人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語文第18課《懷疑與學(xué)問》同步練習(xí)D卷.doc

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人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語文第18課《懷疑與學(xué)問》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 積累與運(yùn)用 (共8題；共29分) 1. （8分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語或給加下劃線的詞語注音。 （1）這十多個(gè)少年，委實(shí)沒有一個(gè)不會(huì)鳧 ________水的。 （2）那種xī xī________然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。 （3）當(dāng)它戛 ________然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。 （4）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo________聲匿跡。 2. （2分）下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（ ） A . 署名 深宵 屏嶂 至死不懈 B . 踱步 怪誕 默契 一瀉萬丈 C . 碾壓 污穢 震竦 情有可原 D . 憋住 塌敗 懼憚 歷盡心血 3. （4分）選擇括號(hào)里搭配合適的詞語。 陽光(閃爍明媚)________ 維持（秩序 工作）________ 步伐(堅(jiān)定堅(jiān)決) ________ 獵取(冠軍食物) ________ 身體(強(qiáng)大健康) ________ 修理(文章桌椅) ________ 心情(沉重繁重) ________ 愛惜(糧食時(shí)間) ________ 4. （2分）下列各句中有語病的一句是（ ）。 A . 人生苦樂并非純粹由物質(zhì)條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，原因就在于感受生活的樂趣還需要藝術(shù)的眼光與悠閑的心境。 B . 文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動(dòng)態(tài)的；既有過去時(shí)，也有現(xiàn)代時(shí)、將來時(shí)；既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它。 C . 準(zhǔn)確預(yù)報(bào)天氣是一個(gè)難題，因?yàn)樘鞖獠粌H受各種氣團(tuán)的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個(gè)因素的改變都可能引起意想不到的天氣變化。 D . 要徹底根治“中國式過馬路”的陋習(xí)，僅僅寄希望于運(yùn)動(dòng)式的治理并不現(xiàn)實(shí)，倡導(dǎo)交通文明，增強(qiáng)法律意識(shí)，完善道路設(shè)施，才是解決問題的根本途徑。 5. （2分）下列選項(xiàng)括號(hào)中的內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 宇宙有多少奧秘？我們與宇宙將發(fā)生怎樣的關(guān)聯(lián)？“中國天眼”在巡視著，仰望著。（此句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確） B . 共建“一帶一路”，讓不少外國友人把象征“天圓地方”的一頭圓、一頭方的筷子裝進(jìn)了行李箱。（主語是“共建‘一帶一路’”） C . 唯有家校合力，才能融洽青少年與手機(jī)的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)電子媒介助力孩子的成長。（此句有語?。? D . 以植物為媒，東西方的綠色智慧在媯水河畔相遇并碰撞。（“以植物為媒”中的“為”是動(dòng)詞） 6. （2分）下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（ ） ①中國文字，卻是不然。 ②且如一個(gè)天字，本是蒼蒼的天，引申為最尊的稱呼，再引申為自然的稱呼。 ③所以有《說文》 《爾雅》《釋名》等書，說那轉(zhuǎn)注、假借的道理。 ④若在他國，引申之義，必有語尾變化，不得同是一字，含有數(shù)義。 ⑤三義不同，總只一個(gè)天字。 ⑥中國文字，與地球各國絕異，每一個(gè)字，有他的本義，又有引申之義。 A . ①②⑤⑥④③ B . ⑥④①②⑤③ C . ①②⑤③④⑥ D . ⑥②⑤④①③ 7. （2分）從短語類型的角度選出分類正確的一項(xiàng)是（ ） A . 深受感動(dòng) 淡淡花香 重視語文 謙虛誠懇 B . 報(bào)刊雜志 改革開放 油鹽醬醋 表揚(yáng) C . 生日禮物 完全相信 熱烈歡迎 雄偉壯麗 D . 老師講課 看到長城 熱愛祖國 安排任務(wù) 8. （7分）給加下劃線的字注音。 程頤________ 譬如________ 步驟________ 懶惰________ 塾師________ 大儒________ 停滯________ 虛妄________ 二、 問答題 (共1題；共5分) 9. （5分）自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列各題。 （1）【活動(dòng)一：猜一猜】 猜下列謎語，各打一自然現(xiàn)象。 ①水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。________ ②家在湖泊海洋，常在高空飄蕩；春夏來到人間，滋潤草木生長。________ （2）【活動(dòng)二：寫一寫】收集含有“風(fēng)”“雨 ”的詞匯和俗語（各3個(gè)）。 成語：________； 俗語：________。 （3）【活動(dòng)三：賞一賞】 大自然的風(fēng)雨，浸潤了多少文人墨客的心，所以它們的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。請(qǐng)你展示一句寫風(fēng)或雨的古詩名句(要注明作者和題目)，并作簡要賞析。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 10. （20分）閱讀下面的文章，完成小題。 我的讀書經(jīng)驗(yàn) 馮友蘭 ①我7歲上學(xué)就讀書，一直讀了80年，基本上沒有間斷，不能說對(duì)于讀書沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我所讀的書，大概都是文、史、哲方面的，我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來有四點(diǎn)：________，________，________，________。 ②先說第一點(diǎn)。古今中外，積累起來的書真是多極了，浩如煙海。但是，書雖多，有永久價(jià)值的還是少數(shù)，我們要學(xué)會(huì)選擇?？梢园褧譃槿?，第一類是要精讀的，第二類是可以泛讀的，第三類是只供翻閱的。我們心里先有了這個(gè)數(shù)，就可以隨著自己的專業(yè)選定一些需要的書來讀。 ③讀的時(shí)候先要解其言，這就是說，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的語言。語言有中外之分，也有古今之別，這叫語言文字關(guān)。攻不破這道關(guān)，不知道關(guān)里邊是些什么東西，只在關(guān)外指手畫腳，那是不行的。當(dāng)然，攻語言關(guān)，要先做許多準(zhǔn)備，用許多工具，如字典和詞典等工具書這類。 ④中國有句老話說是“書不盡言，言不盡意”，讀書時(shí)即使書中的字都認(rèn)得了，話全懂了，也未必能知道作書人的意思。從前人說，讀書要注意字里行間，又說讀詩要得其“弦外音，味外味”。這都是說要在文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)。這就是知其意。司馬遷說過：“好學(xué)深思之士，心知其意?！薄耙狻彪x不開語言文字，但有些是文字所不能完全表達(dá)出來的。如果只局限于語言文字，死抓住語言文字不放，那就成為死讀書了。語言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思以后，最好扔了拐棍。這就是古人所說的“得意忘言”。在人與人的關(guān)系中，過河拆橋是不道德的事。但是，在讀書中，就是要過河拆橋。 ⑤上面所說的“書不盡言，言不盡意”之下，還要加一句“意不盡理”?！袄怼笔强陀^的道理，“意”是著書人的主觀認(rèn)識(shí)。人總是人，不是全知全能。他的主觀上的體會(huì)和判斷，同客觀的道理總要有一定的差距，有或大或小的錯(cuò)誤。所以讀書只到“得其意”還不行，要把前人的“意”作為參考，和自己明白的那些客觀道理，互相比較，互相補(bǔ)充，互相糾正。這就可能有一個(gè)比較正確的“意”。這個(gè)“意”就是自己的。讀書到這個(gè)程度就算是能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把書讀活了。 ⑥會(huì)讀書的人能把死書讀活，不會(huì)讀書的人能把活書讀死。把死書讀活，就能使書為我所用；把活書讀死，就是使我為書所用。能夠用書而不為書所用，讀書就算讀到家了。 （選自《馮友蘭讀書與做人》，國際文化出版公司2011版，有刪改） （1）馮友蘭將自己的讀書經(jīng)驗(yàn)概括為四點(diǎn)。通讀全文，將第①段橫線上的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)全（每點(diǎn)三個(gè)字）。 （2）從文章內(nèi)容看，值得精讀的書籍的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （3）結(jié)合第④段內(nèi)容，說說劃線的“過河拆橋”一詞的含義。 （4）找出文中兩處運(yùn)用論證方法的語句，略做分析。 11. （25分）閱讀下文，回答問題。 希望公眾更多地走進(jìn)博物館 ◇陳履生在央視《開講啦》的演講（節(jié)選） 中國國家博物館在2014年被美國國際主題公園及景點(diǎn)協(xié)會(huì)評(píng)為全世界觀眾人數(shù)第二多的博物館，位于法國盧浮宮之后。博物館正成為一個(gè)國家、一個(gè)城市中最重要的窗口。 我去過世界上160家博物館，但是很難一眼看到底每一個(gè)館的藏品，因?yàn)椴仄吩诓粩嗟刈兓?，所以博物館需要不斷地去看，博物館因展覽而鮮活。博物館應(yīng)該是什么？博物館除了有獨(dú)特的藏品、宏偉的建筑、多功能的設(shè)施外，它應(yīng)該是我們受教育的第二課堂，一個(gè)特別的休閑場所，還應(yīng)該是我們公眾的文化依賴。在世界范圍之內(nèi)，博物館正在越來越多樣化。阿姆斯特丹有一個(gè)世界最大的電影博物館。這個(gè)電影博物館每年的觀眾中，有三分之二不是來看展覽的，是來喝咖啡的，來吃飯的。這就是博物館獨(dú)特的休閑功能，這是培養(yǎng)公眾對(duì)于博物館形成獨(dú)特的文化依賴的重要一環(huán)。 可能你們都沒有猜到我的中國夢是什么，我的中國夢并不復(fù)雜，很簡單，就是兩條。第一條，是希望國家博物館的護(hù)欄越來越少，甚至沒有。這一點(diǎn)我感到很傷心，因?yàn)閲也┪镳^的護(hù)欄是全世界博物館中最多的。第二條，就是我希望我們的后人能夠在國家博物館舉辦他們的婚禮。年輕人如果在這里舉辦婚禮，未來他們有了孩子之后，他會(huì)帶著自己的孩子來到博物館，并告訴孩子們，他們的父母是在這里結(jié)的婚，他們的父母對(duì)這里的文化感覺。這種代代相傳所形成的一個(gè)民族的文化依賴，正是博物館存在的基礎(chǔ)和價(jià)值。 我的這兩項(xiàng)，不算要求很高的中國夢，但在當(dāng)下中國實(shí)現(xiàn)有相當(dāng)?shù)睦щy。所以在這樣一個(gè)特別的公共空間中，我們希望公眾能夠更多地走進(jìn)博物館，不是一次、兩次。因?yàn)閿?shù)以萬計(jì)的歷史文物、藝術(shù)品陳列在那里，它們每天靜靜地在自己的位置之上，給予每一位過客，發(fā)出了它們的文化信號(hào)。這個(gè)信號(hào)，時(shí)間有長有短，有遠(yuǎn)有近，但是它們所表露的中華文化的傳統(tǒng)綿延不絕，這是我們今天博物館所承擔(dān)的一個(gè)獨(dú)特的歷史使命。 ◇陳履生在演講后與青年代表的對(duì)話（摘錄） 青年代表：在國家博物館舉辦婚禮是許多青年的愿望，如果我不是去年結(jié)了婚，我愿意一直為此等下去。 陳履生：在博物館舉辦婚禮，這是對(duì)文化的尊崇。但有小學(xué)生進(jìn)去打牌，我叫保安請(qǐng)他們出去。我在微博上發(fā)了這條消息，結(jié)果被一些人圍攻：哪條法律規(guī)定博物館里不能打牌的？ 青年代表：我覺得您的中國夢并不難實(shí)現(xiàn)．我很想幫助您實(shí)現(xiàn)它，但不知道我們應(yīng)該在哪里發(fā)力？ 陳履生：我去過一些不發(fā)達(dá)國家的博物館，比如巴西，展覽館里沒有空調(diào)，很悶熱，巨大的陶器全是裸展，沒有護(hù)欄，沒有玻璃罩。我們大廳里沒有護(hù)欄的現(xiàn)代青銅雕塑。每個(gè)人去都要摸一下，都把青銅摸成了黃銅。我們曾經(jīng)舉辦過法國藝術(shù)展，第一天發(fā)生了一件讓人很后怕的事情，觀展的人里三層外三層，為了拍照，一個(gè)人的手機(jī)碰到了最重要的一幅作品——法國馬奈的作品畫框上，如果碰在畫上，后果不堪設(shè)想。我認(rèn)為在博物館拍照很傻。 ◇麗水市博物館舉辦慶“518國際博物館日”活動(dòng) 2016年5月18日是第40個(gè)“國際博物館日”，也是麗水市博物館新館正式開放后的第一個(gè)博物館日，今年的主題是“博物館與文化景觀”。5月18日上午，為了紀(jì)念湯顯祖逝世400周年，麗水學(xué)院民族學(xué)院話劇團(tuán)在麗水市博物館序廳演出了音樂話劇《牡丹亭》。明代著名戲曲家湯顯祖曾任遂昌知縣五年，這期間寫的《牡丹亭》是他的代表作。 （1）下面是4月21日《開講啦》的官方微博。請(qǐng)依據(jù)陳履生演講中的信息，在橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容。 CCTV1開講啦！ 4月21日11：14 【本周六晚22：38@陳履生#開講啦#】◆ 姓名：陳履生 頭銜：中國國家博物館副館長 愿望：①________；②________。 （2）陳履生為什么“希望公眾更多地走進(jìn)博物館”？請(qǐng)根據(jù)他的演講內(nèi)容闡述原因。 （3）麗水市博物館上演《牡丹亭》，記者采訪觀眾：“博物館是展出文物的地方，今天在這里上演《牡丹亭》，你認(rèn)為這種方式好嗎？”如果你是那位觀眾，你會(huì)如何回答？ （4）陳履生說他的中國夢在當(dāng)下中國實(shí)現(xiàn)還相當(dāng)困難，結(jié)合文本內(nèi)容和自己的生活談?wù)勀愕目捶ā? 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共8題；共29分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 問答題 (共1題；共5分) 9-1、 9-2、 9-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、