，謝謝同學們，下課！