八年級語文下冊 第四單元 13《最后一次講演》名校同步訓練 新人教版.doc

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最后一次講演 一、基礎(chǔ)演練 1．閱讀下面的文字，回答(1)－(2)題。 反動派挑撥離間，卑鄙無恥。你們不敢光明正大地來打來殺，暗殺后還要誣蔑李先生！真是無恥呀！我們的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的！ (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 挑撥離間(jin) 無恥(chǐ) 蠻橫(hng) wū mi(誣蔑) (2)“挑撥離間”中的“間”意思為：隔閡，間隙。 2．下列詞語中有三個錯別字，請找出來并改正。 既興演講 慷愷激昂 詞不達意 3.請修改下列病句。 (1)最近的市場調(diào)查顯示，大眾購買低價藝術(shù)品，很重要的一個原因是出于裝飾家居的需要，這種消費現(xiàn)象值得商家重視。 句式雜糅，應將“很重要的一個原因是出于裝飾家居的需要”改為“原因是裝飾家居”或“出于裝飾家居的需要”。 (2)殲－31在珠海航展的公開亮相，表明我國已成為繼美國和俄羅斯之后第三個具備出口隱身戰(zhàn)斗機的國家。 成分殘缺，應該在“戰(zhàn)斗機”后加“能力”。 (3)為了能在中考中獲得好成績，從現(xiàn)在起到明年5月份，學校宣布將對同學們的用餐、睡眠和學習做出統(tǒng)一科學的安排。 語序不當，應該把“從現(xiàn)在起到明年5月份”放到“宣布”后。 4．演講要傳遞正能量，弘揚真善美。請你仿照畫線句子，再續(xù)寫兩句富有激情的話。 我明白了一個演講人的價值，就是要幫助人們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我們要為實現(xiàn)人生夢想而演講，為促進社會和諧而演講，為激發(fā)愛國熱情而演講，為振興中華民族而演講?？傊?，為實現(xiàn)偉大復興的中國夢而演講！ 5．某校團委開展以“亮我青春風采”為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。 (1)為了擴大本次活動的影響，校團委準備設(shè)計一張海報。請你運用對偶的修辭手法，為海報擬寫一則宣傳標語。 【示例】張揚青春，放飛夢想(或：綻放青春，擁抱未來) (2)為了組織好這次活動，校團委準備于4月25日下午課外活動時間，在校團委辦公室召開各班團支部書記會議，布置活動相關(guān)事宜。請你提前兩天擬寫一則簡短的書面通知。 通 知 各班團支部書記： 校團委研究決定，將于4月25日下午課外活動時間，在校團委辦公室召開各班團支部書記會議，布置“亮我青春風采”活動相關(guān)事宜，請大家準時參加。 校團委 4月23日 (3)為了豐富活動內(nèi)容，校團委準備舉行“亮我青春風采”演講比賽。下面是李強同學演講稿的部分內(nèi)容，請你按要求幫助他修改。 青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑釁。世上并沒有什么可怕的事，不管前面的困難有多大，阻力有多大，________________。我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己，勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；勇氣是強心劑，讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流，讓徘徊猶豫的人勇往直前。 ①文中存在用詞不當?shù)恼Z病，可將“挑釁”改為“挑戰(zhàn)”。 ②請在文中橫線處補寫一個句子，使上下文語意連貫，過渡自然。 【示例】我們都要有義無反顧的勇氣(意思對即可) ③文中有一處標點符號使用錯誤，請修改：將“提醒自己”后的“，”改為“：”。 二、同步解讀 閱讀選文，回答后面的問題。 反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的！(捶擊桌子)其實很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕?。∷运麄冎圃炜植?，其實是他們自己在恐怖?。√貏諅?，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。 你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！(熱烈的鼓掌) 6．結(jié)合語境，賞析下面的語句。 (1)人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。 表達了作者對人民的強大力量和革命必勝的堅定信心。 (2)而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。 運用比喻的修辭手法，表明反動派正在做垂死掙扎，斗爭將更加殘酷。 7．選文中的“他們”“你們”“我們”各指的是誰？ “他們”是指暗殺李先生的反動派，“你們”是指特務們，“我們”是指作者及愛國民眾。 8．試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來”一句話的含意，并體會其中蘊含的作者的感情。 殺害李公樸嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達了作者對敵人的憤恨，對革命必勝的信念。 9．選文第二段列舉希特勒和墨索里尼的事例，有什么作用？ 希特勒、墨索里尼都是反人民勢力的代表，他們最后都被人民毀滅了，作者列舉他們的事例是為了證明自己的觀點：“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！”既給國民黨反動派、特務們以沉重打擊，又給了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。 三、拓展訓練 聞一多的真性情 方 子 ①在世人心目中，聞一多的形象基本上被定格為兩種：一是愛國詩人，一是民主斗士。然而很少人想到，聞一多其實是非常有趣的人，他的真性情很容易讓人聯(lián)想起魏晉名士。 ②聞一多在青島大學國文系任教時，有個叫臧克家的學生前來報考。當年的國文考試有兩道試題，其中之一是《雜感》。臧克家的《雜感》只有一首詩，三句話，聞一多卻對這三句話無比欣賞，認為它飽含哲理，判了98分。雖然臧克家的數(shù)學考了零分，但因為有了接近滿分的國文成績，他才順利進入了青島大學，后來成為一名詩人。 ③中國人歷來看重等級，聞一多卻更在乎性情相投。臧克家進校后，聞一多非常關(guān)心其學業(yè)，在寫作上更是用心指導。臧克家很快在文壇脫穎而出，發(fā)表了大量優(yōu)秀作品，1933年出版的《烙印》則一時洛陽紙貴。臧克家曾感激地說過：“沒有聞一多先生，就沒有我的今天?！比欢?，聞一多并沒有將臧克家看作自己的學生，而是視作好友。后來離開青大赴清華執(zhí)教時，他寫信給臧克家說：“古人說，人生得一知己可以無憾，我在青大交了你這樣一個朋友，也就很滿意了。” ④真性情的聞一多愛幽默。他教《楚辭》時，常常身著黑色長袍，昂首闊步進入教室，從容地掏出煙盒，問在座的學生：“哪位吸？”學生不接話，他就自己叼上一支，然后邊敲桌子邊和著節(jié)拍唱道：“痛飲酒，熟讀《離騷》，方為真名士?！边@才開始講《楚辭》。 ⑤快樂時要幽默，無奈時也要幽默。九一八事變爆發(fā)，東北淪陷，平津?qū)W生紛紛罷課，赴南京請愿，強烈要求國民政府鐵心抗日。受此影響，青大學生也在當年10月成立反日救國會，計劃南下請愿。校方同情學生的愛國之舉，但反對學生南下，聞一多也持這種態(tài)度。學生去南京后，聞一多在校務會上主張開除帶頭的學生，同在青大執(zhí)教的好友梁實秋也表示贊成。雖然，學校最后只是給這些學生“記過”處分，但學生們對聞一多和梁實秋懷恨在心。 ⑥此舉使聞一多、梁實秋頓時成為全校學生的“公敵”。學生們貼出“驅(qū)逐不學無術(shù)的聞一多”“聞一多是準法西斯蒂”的標語。還有人在黑板上畫了一只烏龜和一只兔子，標題是“聞一多與梁實秋”。聞一多毫不責怪，反而指著黑板上的烏龜和兔子問梁實秋：“哪一只是我？”“任你選擇！”梁實秋故意滿臉嚴肅地回答，說完兩人擊掌大笑。 ⑦聞一多雖然在青島大學時因為堅持原則而遭到學生反對，但就其一生而言，大家還是非常喜歡他的。否則，他當年家境艱難時，聯(lián)大同仁不會代他擬刻石潤筆啟事；他蒙難之后，不會有那么多學生寫懷念文章。大家對聞一多的好感，顯然與他為人處世的真性情有關(guān)。 ⑧聞一多兼具才情、真誠與趣味，因此，才讓人覺得可敬可愛。 10．文章記敘了關(guān)于聞一多先生的哪幾件事？試分別加以概括。 ①在青島大學國文系任教時，與臧克家結(jié)下了深厚的友誼。②教《楚辭》時，風趣幽默。③在青島大學，因堅持原則，遭到學生反對。 11．結(jié)合語境，說說第③段中加點詞語“洛陽紙貴”的含義。 “洛陽紙貴”原指著作廣泛流傳，風行一時，文中突出強調(diào)了臧克家的《烙印》很受讀者歡迎。 12．第⑤段中“快樂時要幽默，無奈時也要幽默”這句話在文中有什么作用？ 這句話承上啟下，重點在于引出下文聞一多以幽默的態(tài)度面對學生的反對和捉弄，表現(xiàn)出他幽默、坦然的心態(tài)。 13．通讀全文，聯(lián)系課文《最后一次講演》，說說你心目中的聞一多是一個怎樣的人。 既是一名愛國詩人、民主斗士，又是一個兼具才情、真誠與趣味的人。 四、寫作創(chuàng)新 14．演講中運用排比的修辭手法，能夠增強語勢，表達強烈的感情。請運用排比的修辭手法寫一段話。 【課文片段在線】你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！ 【寫法分析】語段中的三個“你們……”構(gòu)成排比，讀起來朗朗上口，增強了質(zhì)問的語氣，讓讀者感覺有一股強大的憤怒的力量直入心扉。 【例文】讀經(jīng)誦典，“怎么讀”重要，“讀成什么樣”也重要。在品味與誦讀的過程中，如果深切領(lǐng)悟到古人那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)品格，并能把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神繼承、發(fā)揚下去，就意味著讀出了真意，讀出了滋味。 練習評介： 練習設(shè)計系統(tǒng)全面，層次漸進，嚴謹合理。基礎(chǔ)演練部分設(shè)題靈活多樣，能突出雙基和課文重點，選題有典型意義。拓展訓練選文與課文結(jié)合，能幫助學生加深對課文和聞一多精神的理解，拓寬而又集中。寫作練習是有針對性的片段訓練，意在結(jié)合課文，提高對修辭方法的表達運用，在寫作技法上也求“一課一得”。