【電氣設(shè)計自動化論文】自動溫控制電風扇系統(tǒng)設(shè)計

【電氣設(shè)計自動化論文】自動溫控制電風扇系統(tǒng)設(shè)計,電氣設(shè)計,自動化,論文,自動,溫控,電風扇,系統(tǒng),設(shè)計 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）手冊( 2015 屆) 自動溫控電風扇系統(tǒng) 學 院 電子信息工程學院 專 業(yè) 電氣自動化 姓 名 指導(dǎo)教師 職 稱 副教授 等 級 博士 目 錄學號：附件 42本科畢業(yè)論文(設(shè)計任務(wù)書…………………………………3本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告………………………………4本科畢業(yè)論文(設(shè)計)中期報告………………………………6本科畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)記錄………………………………7本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯記錄………………………………8本科畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表……………………………9本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書（指導(dǎo)教師、學生共同簽訂）學號 1108441081 姓名 指導(dǎo)教師題目 自動溫控電風扇系統(tǒng)設(shè)計3題目來源 其它類別 設(shè)計性質(zhì) 應(yīng)用研究 一、指導(dǎo)教師責任。（一）指導(dǎo)教師應(yīng)端正思想，把培養(yǎng)人才放在首位,注重培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。嚴格要求學生，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和實事求是的作風。（二）指導(dǎo)教師應(yīng)當對學生進行學術(shù)道德、學術(shù)規(guī)范教育，對畢業(yè)論文（設(shè)計）進行適當指導(dǎo)（不少于 8 次），對畢業(yè)論文（設(shè)計）是否由其獨立完成進行審查。（三）指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）期間請假應(yīng)事先布置學生任務(wù)，或委托他人代為指導(dǎo)。請假 2 周以上者，須經(jīng)院系批準；請假超過 4 周者，應(yīng)及時向院（系）申請調(diào)整指導(dǎo)教師。（四）接受并并執(zhí)行院系指導(dǎo)教師遴選和評價具體辦法以及學校、院系相關(guān)考核。二、學生責任。（一）學生應(yīng)按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定，參加畢業(yè)論文（設(shè)計）與綜合訓(xùn)練。（二）學生應(yīng)重視畢業(yè)論文（設(shè)計），嚴格遵守學校、院系相關(guān)制度；按照要求參加院系畢業(yè)論文（設(shè)計）集中指導(dǎo)；在校外撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）的，要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。（三）學生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，查閱文獻、搜集資料、實地調(diào)研，撰寫文獻綜述、開題報告、論文（設(shè)計說明書）等；經(jīng)常、主動向指導(dǎo)教師匯報論文（設(shè)計）進展情況，接受指導(dǎo)。畢業(yè)論文（設(shè)計）完成后，應(yīng)按規(guī)范要求提交材料，并按時參加答辯。（四）學生應(yīng)按時完成各階段任務(wù)，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量；應(yīng)恪守學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成論文，不得抄襲；嚴禁弄虛作假、請人代替完成；否則，任何時候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均取消成績，并追究當事人責任。教師簽名： 學生簽名： 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長簽名:院(系)意見：負責人簽名：本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計 ） 開 題 報 告（學生填寫）學 號 1108441081 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 自動溫控電風扇系統(tǒng)設(shè)計課題內(nèi)容：（研究現(xiàn)狀、目標、意義等，空白不足可增加頁面）4本設(shè)計的核心靈魂器件是單片機 AT89C51，對于外界的溫度探測我們選用了溫度傳感器 DS18B20，從而設(shè)計構(gòu)成了風扇自動控制系統(tǒng)的主要框架，對外界溫度進行及時檢測，風扇自動調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速，輸送舒適風。實現(xiàn)“溫度高、風力大、溫度低、風力弱”的性能。另外，系統(tǒng)的各個模塊的關(guān)閉和啟動則由紅外接收和發(fā)射裝置來實現(xiàn)控制操作和遙控。用戶可以設(shè)定一個溫度范圍最低工作溫度和最高溫度之間，在外界溫度低于設(shè)定的最低溫度時，風扇不工作，當室內(nèi)溫度在所設(shè)定的溫度之間時候，風扇中速轉(zhuǎn)動，當室內(nèi)的溫度大雨我們最初設(shè)定的最高溫度上限時，風扇被輸入最大電壓，轉(zhuǎn)速最快，給人輸送最大風力，及時降溫。本設(shè)計主要內(nèi)容如下：(1)設(shè)定兩個檔次的風速，由用戶通過鍵盤來設(shè)置(2)當室內(nèi)的溫度低于開始設(shè)定溫度溫度范圍的最低值的時候,風扇自動斷電關(guān)閉停止工作。(3)當外界溫度探測到在所設(shè)定的工作溫度范圍內(nèi)的時候,風扇以慢速轉(zhuǎn)動。(4)當外界的溫度比所設(shè)定的溫度上限高的時侯,風扇以最高轉(zhuǎn)速運轉(zhuǎn)輸送強勁風力課題關(guān)鍵問題及難點：課題關(guān)鍵問題元器件的選擇，選擇性能穩(wěn)定，功能性強的器件，再者電路的焊接工作要仔細。擬采取的方式、方法及計劃進程安排（主要技術(shù)路線）：主要通過查閱資料，收集網(wǎng)上資料，購買所需要的元件器材。查閱資料，學習軟件，在 protel99se 上進行原理圖繪制，PCB 圖，再進行仿真。進行實物焊接工作。與同學交流學習，探討設(shè)計方法。5參考文獻：[1] 曹巧媛.單片機原理及應(yīng)用.北京：電子工業(yè)出版社，2002.2[2] 王倫.電風扇原理與維修技術(shù)[M].北京：新時代出版社，1999[3] 張毅剛.新編 MCS-51 單片機應(yīng)用設(shè)計.哈爾濱工業(yè)大學出版社，2006,10[4] 梁廷貴、王裕琛.可控硅觸發(fā)電路語音電路分冊[M].北京：科學技術(shù)文獻出版社，2003[2] 王守中. 51 單片機開發(fā)入門與典型實例[M].北京:人民郵電出版社，2007.[3] 陳雪麗. 單片機原理及接口技術(shù)[M].北京:化學工業(yè)出版社, 2005.指導(dǎo)教師意見：教師簽名： 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長簽名： 年 月 日6本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計 ） 中 期 報 告學 號 1108441081 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 自動溫控電風扇系統(tǒng)設(shè)計（簡述開題以來工作進展和成效、存在的問題、下一步計劃與安排）基本完成了論文的初稿，還未進行修改，后期進行論文的修改，格式修改，完場查重工作。指導(dǎo)教師意見：教師簽名：月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見：組長簽名：月 日本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)教師、學生共同填寫）7學 號 1108441081 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 自動溫控電風扇系統(tǒng)第 1 次指導(dǎo) 時間：2014.11.5 地點： 實驗室 指導(dǎo)形式：面談第 2 次指導(dǎo) 時間：2014.11.19 地點： 實驗室 指導(dǎo)形式：面談第 3 次指導(dǎo) 時間：2014.12.10 地點： 實驗室 指導(dǎo)形式：面談第 4 次指導(dǎo) 時間： 2015.1.7 地點： 實驗室 指導(dǎo)形式：面談第 5 次指導(dǎo) 時間：2015.3.11 地點： 實驗室 指導(dǎo)形式：面談第 6 次指導(dǎo) 時間： 2015.3.25 地點： 實驗室 指導(dǎo)形式：面談第 7 次指導(dǎo) 時間：2015.4.15 地點： 實驗室 指導(dǎo)形式：面談第 8 次指導(dǎo) 時間：2015.4.22 地點： 實驗室 指導(dǎo)形式：面談學生簽名： 教師簽名： 8（指導(dǎo)記錄可連續(xù)填寫，每 2 次指導(dǎo)記錄之間空兩行，時間、地點、簽名、指導(dǎo)形式等格式相同）本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄學號 1108441081 姓名 指導(dǎo)教師題目 自動溫控電風扇系統(tǒng)答辯組成員9組長 職稱 職務(wù)成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱成員 職稱 成員 職稱答 辯 秘 書 答辯時間 月 日 時陳述、提問及回答情況記錄：答辯秘書簽名： 答辯組長簽名： 年 月 日本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表學號 1108441081 姓名 指導(dǎo)教師題目 自動溫控電風扇系統(tǒng)10內(nèi)容提要及指導(dǎo)教師意見評分：（百分制） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日11評閱教師評閱意見評分：（百分制） 評閱教師簽名： 年 月 日答辯小組答辯意見評分：（百分制） 組長簽名： 年 月 日答辯委員會意見總評分數(shù)：（百分制） 論文等級：（五級制） 評定人簽名： 負責人簽名： ﹡總評成績=指導(dǎo)教師評分*25%+評閱教師評分*25%+答辯小組評分*50%