【電氣設(shè)計自動化論文】病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計

【電氣設(shè)計自動化論文】病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計,電氣設(shè)計,自動化,論文,病床,呼叫,呼喚,系統(tǒng),設(shè)計 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）手冊(2015 屆) 病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計學 院 電子信息工程學院 專 業(yè)電氣工程及其自動化姓 名 指導教師 職 稱 助教 等 級 目 錄學號：11084410132本科畢業(yè)論文(設(shè)計任務書………………………………3本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告…………………………4本科畢業(yè)論文(設(shè)計)中期報告……………………………6本科畢業(yè)論文(設(shè)計)指導記錄……………………………7本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯記錄……………………………9本科畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表…………………………103本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務書（指導教師、學生共同簽訂）學號 姓名 指導教師 題目 病床呼叫的設(shè)計題目來源 A.實驗 B.實習 C.工程實踐 D.社會調(diào)查 E.教研 F.科研 G.其它類別 A.論文 B.設(shè)計 C.其它 性質(zhì) A. 理論研究 B. 應用研究 C. 綜合研究 D.其它一、指導教師責任。（一）指導教師應端正思想，把培養(yǎng)人才放在首位,注重培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。嚴格要求學生，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和實事求是的作風。（二）指導教師應當對學生進行學術(shù)道德、學術(shù)規(guī)范教育，對畢業(yè)論文（設(shè)計）進行適當指導（不少于 8 次） ，對畢業(yè)論文（設(shè)計）是否由其獨立完成進行審查。（三）指導教師在指導畢業(yè)論文（設(shè)計）期間請假應事先布置學生任務，或委托他人代為指導。請假 2 周以上者，須經(jīng)院系批準；請假超過 4 周者，應及時向院（系）申請調(diào)整指導教師。（四）接受并并執(zhí)行院系指導教師遴選和評價具體辦法以及學校、院系相關(guān)考核。二、學生責任。（一）學生應按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定，參加畢業(yè)論文（設(shè)計）與綜合訓練。（二）學生應重視畢業(yè)論文（設(shè)計） ，嚴格遵守學校、院系相關(guān)制度；按照要求參加院系畢業(yè)論文（設(shè)計）集中指導；在校外撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）的，要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。（三）學生應在指導教師指導下，查閱文獻、搜集資料、實地調(diào)研，撰寫文獻綜述、開題報告、論文（設(shè)計說明書）等；經(jīng)常、主動向指導教師匯報論文（設(shè)計）進展情況，接受指導。畢業(yè)論文（設(shè)計）完成后，應按規(guī)范要求提交材料，并按時參加答辯。（四）學生應按時完成各階段任務，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量；應恪守學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范，在指導教師指導下獨立完成論文，不得抄襲；嚴禁弄虛作假、請人代替完成；否則，任何時候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均取消成績，并追究當事人責任。教師簽名： 學生簽名： 2015 年 4 月 8 日指導小組(教研室)意見：組長簽名:院(系)意見：負責人簽名：4本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告（學生填寫）學 號 1108441013 姓 名 指 導 教 師題目 病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計課題內(nèi)容：信息時期醫(yī)院的管理多數(shù)都已經(jīng)從傳統(tǒng)落后的人工服務模式，向電子化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的科技管理模式方向迅速發(fā)展。 “病床呼叫系統(tǒng)”可實現(xiàn)對醫(yī)院病室病房的智能化把控，也可促成呼救、信息保存、顯示等等功能。病人住院的時候,會在任何可能出現(xiàn)問題的時間需要醫(yī)護人員去診斷或者護理。臨床的呼叫是傳送病人即時消息非常重要的措施,病人向值班醫(yī)師或護士提出緊急呼叫的時候，病床呼叫系統(tǒng)充當工具的作用,若想要將患者的請求即時地傳送給醫(yī)護人員,并且被醫(yī)院監(jiān)控中心記下完整準確的信息,同時也是提高醫(yī)院和病護的重要組成部分。本次設(shè)計是以 AT89C51 為中心的病人呼叫系統(tǒng)，通過采集病區(qū)數(shù)據(jù)的信息，采用 LCD1602 顯示屏顯示蜂鳴器并進行報警的呼叫設(shè)計?？梢月鋵嶀t(yī)院醫(yī)護人員和病人病房之間的呼叫聯(lián)系，有使用便捷、操作起來簡單等優(yōu)點。病床呼叫系統(tǒng)可以應用于養(yǎng)老院、醫(yī)療機構(gòu)、醫(yī)院的病房等地方，也可以用來聯(lián)通醫(yī)護人員和病人，同時是提高醫(yī)院的醫(yī)療水平必需設(shè)備之一。病床的呼叫系統(tǒng)的好壞會直接影響到病員的生命財產(chǎn)安全，歷來受到各種大醫(yī)院的廣泛重視。它要求必須得簡便可行、準確可靠、并且利于推廣。病床呼叫系統(tǒng)利于病人快速地呼叫護士，大大縮短了人工的呼叫時間?，F(xiàn)在病房呼叫系統(tǒng)正逐步地向高度智能化發(fā)展，它也可以和攝像機在一起使用，每當病人按開關(guān)，護士值班室的大屏幕上能夠即時地觀察了解病人的需要。并可以配對講機等通訊設(shè)備，能使病人快捷及時地與醫(yī)務人員進行溝通交流。有了病床呼叫系統(tǒng)，醫(yī)院對病人的護理工作變得愈加方便全面，不再煩惱于未能及時發(fā)現(xiàn)突發(fā)病況而一發(fā)不可收拾?？偟膩碚f，51 系列單片機設(shè)計的病床呼叫系統(tǒng)能可靠、準確、及時地促成病房呼叫管制,有良好的前景應用。課題關(guān)鍵問題及難點：運用所學的知識，首先我們要先用 protel 軟件畫出原理圖，檢查出電路的電器特性有無問題。其次是應用 Keil 軟件編程，keil C51 提供豐富的庫函數(shù)和功能強大的集成開發(fā)調(diào)試工具，調(diào)試出可以運行的程序。再次是應用 proteus 仿真軟件模擬整個系統(tǒng)的運行過程，并調(diào)試是正確的程序。最后就是用電烙鐵焊接硬件部分，用下載器下載程序，上電調(diào)試整機。關(guān)鍵問題是程序的編寫以及電路的設(shè)計，難點是電路板的焊接和硬件的調(diào)試。5擬采取的方式、方法及計劃進程安排（主要技術(shù)路線）：從網(wǎng)下下載資料認真踹磨別人的電路設(shè)計思路，同時向指導老師詢問程序上關(guān)鍵性的問題。進程安排：第一步，根據(jù)設(shè)計目的構(gòu)想設(shè)計的原理圖框架，學習設(shè)計中要用到的知識，如無線發(fā)射模塊的原理、編碼解碼，單片機 C 語言編程設(shè)計，液晶 1602 的顯示，使用的芯片引腳工作原理， Protel 軟件使用等。第二步，對硬件模塊進行設(shè)計。如無線發(fā)射模塊、無線接收模塊、1602 顯示模塊、聲音呼叫模塊。在 Protel 中繪制原理圖。第三步，對系統(tǒng)軟件進行設(shè)計。如主函數(shù)程序設(shè)計、初始化程序設(shè)計、延時子程序設(shè)計、液晶顯示子程序設(shè)計、定時器中斷服務子程序設(shè)計。參考文獻：[1] 王意崗.病房呼叫系統(tǒng)[J]. 建筑電氣，2004[2] 朱艷華，田行軍，李夏青.基于 PL3105 的病床呼叫系統(tǒng)設(shè)計[J].北京石油化工學院學報，2009[3] 李朝青.單片機原理及接口技術(shù)[M]. 北京：北京航空航天大學出版社， 2005[4]丁元杰.《單片微機原理及應用》[M] .北京：機械工業(yè)出版社 , 1996[5]王環(huán)，張亞寧 《單片機程序設(shè)計實例》[M] 北京：清華大學出版社 , 2003指導教師意見：教師簽名： 年 月 日指導小組(教研室)意見：組長簽名： 年 月 日6本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期報告學 號 姓 名 指 導 教 師題目 病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計（簡述開題以來工作進展和成效、存在的問題、下一步計劃與安排）運用所學的知識以及網(wǎng)上的資料情況，首先我先用 protel 軟件畫出原理圖，檢查出電路的電器特性有無問題。其次是應用 Keil 軟件編程，調(diào)試出可以運行的程序。再次是應用 proteus 仿真軟件模擬整個系統(tǒng)的運行過程，并調(diào)試是正確的程序。最后就是用電烙鐵焊接硬件部分，用下載器下載程序，上電調(diào)試整機。先階段完成了以上的電路圖，編程，仿真和焊接，論文的細節(jié)格式以及內(nèi)容上的空洞是存在的問題，下一步的計劃是論文的查重以及個別內(nèi)容的修改。指導教師意見：教師簽名：月 日指導小組(教研室)意見：組長簽名：月 日7（學生填寫）本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導記錄（指導教師、學生共同填寫）學 號 姓 名 指 導 教 師題目 病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計第一、二次指導 時間： 2014.11.5、2014.11.19 地點： 躬行樓 211 指導形式：面談指導內(nèi)容：篩選并確定畢業(yè)設(shè)計的題目為病床呼叫系統(tǒng)的設(shè)計 學生簽名： 教師簽名：第 3、四次指導 時間： 2014.12.10、2015.1.7 地點： 躬行樓 211 指導形式：面談指導內(nèi)容：老師布置設(shè)計的任務：完成電路圖、pcb 和仿真的繪制，并且撰寫開題報告 學生簽名： 教師簽名：第 5、六次指導 時間： 2015.3.11、2015.3.25 地點： 指導形式：郵件指導內(nèi)容：查看論文，實物，以及中期報告 學生簽名： 教師簽名：第 7、八次指導 時間： 2015.4.15、2015.4.22 地點： 指導形式：面談9指導內(nèi)容：預答辯，最終答辯 學生簽名： 教師簽名：10本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄學號 姓名 指導教師題目答辯組成員組長 職稱 職務成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱答 辯 秘 書 答辯時間 月 日 時11陳述、提問及回答情況記錄：答辯秘書簽名： 答辯組長簽名： 年 月 日本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表學號 姓名 指導教師題目12內(nèi)容提要及指導教師意見評分：（百分制） 指導教師簽名： 年 月 日11評閱教師評閱意見評分：（百分制） 評閱教師簽名： 年 月 日答辯小組答辯意見評分：（百分制） 組長簽名： 年 月 日答辯委員會意見總評分數(shù)：（百分制） 論文等級：（五級制） 評定人簽名： 負責人簽名： ﹡總評成績=指導教師評分*25%+評閱教師評分*25%+答辯小組評分*50%