【電氣設(shè)計(jì)自動(dòng)化論文】LED愛心燈設(shè)計(jì)

【電氣設(shè)計(jì)自動(dòng)化論文】LED愛心燈設(shè)計(jì),電氣設(shè)計(jì),自動(dòng)化,論文,led,愛心,設(shè)計(jì) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）手冊(cè)( 2015 屆) LED 愛心燈設(shè)計(jì) 學(xué) 院 電子信息工程學(xué)院 專 業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化 姓 名 指導(dǎo)教師 職 稱 助教 等 級(jí) 目 錄學(xué)號(hào)：11084410842本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)任務(wù)書…………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期報(bào)告………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯記錄………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定表……………………………X3本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同簽訂）學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師題目 LED 愛心燈設(shè)計(jì)題目來源A.實(shí)驗(yàn) B.實(shí)習(xí) C.工程實(shí)踐 D.社會(huì)調(diào)查 E.教研 F.科研 G.其它類別 A.論文 B.設(shè)計(jì) C.其它 性質(zhì) A. 理論研究 B. 應(yīng)用研究 C. 綜合研究 D.其它一、指導(dǎo)教師責(zé)任。（一）指導(dǎo)教師應(yīng)端正思想，把培養(yǎng)人才放在首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)。（二）指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)（不少于 8 次），對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是否由其獨(dú)立完成進(jìn)行審查。（三）指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間請(qǐng)假應(yīng)事先布置學(xué)生任務(wù)，或委托他人代為指導(dǎo)。請(qǐng)假 2 周以上者，須經(jīng)院系批準(zhǔn)；請(qǐng)假超過 4 周者，應(yīng)及時(shí)向院（系）申請(qǐng)調(diào)整指導(dǎo)教師。（四）接受并并執(zhí)行院系指導(dǎo)教師遴選和評(píng)價(jià)具體辦法以及學(xué)校、院系相關(guān)考核。二、學(xué)生責(zé)任。（一）學(xué)生應(yīng)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定，參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與綜合訓(xùn)練。（二）學(xué)生應(yīng)重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），嚴(yán)格遵守學(xué)校、院系相關(guān)制度；按照要求參加院系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）集中指導(dǎo)；在校外撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的，要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。（三）學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)、搜集資料、實(shí)地調(diào)研，撰寫文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、論文（設(shè)計(jì)說明書）等；經(jīng)常、主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況，接受指導(dǎo)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成后，應(yīng)按規(guī)范要求提交材料，并按時(shí)參加答辯。（四）學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成各階段任務(wù)，保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量；應(yīng)恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成論文，不得抄襲；嚴(yán)禁弄虛作假、請(qǐng)人代替完成；否則，任何時(shí)候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均取消成績(jī)，并追究當(dāng)事人責(zé)任。教師簽名： 學(xué)生簽名： 年 月 日√√4指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長(zhǎng)簽名:院(系)意見：負(fù)責(zé)人簽名：本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計(jì) ） 開 題 報(bào) 告（學(xué)生填寫）學(xué) 號(hào) 1108441084 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 LED 愛心燈設(shè)計(jì)課題內(nèi)容：當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)新技術(shù)層出不窮的時(shí)代，在電子領(lǐng)域尤其是自動(dòng)化智能控制領(lǐng)域，傳統(tǒng)的分立元件或數(shù)字邏輯電路構(gòu)成的控制系統(tǒng)，正以前所未見的速度被單片機(jī)智能控制系統(tǒng)所取代。單片機(jī)具有體積小、功能強(qiáng)、成本低、應(yīng)用面廣等優(yōu)點(diǎn)，可以說，智能控制與自動(dòng)控制的核心就是單片機(jī)。目前，一個(gè)學(xué)習(xí)與應(yīng)用單片機(jī)的高潮正在工廠、學(xué)校及企事業(yè)單位大規(guī)模地興起。目前單片機(jī)滲透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，幾乎很難找到哪個(gè)領(lǐng)域沒有單片機(jī)的蹤跡。導(dǎo)彈的導(dǎo)航裝置，飛機(jī)上各種儀表的控制，計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)通訊與數(shù)據(jù)傳輸，工業(yè)自動(dòng)化過程的實(shí)時(shí)控制和數(shù)據(jù)處理，廣泛使用的各種智能 IC 卡，民用豪華轎車的安全保障系統(tǒng)，錄像機(jī)、攝像機(jī)、全自動(dòng)洗衣機(jī)的控制，以及程控玩具、電子寵物等等，這些都離不開單片機(jī)。更不用說自動(dòng)控制領(lǐng)域的機(jī)器人、智能儀表、醫(yī)療器械了。因此，單片機(jī)的學(xué)習(xí)、開發(fā)與應(yīng)用將造就一批計(jì)算機(jī)應(yīng)用與智能化控制的科學(xué)家、工程師。 單片機(jī)廣泛應(yīng)用于儀器儀表、家用電器、醫(yī)用設(shè)備、航空航天、專用設(shè)備的智能化管理及過程控制等領(lǐng)域，大致可分如下幾個(gè)范疇：在智能儀器儀表上的應(yīng)用，在工業(yè)控制中的應(yīng)用，在家用電器中的應(yīng)用，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信領(lǐng)域中的應(yīng)用。此外，單片機(jī)在工商，金融，科研、教育，國(guó)防航空航天等領(lǐng)域都有著十分廣泛的用途學(xué)習(xí)單片機(jī)的最有效方法就是理論與實(shí)踐并重,通過對(duì)單片機(jī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)一些廣告燈的設(shè)計(jì)做了一些必要的改進(jìn)。同時(shí)對(duì)自己的改進(jìn)也做了真實(shí)的仿真。達(dá)到了預(yù)期的目的。但是在改進(jìn)的過程里也發(fā)現(xiàn)了自己的很多的不足。這會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活里不斷提高。逐步完善自己。本論文基于單片機(jī) STC89C52 芯片和 74HC595 寄存器用 C 語言程序?qū)崿F(xiàn)心形流水燈的多種亮與滅的循環(huán)。通過老師的講解，課堂知識(shí)的累積和網(wǎng)上資料的查找了解單片機(jī)的知識(shí)及 89C52 芯片的一些功能，同時(shí)也需要 C 語言編程的累積，把它們結(jié)合一起用于實(shí)際實(shí)驗(yàn)之中，從而完成我們所需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)即流水燈的循環(huán)亮與滅。同時(shí)，論文中也介紹了單片機(jī)，鎖存器，流水燈等等硬件設(shè)備和各種所需用到的軟件知識(shí)，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)與交流。 LED 流水燈廣泛應(yīng)用于酒吧、舞臺(tái)、表演場(chǎng)地、商店、家居、展臺(tái)、各類廣告牌等等。LED 燈作為一種新型環(huán)保的綠色能源，必將成為未來社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，流水燈的各種工藝設(shè)計(jì)也將日益增多。通過愛心燈流水燈的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)可以讓我們更好的學(xué)習(xí)與應(yīng)用單片機(jī)，拓展我5們的視野。同時(shí)，各種流水燈的設(shè)計(jì)也能夠更好的應(yīng)用于實(shí)際生活之中，用各種顏色，各種亮法的流水燈去裝飾自己需要裝飾的地方。通過查閱有關(guān)書籍、上網(wǎng)和綜合已學(xué)機(jī)以及電子技術(shù)的知識(shí)，并考慮到電路的工作穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)成本低，電路簡(jiǎn)單，功耗低等因素，同時(shí)還留有余地用于電路的功能擴(kuò)展，鑒于此選用了比較常見的元器件來構(gòu)成各單元電路，選取所須的元件后，對(duì)各電路元件的參數(shù)進(jìn)行了計(jì)算，然后進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電路的安裝和調(diào)試。經(jīng)過幾天緊張的電路安裝和調(diào)試，期間還進(jìn)行了部分方案的修改和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)和具體要求。課題關(guān)鍵問題及難點(diǎn)：1、C52 單片機(jī)與 74HC595 的連接。2、74HC595 與 LED 燈的連接。3、C 語言程序的編寫。4、電路板制作過程中的困難。擬采取的方式、方法及計(jì)劃進(jìn)程安排（主要技術(shù)路線）：設(shè)計(jì)好單片機(jī)的最小系統(tǒng)，編寫好完整的控制程序，根據(jù)電路圖完成實(shí)物的制作，再根據(jù)制作過程寫好論文，查閱文獻(xiàn)，找出錯(cuò)誤。主要的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案如下圖所示：電源模塊S T C 8 9 C 5 27 4 H C 5 9 5心形流水燈復(fù)位電路晶振電路6參考文獻(xiàn)：[1] 邱燁 基于 AT89C51 的交通燈設(shè)計(jì)研究 [期刊論文]《科技傳播》 ，2009 年[2] 閻石．?dāng)?shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)．北京：高等教育出版社，1997 年[3] 張曉麗等．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002 年[4] 馬忠梅等． ARM&Linux 嵌入式系統(tǒng)教程．北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2004 年[5] 李建忠．單片機(jī)原理及應(yīng)用．西安：西安電子科技大學(xué)，2002 年[6] 韓志軍等 .單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2004[7] 周潤(rùn)景等 . Proteus 在 MCS-51&ARM7 系統(tǒng)中的應(yīng)用百例[M].電子工業(yè)出版社，2006[8] 馬忠梅等 .單片機(jī)的 C 語言應(yīng)用程序設(shè)計(jì)[M].北京航空航天大學(xué)出版社， 2006[9]劉樹中，孫書膺，王春平.單片機(jī)和液晶顯示驅(qū)動(dòng)器串行接口的實(shí)現(xiàn)[J].微計(jì)算機(jī)信息，2007[10] 童詩白. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]. 北京: 高等教育出版社, 1988, 223-233[11] 戶川治朗 . 實(shí)用電源電路設(shè)計(jì)[C]. 北京: 科學(xué)出版社 , 2006, 32-36 [12] 杜懷昌，肖懷寶，黃玲玲．CMOS 集成電路原理與應(yīng)用 [M]，2006，157-160[13] 陳凱良，竺樹聲 . 恒流源及其應(yīng)用電路[M]. 浙江: 浙江科學(xué)技術(shù)出版社,1992，67-68 ，106-108[14] 黃惠媛，李潤(rùn)國(guó)．單片機(jī)原理與接口技術(shù)[M]．北京：海洋出版社，2006，55-56[15] 趙負(fù)圖．?dāng)?shù)安邏輯集成電路手冊(cè)[M]．北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004 指導(dǎo)教師意見：教師簽名： 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長(zhǎng)簽名： 年 月 日本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計(jì) ） 中 期 報(bào) 告7（學(xué)生填寫）學(xué) 號(hào) 1108441084 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 LED 愛心燈設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)述開題以來工作進(jìn)展和成效、存在的問題、下一步計(jì)劃與安排）我的論文是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，從選題開始，經(jīng)過了收集資料、編制論文提綱、完成開題報(bào)告登論文撰寫過程，現(xiàn)在論文初稿的大部分已基本完成，取得了階段性的成果。論文主要研究利用單片機(jī)控制 LED 燈實(shí)現(xiàn)循環(huán)亮滅，借以展現(xiàn)了單片機(jī)及 led燈在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和偉大價(jià)值。首先，對(duì)于現(xiàn)在正在廣泛使用的 LED 顯示屏、跑馬燈等進(jìn)行了研究。通過查閱有關(guān)書籍、上網(wǎng)和綜合已學(xué)機(jī)以及電子技術(shù)的知識(shí)，并考慮到電路的工作穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)成本低，電路簡(jiǎn)單，功耗低等因素，同時(shí)還留有余地用于電路的功能擴(kuò)展，鑒于此選用了比較常見的元器件來構(gòu)成各單元電路，選取所須的元件后，對(duì)各電路元件的參數(shù)進(jìn)行了計(jì)算，然后進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電路的安裝和調(diào)試。經(jīng)過幾天緊張的電路安裝和調(diào)試，期間還進(jìn)行了部分方案的修改和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)和具體要求。接著就是對(duì)實(shí)驗(yàn)軟件及硬件的選擇與設(shè)計(jì)。軟件的編程方面不單單實(shí)現(xiàn)一種效果，我們可以通過編程實(shí)現(xiàn)花樣的變換。同時(shí)，在硬件方面更需要我們細(xì)心的選擇與焊接。在接下來準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手。第一，對(duì)軟硬件進(jìn)行最終的調(diào)試與改進(jìn)，要去能預(yù)想的效果。第二，進(jìn)行論文的最終修改。包括論文的格式，原理圖以及PCB 圖的修正。第三，進(jìn)行最后的校驗(yàn)與打印工作，完成整體畢業(yè)設(shè)計(jì)。等待最終的答辯。指導(dǎo)教師意見：教師簽名：月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長(zhǎng)簽名：月 日本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄8（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同填寫）學(xué) 號(hào) 1108441084 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 LED 愛心燈設(shè)計(jì)第 1 次指導(dǎo) 時(shí)間：2014.11.3 地點(diǎn)：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)老師通知畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程進(jìn)行了詳細(xì)了講解和說明，并且對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間安排做了大致的規(guī)劃，是我更能清晰、直觀的了解整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的流程。當(dāng)然，最重要的是對(duì)于時(shí)間觀念的把握更加的清晰、明了。指導(dǎo)老師布置了一些日前的工作，并強(qiáng)調(diào)定期匯報(bào)，督促了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。第 2 次指導(dǎo) 時(shí)間：2014.11.19 地點(diǎn)：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談、電話本次指導(dǎo)首先對(duì)上次的任務(wù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的匯報(bào)，提出來一些問題，在老師那里能到解答。最重要的是指導(dǎo)老師開始知道選題，對(duì)選題的角度、高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究的內(nèi)容、應(yīng)該注意的問題等等都做出了詳盡的解釋，經(jīng)過兩次電話交流以及三次面對(duì)面的交流，最終在老師的指導(dǎo)下將課題敲定，并對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架進(jìn)行了大體的了解。第 3 次指導(dǎo) 時(shí)間：2014.12.10 地點(diǎn)：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談選定題目后，指導(dǎo)老師安排了一些相關(guān)的任務(wù)，例如收集相關(guān)的資料，整理相關(guān)的數(shù)據(jù)，對(duì)一些不扎實(shí)的知識(shí)開始復(fù)習(xí)。 、第 4 次指導(dǎo) 時(shí)間：2015.1.7 地點(diǎn)：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談此次指導(dǎo)進(jìn)行了開題，經(jīng)過老師的指導(dǎo)與修改，完成了論文提綱，并提交了開題報(bào)告。第 5 次指導(dǎo) 時(shí)間：2015.3.11 地點(diǎn)：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談經(jīng)過前期的指導(dǎo)與努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)取得階段性進(jìn)展，本次指導(dǎo)，老師進(jìn)行了階段性的檢查并提出了相關(guān)的意見，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、摘要內(nèi)容、論文的邏輯性、論文中的圖片以及表格的處理。第 6 次指導(dǎo) 時(shí)間：2015.3.25 地點(diǎn)：博約樓 107 指導(dǎo)形式：面談本次指導(dǎo)主要目的為中期檢查答辯，要求進(jìn)行 PPT 的模擬展示與論文的檢查，10指導(dǎo)老師第二次就論文中依舊存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)與給出修改意見，其中幾個(gè)比較突出的問題是：摘要內(nèi)容較少，第一章緒論部分科技文獻(xiàn)引用較少；強(qiáng)調(diào)了主觀的東西也一定要多，介紹性的文字可以少些，自己表達(dá)的東西要詳細(xì)論述。同時(shí)，對(duì) PPT 的指導(dǎo)有文字應(yīng)該少圖片展示為主。第 7 次指導(dǎo) 時(shí)間：2015.4.15 地點(diǎn)：待定 指導(dǎo)形式：面談完成了之前的工作，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作大體上完成，老師就答辯可能出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了解釋，并按照正式答辯過程進(jìn)行了模擬答辯。提出相關(guān)的修改意見。第 8 次指導(dǎo) 時(shí)間：2015.4.22 地點(diǎn)：待定 指導(dǎo)形式：面談完成之前的任務(wù)，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成了，老師做最后的指導(dǎo)答辯。學(xué)生簽名： 教師簽名： 11（指導(dǎo)記錄可連續(xù)填寫，每 2 次指導(dǎo)記錄之間空兩行，時(shí)間、地點(diǎn)、簽名、指導(dǎo)形式等格式相同）本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師題目12答辯組成員組長(zhǎng)職稱職務(wù)成員職稱成員職稱成員職稱成員職稱成員職稱成員職稱答 辯 秘 書 答辯時(shí)間 月 日 時(shí)陳述、提問及回答情況記錄：答辯秘書簽名： 答辯組長(zhǎng)簽名： 年 月 日本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定表13學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師題目?jī)?nèi)容提要及指導(dǎo)教師意見評(píng)分：（百分制） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日13評(píng)閱教師評(píng)閱意見評(píng)分：（百分制） 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日答辯小組答辯意見評(píng)分：（百分制） 組長(zhǎng)簽名： 年 月 日答辯委員會(huì)意見總評(píng)分?jǐn)?shù)：（百分制） 論文等級(jí)：（五級(jí)制） 評(píng)定人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名： ﹡總評(píng)成績(jī)=指導(dǎo)教師評(píng)分*25%+ 評(píng)閱教師評(píng)分*25%+答辯小組評(píng)分*50%