2019年三年級(jí)下冊(cè)2美麗的南沙群島.doc

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2019年三年級(jí)下冊(cè)2美麗的南沙群島 年 級(jí) 三年級(jí) 主備人 吳建群 所在學(xué)校 維揚(yáng)實(shí)小 單 元 第一單元 課 題 2美麗的南沙群島 教學(xué)目標(biāo) 1、 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。 2、 學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生愛(ài)島之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生愛(ài)島之情。 2、學(xué)習(xí)掌握總分的構(gòu)段方式。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生預(yù)習(xí)課文 ：1、自讀課文五遍，初步認(rèn)識(shí)南沙群島。2、畫(huà)出生字詞，查字典理解“嶼”“羅”“庫(kù)” “資”“僅”“龜”等字在課文中的意思。3、搜集相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，中國(guó)地圖。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)流程 通用設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 解讀、修改 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：讀通課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 一、 激發(fā)情感，導(dǎo)入新課 1、 談話(huà)激情 通過(guò)對(duì)上一篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道長(zhǎng)城像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒；運(yùn)河像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。這都是我們的祖先創(chuàng)造的人間奇跡，我們?yōu)檫@樣地民族感到自豪。 2、 揭題讀題 （1）出示中國(guó)地圖。 （2）我們的祖國(guó)幅員遼闊，地大物博，在祖國(guó)的最南端有像一串晶瑩的珍珠般的群島，那就是南沙群島。 （3）讀題 3、初步認(rèn)識(shí)南沙群島 出示教學(xué)掛圖。 通過(guò)預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)南沙群島的認(rèn)識(shí)。 二、初讀課文，感知內(nèi)容。 1、同桌朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、教師檢查預(yù)習(xí)效果。 （1）小黑板出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀： 遼闊 島嶼 星羅棋布 寶庫(kù) 資源 僅 曾母暗沙 水天相連 翡翠和藍(lán)玉合璧 海龜 礦產(chǎn) 壯觀 心曠神怡 難以計(jì)數(shù) 晶瑩 豐富 浩瀚 開(kāi)墾 搏擊 用之不竭 美譽(yù) 清澈明亮 碧波浩渺 海域 （2）指名分段朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（生評(píng)價(jià)） 三、再讀課文，整體感知。 1、輕聲讀課文第二、三自然段，想一想分別講什么？試著用書(shū)中的一句話(huà)概括。 2、交流，點(diǎn)明方法：我們采用的是中心句概括段意。 3、把這兩段的意思合起來(lái)就是這篇課文的主要內(nèi)容：南沙群島是個(gè)富饒美麗的地方。 四、學(xué)習(xí)第一自然段。 1、指名讀，仔細(xì)聽(tīng)，你知道了什么？ 2、交流。 3、看圖理解“島嶼”“礁盤(pán)”“星羅棋布”；近義詞理解“遼闊”“浩瀚”“茫?！? 3、教師概括第一段的內(nèi)容：南沙群島在祖國(guó)的南端，自古就是我們的領(lǐng)土。并點(diǎn)明方法：將句子的意思合并。 小結(jié)：南沙群島養(yǎng)育著我們的祖祖輩輩，真是個(gè)好地方。 五、指導(dǎo)寫(xiě)生字。 1、出示生字： 遼 闊 嶼 羅 庫(kù) 資 僅 暗 合 龜 2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“闊” “嶼”；提醒“資” “龜”的最后一筆。 3、描紅。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、熟讀課文第二、三自然段。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：精讀感悟，感受南沙群島的迷人與富饒，激發(fā)學(xué)生愛(ài)島之情 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起初步學(xué)習(xí)了《美麗的南沙群島》這篇課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道南沙群島 。（盡量用書(shū)中的語(yǔ)言，鼓勵(lì)說(shuō)幾句話(huà)。） 2、 這節(jié)課我們繼續(xù)去欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島。 二、精讀感悟。 （一）、感悟富饒，學(xué)習(xí)第二自然段。 1、自讀課文，出示小黑板：思考：（1）你從哪里看出南沙群島是藍(lán)色的寶庫(kù)？（提示：作者是從哪些方面介紹的，用了哪些表示多的詞語(yǔ)。）邊讀邊做出標(biāo)記。（2）為什么稱(chēng)之為藍(lán)色的寶庫(kù)？（提示：用概括的語(yǔ)言） 2、組織討論交流①。（海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動(dòng)力，） 3、請(qǐng)你通過(guò)朗讀告訴我們南沙群島是一座寶庫(kù)。 自讀練習(xí)后指名讀并評(píng)價(jià)。 4、為什么說(shuō)南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)？ 小結(jié)：南沙及其海域有豐富的海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動(dòng)力，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。 5、分組朗讀，并記憶。 集體讀總述句，分男女生讀二、三句。 6、教師小結(jié)寫(xiě)法，再次記憶：這一段采用總分的結(jié)構(gòu)形式，先概括講南沙是藍(lán)色寶庫(kù)，接著從海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動(dòng)力方面介紹物產(chǎn)豐富，最后列舉曾母暗沙，突出富饒。請(qǐng)同學(xué)們按這個(gè)順序記憶背誦。 7、結(jié)合板書(shū)指名試一試背誦。 過(guò)渡：南沙群島物產(chǎn)豐富，這是實(shí)實(shí)在在的美。除此，南沙還是個(gè)景色迷人的地方。 （二）感悟迷人，學(xué)習(xí)第三自然段。 1、明確學(xué)習(xí)方法。根據(jù)第二自然的學(xué)習(xí)方法，我們可以怎樣學(xué)習(xí)？交流方法：提出問(wèn)題解決問(wèn)題、感情朗讀、了解寫(xiě)法、記憶背誦。 2、交流提出的問(wèn)題。 3、按小黑板的提示獨(dú)自學(xué)習(xí)。 4、檢查交流。 5、教師小結(jié)：藍(lán)玉般的天，翡翠般的海，清澈的海水映著五彩斑斕的海洋動(dòng)物，雪白的浪花，構(gòu)成了一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這里真是迷人的世界。 過(guò)渡：南沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，西沙群島又是怎樣的，讓我們一起閱讀一篇文章。 三、拓展閱讀。 1、出示教參中《富饒的西沙群島》，閱讀。 2、交流：你覺(jué)得西沙群島怎么樣？ 3、朗讀自己喜歡的段落。 4、小結(jié)：西沙群島同樣美麗富饒，作為中國(guó)人我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲。雖然我們未曾去過(guò)，但是讀了文章仿佛身臨其境，這就是作者的本事。我們也來(lái)采用總分地夠段方法寫(xiě)一段話(huà) 四、讀寫(xiě)結(jié)合。 1、學(xué)習(xí)第2、3自然段的寫(xiě)法，以“春天的萬(wàn)花園真是花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心寫(xiě)一段話(huà)。 2、寫(xiě)作，交流。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、練習(xí)背誦課文的2、3自然段。 2、課文中有許多生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，選幾個(gè)你喜歡的抄下來(lái)，讀一讀 3、完成讀寫(xiě)作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 藍(lán)色的寶庫(kù) ：海洋生物 礦產(chǎn)資源 海洋動(dòng)力 美麗的南沙群島 迷人的世界：藍(lán)玉般的天， 翡翠般的海， 清澈的海水 五彩斑斕的海洋動(dòng)物， 雪白的浪花， 發(fā)揮單元的整合作用，接上一篇課文情感的延續(xù)。 讓預(yù)習(xí)落到實(shí)處，保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量，督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。 突出重點(diǎn)、授之以漁，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高效率 復(fù)習(xí)感悟，整體感知，積累語(yǔ)言 學(xué)會(huì)思維，培養(yǎng)思維能力。 以讀為主，幫助學(xué)生記憶。 掌握學(xué)習(xí)方法。 拓展閱讀，激發(fā)情感。 教后反思 目前，全世界從海洋中捕撈的6000萬(wàn)噸水產(chǎn)品中，90%是魚(yú)類(lèi)，其余為鯨類(lèi)、甲殼類(lèi)和軟體動(dòng)物等。 　　 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)