湖北省武漢市八年級物理上冊 6.1 質量教案 （新版）新人教版.doc

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質量 課題名稱 6.1 質量 授課時間 教師姓名 學生年級 八年級 課 時 1 課程標準描述 知道質量的含義，會測量固體和液體的質量。分別說出質量為幾克、幾十克、幾百克、幾千克的一些物品，能估測常見物體的質量。 考試大綱描述 知道質量的含義，會測量固體和液體的質量。分別說出質量為幾克、幾十克、幾百克、幾千克的一些物品，能估測常見物體的質量。 教材內容分析 質量知識在實際生活中應用廣泛，與我們生活聯(lián)系非常緊密，為進一步學習密度、重力等相關知識作了重要的準備，并且正確使用托盤天平測物體的質量也是初中物理的一個重要技能要求，因此本節(jié)課無論在知識學習上還是培養(yǎng)學生實驗的能力上都起著十分重要的作用 學情分析 初二學生好奇心較強，并且具備了一定的研究問題的能力，但思維方式還是比較形象，欠缺對問題的深入思考及理性的思維過程。對于托盤天平的使用，動手操作學生基本可以完成，但對于為什么要這樣使用還會感到一些疑惑。 學習目標 1.能說出什么是物體的質量； 2.能說出質量的國際單位并進行單位換算； 3.會運用天平測量物體的質量。 重點 質量的理解與測量 難點 天平的使用 評價任務 對應學習目標，針對性的學習任務（可選項） 導學過程 教師活動 學生活動 效果及問題預設 導 我們知道，物體是由物質組成，有的含有物質多，有的含有物質少，那么我們用什么東西來描述這個物體所含物質的多少呢？ 認真聽取老師的講解，聯(lián)想關于本節(jié)課內容 通過畫面或視頻直接引入，激發(fā)學生興趣的同時快速進入課題 思 教師出示學習目標 1.能說出什么是物體的質量； 2.能說出質量的國際單位并進行單位換算； 3.會運用天平測量物體的質量。 要求學生看書完成“基礎感知” 學生按照提綱上的要求，獨立自主完基礎感知，并在書本上勾畫圈點 學生對于所學知識可以形成一個初步的認識，知曉重點是什么 議 教師出示討論內容 1、認識質量并進行質量的單位換算 （1）影響質量的因素： （2）質量的單位換算 2、天平的使用注意事項 （1）①游碼向右移動，相當于向右盤增加較小的 ； ② 游碼的讀數(shù)，下圖標尺上游碼的讀數(shù)是 。（讀數(shù)時以游碼的 側為準） （2）指針指在什么位置表示橫梁平衡了？調平衡螺母使橫梁平衡時，若指針偏左，該如何調節(jié)？ （3）在右盤中加砝碼時，應該先加質量大的還是質量小的？ （4）如果要稱粉狀物體（例如食鹽），應該怎么做？ 全體學生根據(jù)教師出示的討論題目，按照小組起立討論 組內討論可以較深層次的增加學生之間的交流，鍛煉學生的學習能力 展 教師出示展示內容 1、質量的換算 2、天平的使用及注意事項 學生按照既定的規(guī)則上黑板展示或口頭表述 通過展示，增強對概念的理解，鍛煉學生的表達和交流能力 評 教師根據(jù)本節(jié)重難點，對本節(jié)內容進行總結歸納： 1．質量的理解及其影響因素 2、天平如何調節(jié)及天平使用中存在的相關問題 全體學生認真聽講，適時通過雙色筆做好筆記 梳理、點拔和提升 加深學生理解、記憶 檢 完成堂測堂練 學生對當堂所學知識、方法和規(guī)律進行及時回顧 理論聯(lián)系實際，增強學生對于知識的理解和應用 堂測設計 見《導學提綱》 板書設計 教學反思