八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第十一課 對違法說“不”教學設計 人民版.doc

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《對違法說“不”》 ◆ 教材分析 本課是八年級《道德與法治》上冊第三單元《法律在我心中》中第十一課《對違法說“不”》的內容，初中學生從生理上正處于青春期，心理上尚不成熟，擁有強烈的好奇心，而且社會經驗不足，對于社會上的各種不良現(xiàn)象缺乏理性的判斷，容易因迷戀網(wǎng)絡、或結交損友等受到社會中享樂主義、金錢至上等不良思想的影響，很容易迷失方向，常常對自己的不良行為熟視無睹，再加之缺乏法律知識和守法意識，很容易從沾染不良行為走向違法犯罪，因此本課對于初中學生而言，有很好的教育意義。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1、樹立法制觀念，增長法律意識，學會依法保護自身的合法權益； 2、知道什么是違法行為以及違法行為的分類，做到知法懂法； 3、明白任何違法行為都要承擔一定的法律責任，做到遵紀守法； 4、提高辨別是非的能力，避免誤入歧途； 5、養(yǎng)成良好行為習慣，積極參加有益活動； 6、學會正當防衛(wèi)、緊急避險。 【過程與方法目標】 通過搜集資料展示資料，進行討論。引導學生相互交流課上所學知識，加強鞏固知識。 【情感態(tài)度價值觀目標】 提高道德修養(yǎng)，防微杜漸，自覺遵紀守法。 ◆ 教學重難點 【教學重點】 明白任何違法行為都要承擔一定的法律責任，做到遵紀守法。 【教學難點】 樹立法制觀念，增長法律意識，學會依法保護自身的合法權益。 ◆ 課前準備 有關違法、守法的相關視頻資料。 ◆ 教學過程 一、數(shù)據(jù)導入 在全國法院審結的未成年犯罪案件中，生效判決中被告人為未成年人的，xx年為88914人，xx年為77620人，xx年為68203人，xx年為43839人，雖然呈現(xiàn)逐年下降趨勢，但總人數(shù)依舊不少。 青少年處在人生美好的花季，理應健康成長。但為什么會有這么多我們的同齡人走向違法犯罪的邪路呢？ 青少年犯罪的原因：青少年法律意識淡薄，缺乏法律知識。 朋友遇到困難、需要幫助時，我們應該伸出熱情援助之手，這樣做才夠朋友。然而你可曾想到，冷不防你的熱情會把你拉進犯罪的泥潭，此時的你或許還不知道錯在哪里呢！ 二、什么是違法 1、案情發(fā)布 閱讀117面的案情發(fā)布《應該怎么做？》。 律師說法（課文P117頁）。 楊益剛到底錯在哪里了？他犯了什么法？ 2、窩贓及其處罰 （1）窩贓：明知是他人犯罪所得的贓款、贓物而代為轉移、藏匿或為其提供秘密隱蔽場所的行為。 （2）違反了《刑法》會受到刑罰處罰：處3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并 處或單處罰金。 不要笑楊益剛的無知，我們身邊有很多同 齡人就是因為無知，在渾然不覺中走向了犯罪！ 撿來個窩贓罪 10月26日早晨，家住綏中的馬明洗完臉，向門外潑臟水時，發(fā)現(xiàn)一男子正在砸一輛電動自行車的鎖，看見馬明后棄車逃跑了。馬明意識到這輛電動自行車肯定是那男子從哪兒偷來的，心想，你跑了，我撿著。于是，將車推回家占為己有。11月9日， 馬明的親屬 借此車用時，被失主發(fā)現(xiàn)并報警。公安機關將車從馬明家提取后返還給失主。后經綏中物價認證中心估價，此車價值1225元。后案件被移送法院。 導致未成年犯罪的一個重要原因就是無知，所以，我們應該 認真學習法律知識，提高法律意識。 假如你的朋友請你幫助保存來路不正的物品，你認為采取怎樣的處理方式最為妥當？ 3、如何妥當幫助朋友 勸說其還給物主，并主動向物主陪禮道歉，賠償損失； 勸說其投案自首；如果不聽，可以向有關部門舉報。 因為無知導致犯罪是可悲的。如何使自己不至于因無知而在渾渾噩噩中掉進犯罪的泥潭呢？ 4、如何不因無知而犯罪 拿不準的事不要急著做，先向父母、老師等成年人咨詢； 學習法律知識；遇事三思而后行； 要不斷學習，增強明辨是非的能力； 時刻告誡自己，規(guī)范自己的思想和行為； 增強自控能力，磨練意志。 閱讀118面的相關鏈接： 5、違法與犯罪及其關系 違法的含義：國家機關及其工作人員、企業(yè)事業(yè)單位、公民和社會團體，違反法律（包括其他法規(guī)）的規(guī)定，從而給社會造成某種危害的有過錯的行為。 凡是達到法定責任年齡和具有責任能力的個人或者組織，不履行法律規(guī)定的義務或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。 分類：按違法性質和危害程度的不同，違法可以劃分為刑事、民事、行政違法行為。 中學生中有這樣一種認識：認為自己年齡小，與犯罪無關，即使犯罪了，也不會受到處罰。這樣的觀點對嗎？為什么？ 不對，因為我國法律規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫等行為的，應當負刑事責任。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。 我國刑法明確規(guī)定了罪刑法定原則，是指法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑，法律沒有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑。 我國刑事訴訟法規(guī)定了無罪推定原則，是指未經人民法院依法判決，對任何人都不得確定有罪。 讀下面劉明的故事，思考一下，這個小學生該接受罰款嗎？ 有一個大學生劉明，他去北京旅游，在很多名勝古跡上用刀刻下自己的名字，他自己覺得很了不起，沒有白來一趟。結果受到長城管理委員會的罰款處理。對于罰款他十分不服氣，他覺得自己就是刻了幾個字而已，又沒有觸犯法律，憑什么罰我的款？ 不該，他雖然違反了《文物保護法》但是不應承擔法律責任。 該，因為他破壞公共財產，已經違法了，要承擔法律責任。 老師來支招：劉明的這種行為是損壞、毀壞文物的行為，已觸犯了我國《文物保護法》。在我國，任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。所以，劉明必須接受罰款。 6、違法需擔責 任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。法律制裁可以分為刑事制裁、民事制裁和行政制裁。 刑事制裁是指對違反刑法規(guī)定、構成犯罪的責任主體依其所應承擔的法律責任而實施的法律制裁，是由人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。 我國刑罰分為主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑是補充主刑的刑罰方法，也可以獨立適用，包括罰金、沒收財產、剝奪政治權利。 三、警惕不良行為 影視作品或者電腦游戲為了吸引觀眾和用戶，常常虛構一些極端的行為、人物和情節(jié)?？墒?，我們的一些同齡人卻錯誤地把這些虛構的情節(jié)當成了現(xiàn)實，盲目模仿。要知道，盲目模仿是十分有害的，會禍及自身。 案情發(fā)布 案例一 案例二 繼光和他的同學，他們向王宜索要錢物。王宜見丁繼光人多勢眾，只好交出身上僅有的10元錢，但心中暗暗發(fā)誓，有機會一定要整整丁繼光。一天晚上，王宜和同學看完電影，回家途中正巧遇到獨自行走的丁繼光。于是，一群人上前圍住丁繼光，要他把錢還給王宜。借著人多勢眾，王宜狠狠地將丁繼光打倒在地，然后與其他同學離去。后經法醫(yī)鑒定，丁繼光被打致重傷。王宜因故意傷害罪被判刑。 結合以上案例以及生活實際，想一想，未成年人常見的犯罪行為有哪些？導致未成年人犯罪的原因又有那些呢？ 我只知道我國未成年人犯罪常見的行主要是沖動性犯罪、模仿性犯罪、從眾性犯罪以及報復性犯罪等。關于犯罪的原因我還不太清楚。 老師來支招：未成年人犯罪的主要原因從內部因素來說，主要是未成年人自身的法治意識淡薄、自控能力不強等因素。 從外部因素來說，主要是家庭環(huán)境及教育、社會不良因素的影響以及學校教育方面方法失當?shù)取? 閱讀124面的相關鏈接想一想我國預防未成年人犯罪法的危害是什么？ 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是為保障青少年身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效預防未成年人犯罪而制定的法律。 這部法律對未成年人不得具有的不良行為和嚴重不良行為做出了界定。 四、不良習慣真的沒關系嗎 未成年人的不良行為是不良習慣累積而成的，不良行為和嚴重不良行為會損害未成年人的身心健康，破壞家庭的和睦和社會的和諧，危害社會道德和法律的尊嚴。 案例分析 初中生小健、小青、小強課后經常聚在一起下棋、打撲克，開始是誰輸誰請客，后來感到不夠刺激，就約定誰輸誰給錢。他們還一起上網(wǎng)吧，到營業(yè)性舞廳跳舞，夜不歸宿，對老師和家長的教育置若罔聞。為了滿足賭博和高消費的需求，他們先后多次到同學家里及商場行竊，共竊得現(xiàn)金六千多元和價值三千多元的財物。后來他們在一個商場行竊時，被保安人員當場抓獲，扭送到派出所。 想一想：（1）這個案例說明了什么？ （2）給我們一個什么啟示？ （1）惡不積不足于滅身，說的就是一般違法和犯罪之間有密切的聯(lián)系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。有了一般違法如不及時改正，就會走向犯罪的深淵。 （2）給我們的警示： 勿以惡小而為之。 這些要牢記：許多違法犯罪都是從沾染不良習氣開始的，不良行為與嚴重不良行為之間，一般違法與犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝。一般違法與犯罪只有違法程度的區(qū)別，但其本質都是具有社會危害性的違法行為，都應承擔相應的法律責任。不良行為如果不加以制止，可能發(fā)展為嚴重不良行為甚至犯罪。因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀守法，避免沾染不良習氣，防患于未然。 小錯不斷真的很有關系。 （1）其實許多違法犯罪都是從沾染不良習氣開始的。我們一定要重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀守法，謹慎交友，避免沾染不良習氣，防患于未然。 （2）透過同齡人的故事我們可以發(fā)現(xiàn)，法律知識缺乏、盲目模仿、報復心理，以及沾染不良習氣，都可能導致未成年人違法犯罪。 通過案例，想一想未成年人不良行為的矯治方法是什么？ 提高自我認識，清楚不良行為的危害性，主動切斷誘因。 樂交諍友，積極參加有益的文娛體育活動，陶冶高雅情趣。 爭取對待自己的錯誤，磨練堅強意志，控制好自己的情緒，提高自我防范能力。 五、學會正當防衛(wèi) 經過前面的學習我們知道了，違法犯罪行為必定要承擔一定的法律責任，受到法律制裁。但我國法律明確規(guī)定了兩種情形雖然會造成一定的損害，卻不必承擔刑事責任。思考一下，是哪兩種呢？ 正當防衛(wèi)和緊急避險。 案情發(fā)布：一天晚上，田華從同學家歸來，路過一條偏僻的胡同時，持刀青年黃某從胡同口處跳出來，拿刀逼向田華并讓他交出錢和手表。田華扭頭就跑，結果跑進了死胡同，而黃某緊隨其后，慌亂害怕中，田華拿起墻角的一根木棒向黃某揮去，黃某應聲倒下。田華立即向派出所投案，后經查驗，黃某受了輕傷。 田某的行為是否是違法行為？需要承擔法律責任嗎？ 不是違法行為，他那種情況屬于正當防衛(wèi)，不需要承擔法律責任。 這點要知道：《中華人民共和國刑法》明確規(guī)定，為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。 思考：如果田某當時沒有反抗，過后再去找黃某麻煩，這屬于正當防衛(wèi)嗎？ 不屬于，因為正當防衛(wèi)必須滿足四個條件： 正當防衛(wèi)所針對的，必須是不法侵害； 必須是在不法侵害正在進行的時候； 正當防衛(wèi)所針對的必須是不法侵害人； 正當防衛(wèi)不能明顯超過一定限度。 案情發(fā)布 鄭某為某海輪船長。鄭某的船由南美載貨回國，途徑公海時收到臺風緊急預報。由于船遠離陸地，不能進港避風，而在原地拋錨或者繼續(xù)前行以及返航均不能避免臺風的襲擊。鄭某為減輕船的負荷，以免船毀人亡，即命令船員將所載貨物的10%（價值10余萬元人民幣）拋入大海。最后，該船終于順利回國。 鄭某的行為要承擔法律責任嗎？為什么？ 不用，在那種情況下，他那樣做屬于緊急避險行為，生命最重要。 要賠償，因為他損害了海輪公司的利益，給海輪公司造成了巨大損失。 老師來支招： 在我們判斷鄭某的行為是否要承擔法律責任之前，我們需要知道緊急避險的含義和構成要件。 含義：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在發(fā)生的危險，不得已而采取的緊急避險行為，造成損害的，不負刑事責任。 構成要件：第一，危險的緊迫性。第二，避險措施的必要性。第三，緊急行為的合理性。 六、隨堂練習 1、我省劉某某因散布“甲醇泡海魚”謠言被行政拘留5日并罰款500元；王某因與朋友發(fā)生口角，把對方打成重傷，被法院判處有期徒刑。他們行為的共同點是（　A?。? A、都是違法行為 B、都具有嚴重社會危害性 C、都是犯罪行為 D、都受到了刑罰的處罰 2、《xx年江蘇省最新公共場所控制吸煙處罰條例》，規(guī)定了室內公共場所全面禁止吸煙，明確了室外禁止吸煙的公共場所，規(guī)定了經營者、管理者、個人、執(zhí)法管理部門違反條例所應承擔的法律責任。違反條例要承擔相應法律責任表明（　C?。? A、吸煙有害健康 B、我們只能在家里抽煙 C、任何違法行為都要承擔相應法律責任 D、公共場所吸煙都是犯罪行為 3、青少年在看暴力的影視作品以及小說時應該牢記（　A?。? ①其中的情節(jié)大多數(shù)是虛擬的，和現(xiàn)實存在差別 ②認真學習和模仿 ③要明辨是非不可以模仿 ④要明白依靠非法手段獲利的人沒有好下場 A、①③④ B、①②④　 C、②③④ D、①②③④ 4、古語云“小時偷針，大時偷金?！边@句話告訴我們（　D?。? ①不良行為是一定會走向違法犯罪的 ②要增強法制觀念，防微杜漸，防患于未然 ③要懂得避免沾染不良習氣，改正錯誤 ④不良行為不加以改正會走上違法犯罪。 A、①②③ B、②④ C、③④ D、②③④ 5、下列情況不屬于正當防衛(wèi)的是（　D　） A、殺人犯持刀向許受害人砍去，受害人順手撿起磚頭將殺人犯砸成重傷 B、強奸犯正在對婦女實施暴力威脅時，婦女奮起奮力反擊，將強奸犯咬傷 C、搶劫犯正持刀威脅被害人，被過路群眾用石頭砸傷頭部 D、把小偷抓住后，將其打成輕傷 6、緊急避險是為了保護較大的合法權益，他有三大構成要件，下列選項中不屬于他的構成要件的是（ C） A、危險的緊迫性 B、避險措施的合理性 C、利益的最大化 D、避險行為的合理性 ◆ 教學反思 略。