人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第14課《驛路梨花》同步練習(xí).doc

《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第14課《驛路梨花》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第14課《驛路梨花》同步練習(xí).doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第14課《驛路梨花》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共21分) 1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 蟬蛻（tu） 田圃（pǔ） 轉(zhuǎn)彎抹角（m） B . 勾當(dāng)（gu） 瓦礫（l） 堅(jiān)持不懈（xi） C . 頃刻（qīng） 發(fā)窘（jiǒng） 隨機(jī)應(yīng)變（yīng） D . 奔喪（sāng） 脂粉（zhī） 混為一談（hn） 2. （2分）依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①悠悠歲月已抹去了絕大多數(shù)歷史的 ， 歷代古人的悲歡離合早已煙消云散。 ②接受了景區(qū)的設(shè)計(jì)工作后，他工作認(rèn)真仔細(xì)，不但多次實(shí)地地形，而且不辭勞苦地當(dāng)?shù)氐慕ㄖ蛨@林，最后采取了建筑不規(guī)則院落的布局方式。 ③要把我們的城市建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)，規(guī)劃發(fā)展。 A . ①痕跡 ②勘探考察 ③因勢(shì)利導(dǎo) B . ①遺跡 ②考察勘察 ③因地制宜 C . ①痕跡 ②勘察考察 ③因地制宜 D . ①遺跡 ②考察勘察 ③因勢(shì)利導(dǎo) 3. （2分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 告罄 無(wú)精打采 儒雅 勵(lì)精圖治 B . 倫理 刻不容緩 急燥 一籌莫展 C . 籌劃 巧妙絕侖 陰晦 陳規(guī)陋習(xí) D . 惻隱 聞名遐邇 云霄 渙然一新 4. （2分）下列句子中劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。 B . 今年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)由美國(guó)民謠藝術(shù)家鮑勃迪倫獲得，一向鮮為人知的他一下子成為了焦點(diǎn)人物。 C . “鞠躬盡瘁 ， 死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。 D . 幾年沒(méi)見(jiàn)，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。 5. （2分）選出與例句表述不同的一項(xiàng)（ ） 例句：老二按老大的主意開(kāi)快車，結(jié)果出了事故，撞傷了三個(gè)行人。 A . 三個(gè)行人被老二撞傷了，這是老大叫老二開(kāi)快車所致。 B . 老二開(kāi)快車，是聽(tīng)了老大的話，結(jié)果出了事故，把三個(gè)行人撞傷了。 C . 老二開(kāi)快車出了事故，撞傷了三個(gè)行人，這都是老大的主意。 D . 老二的車子出了事故，撞傷了三個(gè)行人，原因在于老二按老大的主意把車開(kāi)得太快。 6. （2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 今天做值日的是四、五兩組。 B . “真美??！太湖的山水?！彼芍缘刭潎@。 C . 請(qǐng)以《我和爸爸》為題，寫一篇感情真摯的文章 D . 《白楊禮贊》 選自《見(jiàn)聞雜記》。（文光書店1943年版） 7. （2分）對(duì)“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”這句詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜”告訴了我們對(duì)待欺騙的最佳方法，鎮(zhèn)靜的思索是最好的應(yīng)付之策。 B . “相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”告訴了我們?cè)庥霾豢鞎r(shí)最主要的是要有自信心。 C . 對(duì)于欺騙無(wú)須特別注意，反正快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨，管它呢！ D . 鎮(zhèn)靜是說(shuō)不慌不亂沉著應(yīng)付，還應(yīng)該思索被欺騙的原因是什么，以便日后不再受欺騙。 8. （2分）下列五句話，正確的排列順序是（ ） ①“共享停車”符合未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，更多城市恐怕要用這一模式解決停車問(wèn)題。 ②共享停車位已經(jīng)在北京等地試點(diǎn)，而廣州是擬立法鼓勵(lì)共享停車位的第一個(gè)城市。 ③因?yàn)檫@種做法既能解決車主停車問(wèn)題，又盤活了城市停車位資源；不僅能讓停車位擁有者從“共享停車”中受益，還有利于做大共享經(jīng)濟(jì)“蛋糕”。 ④對(duì)于這種運(yùn)用共享經(jīng)濟(jì)思維解決城市停車難題的做法，我們應(yīng)給予掌聲。 ⑤換言之，“共享停車”與共享單車、網(wǎng)約車有相似性，都是一種創(chuàng)造共贏的模式。 A . ②④③⑤① B . ①④③⑤② C . ①④②⑤③ D . ②①③④⑤ 9. （2分）閱讀下面文章，完成下列各題。 在節(jié)日里徜徉 ①有的日子，值得人們慶祝它，紀(jì)念它，這就是節(jié)日。在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭。人們徜徉其間，體味某種特定的情境，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋放。節(jié)日，給平淡的日子打上一個(gè)漂亮的領(lǐng)結(jié)。有了節(jié)日，日子便有了起伏。 ②有些節(jié)日具有鮮明的政治色彩，它們的意義不同尋常。因某一年的某一天發(fā)生了一件意義深遠(yuǎn)的重大事情，一個(gè)本來(lái)很平常的日子，便成為365天里的一個(gè)亮點(diǎn)，具有巨大的穿透力和輻射力。譬如1919年5月4日，北京青年學(xué)生發(fā)起了一場(chǎng)反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，在其后的一個(gè)多月里，運(yùn)動(dòng)迅速席卷中華大地，5月4日這個(gè)日子后來(lái)成為青年節(jié)，打上了愛(ài)國(guó)精神的烙印。又如1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立了，10月1日這個(gè)日子從此成為國(guó)慶節(jié)，凝聚了揚(yáng)眉吐氣的中華民族新生與振興的希望。這類具有重大意義的節(jié)日，為人們提供了一年一度舉行慶典的緣由。每逢這些節(jié)日，人們或舉行盛大的聚會(huì)，或召開(kāi)莊嚴(yán)的大會(huì)，或舉辦載歌載舞的晚會(huì)，用以歌頌人民、禮贊祖國(guó)，充分感受節(jié)日的分量和意義。公共場(chǎng)所則彩旗招展，彩燈高懸，呈現(xiàn)出“火樹(shù)銀花不夜天”的景象。這些慶典，為人們創(chuàng)造了一個(gè)回眸和眺望的機(jī)會(huì)，成了人們保持意義記憶的一種基本方式，更是人們生命智慧的一部分。 ③有些節(jié)日具有鮮明的民族傳統(tǒng)文化色彩。它們從歷史煙塵中逶迤而來(lái)，浸滿了豐厚的文化意蘊(yùn)，帶有濃郁的地域特色，彌散出強(qiáng)大的生命力和感染力?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”那霏霏細(xì)雨，浸濕了祭祖懷親的心緒，使中華歷史長(zhǎng)卷籠上一層淡淡的哀思。端午節(jié)從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴墨汁，把中華大地染成粽葉式的青綠。人們賽龍舟、插菖蒲，千百年來(lái)，沿襲不斷。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！敝星锛压?jié)，千家萬(wàn)戶共享一輪明月，吃月餅，敘家常，念親人，表達(dá)濃濃的祝福和思念，成為每個(gè)家庭最溫馨的生活亮點(diǎn)。“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！贝汗?jié)是節(jié)日旋律中最高的音符，人們心靈深處的情緒在這時(shí)得到徹底爆發(fā)。燈籠、爆竹、春聯(lián)成了節(jié)日的經(jīng)典形象，絢麗的色彩和歡慶的聲浪使春節(jié)盡情綻放。圍繞著辭舊迎新的喜慶主題，各地衍生出很多具有地方特色的歡慶方式，一浪推一浪地渲染著春節(jié)氣氛。其中，南京的金陵燈會(huì)就頗為有名。金陵燈會(huì)始于六朝，盛于明清，延續(xù)至今。現(xiàn)在的燈會(huì)集中在夫子廟舉辦，自春節(jié)始，為期一月。尤其在元宵夜，燈如海，人如潮，一派盛世景象。傳統(tǒng)節(jié)日承載了古老而年輕的文化氣息和地方風(fēng)情，像水一樣拍打著你，讓你感到一種無(wú)形的東西已經(jīng)穿透你的肌膚，進(jìn)入你的靈魂深處。 ④人的生命之樹(shù)綴滿了節(jié)日的彩燈。有些節(jié)日不具有公眾性而具有個(gè)體性，只屬于你自己。生日，就是隸屬于你名下的日子。若干年前的這一天，時(shí)間老人認(rèn)領(lǐng)了你，你從此來(lái)到莽莽天地間面對(duì)塵世的快樂(lè)和憂傷，你踏著這個(gè)日子走向成熟。這一天，是你年輪的標(biāo)志，是你生命的刻度尺。隨著年齡的增長(zhǎng)，生命的加減法規(guī)則越來(lái)越明晰而透徹了?；閼c日，也是隸屬于你的特殊日子，它是婚姻的里程碑。因?yàn)榛橐隼镉写蠖嗟乃崽鹂嗬?，有太多的跌宕起伏，這個(gè)日子就顯得特別珍貴，值得慶賀紀(jì)念?；橐龅倪M(jìn)程伴隨了歲月的風(fēng)霜雪雨，但婚慶日始終是婚姻的常青樹(shù)，使婚姻充滿盎然的綠意。這些個(gè)體性節(jié)日也許不像公眾性節(jié)日那樣有確切的指向和鮮明的主題，但它們依然蓬勃在你的生命家園里，不管你珍視還是遺忘，它們總是按時(shí)來(lái)按時(shí)去，腳步匆匆而踏實(shí)，使你的生命豐滿起來(lái)。 “節(jié)日，給平淡的日子打上一個(gè)漂亮的領(lǐng)結(jié)?！毕铝羞x項(xiàng)中，不能體現(xiàn)這句話意思的一項(xiàng)是（ ） A . 每逢這些節(jié)日，……公共場(chǎng)所則彩旗招展，彩燈高懸，呈現(xiàn)出“火樹(shù)銀花不夜天”的景象。 B . 中秋佳節(jié)，千家萬(wàn)戶共享一輪明月，吃月餅，敘家常，念親人，表達(dá)濃濃的祝福和思念，成為每個(gè)家庭最溫馨的生活亮點(diǎn)。 C . 若干年前的這一天，時(shí)間老人認(rèn)領(lǐng)了你，你從此來(lái)到莽莽天地間面對(duì)塵世的快樂(lè)和憂傷。 D . 婚姻的進(jìn)程伴隨了歲月的風(fēng)霜雪雨，但婚慶日始終是婚姻的常青樹(shù)，使婚姻充滿盎然的綠意。 10. （3分）判斷下列各項(xiàng)說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。 ①“索弗羅妮夫人——專營(yíng)各式頭發(fā)?！本渲械钠普厶?hào)起注釋作用。________ ②“麥琪的禮物”是指德拉和吉姆彼此送給對(duì)方的表鏈和發(fā)梳。________ ③本文是一篇小說(shuō)，人物、社會(huì)環(huán)境和故事情節(jié)是小說(shuō)的三要素。________ 二、 綜合題 (共1題；共7分) 11. （7分）經(jīng)?？庉嫴垦芯繘Q定，?？峨r鷹》第三期的主題是“人與鳥”。如果讓你負(fù)責(zé)這一期?？?，請(qǐng)完成以下工作。 （1）【欄目設(shè)計(jì)】作為本期?？闹骶?，請(qǐng)你圍繞本期主題設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目，要求新穎別致，不超過(guò)6個(gè)字。 欄目一：________ 欄目二：________ （2）【知識(shí)積累】仔細(xì)觀察上圖，你由此想到了哪種鳥？并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的道理。 （3）【專題探究】詩(shī)歌創(chuàng)作離不開(kāi)意象，古代詩(shī)人往往借助“鳥”這一意象寄托自己豐富的情感。為了讓學(xué)生對(duì)“鳥”的文化內(nèi)涵有一個(gè)更深刻的了解，在本期?？行枰?qū)W生作這一方面的具體介紹。 請(qǐng)你從“燕子”“子規(guī)”“大雁”中任選一種，結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)劰湃嗽谒砩纤耐械那楦小? （4）【人物訪談】本期?？?，在 4 月 1 日“國(guó)際愛(ài)鳥日”這個(gè)特殊的日子里，開(kāi)設(shè)了一個(gè)“人物訪談”微專欄，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)情境補(bǔ)全該欄目?jī)?nèi)容。 本刊小記者：________。 區(qū)環(huán)保局王局長(zhǎng)：作為環(huán)保部門，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境整治，防治空氣污染、水污染，為鳥類創(chuàng)造適宜居住的環(huán)境。 區(qū)林業(yè)局劉局長(zhǎng)：________ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分) 12. （15分）閱讀下面現(xiàn)代文，完成小題。 他是一片溫暖的湖泊 張守仁 ①我和汪老曾有較多的接觸，時(shí)間最長(zhǎng)的一次是1991年4月紅塔山筆會(huì)期間，倆人共住一室達(dá)半個(gè)月之久，我面對(duì)面地向他學(xué)到了許多東西，終身難忘。 ②汪老對(duì)我說(shuō)：寫作就是寫語(yǔ)言。一篇作品的語(yǔ)言，好比河中的流水，切不斷，割不開(kāi)，互相融合，牽一發(fā)而動(dòng)全身。所以他年輕時(shí)寫的作品都能背出來(lái)，因?yàn)樽髌返恼Z(yǔ)言有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。記得《沙家浜》劇本在傳閱過(guò)程中，有一場(chǎng)戲的稿子丟失了，團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)和打字員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪老安慰他們，叫他們放心，不要著急。然后，他坐在打字機(jī)旁，將這場(chǎng)戲從第一個(gè)字一直背到了最后一個(gè)字。 ③汪老說(shuō)：要隨時(shí)隨地注意用文學(xué)語(yǔ)言描寫你所見(jiàn)到的生活現(xiàn)象。他下放到張家口勞動(dòng)住羊舍時(shí)，外面有一帶樹(shù)墻，夜班火車駛過(guò)時(shí)，車窗里的燈光一一照射在樹(shù)墻上。怎樣描述這種現(xiàn)象呢？他在《羊舍一夕》中是這樣寫的：“車窗蜜黃的燈光，一一照在樹(shù)墻上，一方塊，一方塊，川流不息地追趕著……你總覺(jué)得刮下滿地枝葉來(lái)似的……”“刮”字，表示火車燈光的力度和速度。 ④汪曾祺到美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者時(shí)，在哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)演講的題目就是《中國(guó)文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題》，由此可見(jiàn)他對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的重視。 ⑤我喜歡寫散文，利用深夜長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，向汪老請(qǐng)教寫散文的經(jīng)驗(yàn)。他告訴我：寫散文應(yīng)克制，要像畫畫似的留白。有的散文家的作品像一團(tuán)火，熊熊燃燒，但看完覺(jué)得空空洞洞，留不下什么印象。寫散文需要閱歷，沒(méi)有坎坷，沒(méi)有痛苦，便寫不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿調(diào)。所以，他一直希望把散文寫得平易自然，寫得平淡一點(diǎn)，像家常話，親切、樸素；當(dāng)然也可以工筆、繁密，如何其芳的《畫夢(mèng)錄》，別有風(fēng)采，像一叢秾麗的花，“但這樣的散文，我寫不出來(lái)?！? ⑥有一次我對(duì)汪老說(shuō)：“我不是京劇迷，但對(duì)您執(zhí)筆寫的《沙家浜?智斗》中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞，即：‘壘起七星灶，銅壺煮三江，擺開(kāi)八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張?！蓖衾鲜掷飱A了一支煙，湊到嘴邊猛吸一口，笑道：“你對(duì)這段唱詞別太認(rèn)真，我在那里搞了一組數(shù)字游戲?！~壺煮三江’，是受到蘇東坡詩(shī)詞的啟發(fā)。‘人一走，茶就涼’，也是數(shù)字概念，它表示零?！? ⑦我說(shuō)：“沒(méi)有詩(shī)詞修養(yǎng)，古文功底，是寫不出這段唱詞的?！庇谑?，他回憶起自己的童年：他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢，從小就督促他握筆描紅，背古文。到了小學(xué)五年級(jí)，祖父親自給他講《論語(yǔ)》，叫他多練毛筆字。祖父說(shuō)：“你要耐心，把基礎(chǔ)打好了，夠你受用一輩子。”汪老說(shuō)：“我13歲那年寫了一篇八股文，祖父見(jiàn)了嘆息道，‘如果在清朝，你完全可以中一個(gè)秀才。’祖父見(jiàn)我有了長(zhǎng)進(jìn)，就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯?！? ⑧在南國(guó)的那些春夜里，汪老跟我暢談西南聯(lián)大。談在張家口時(shí)農(nóng)科所叫他畫土豆和馬鈴薯花，畫成了一部《中國(guó)馬鈴薯圖譜》，可惜沒(méi)有像沈從文的《中國(guó)古代服飾研究》一樣留傳下來(lái)。那部《畫譜》的原稿在“文革”中被毀掉了，他十分遺憾。 ⑨有一天到了大理，我們?cè)谙玛P(guān)市游了洱海，參觀了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞團(tuán)演出的三道茶歌舞晚會(huì)?；氐劫e館就寢，汪老把頭靠在床欄上，頗為得意地對(duì)我說(shuō)：“小張，你知道嗎，我之所以寫這幾篇論述烹飪的文章，是因?yàn)槲沂恰吨袊?guó)烹飪》雜志的特約撰稿人。要當(dāng)一個(gè)名廚，必須有豐富的想象力，不能墨守成規(guī)，要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出新菜、新味來(lái)。照著菜譜做菜，絕沒(méi)有出息?！? ⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟到哪一桌；他愛(ài)吃什么菜，大家跟著吃，很快那盆菜就吃得精光。 ?經(jīng)過(guò)那次筆會(huì)，我和汪老互相熟悉了起來(lái)，他把出版的《蒲橋集》簽上名送給我，還寫了一首七言詩(shī)，叫我去拿。記得前兩句是“獨(dú)有慧心分品格，不隨俗眼看文章”。 ?汪老的詩(shī)好，畫好，文好。他不僅古詩(shī)寫得好，白話詩(shī)也極有味道。但就是因?yàn)橐皇仔略?shī)《早春》，給他帶來(lái)了災(zāi)難。 ?1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐遲，還有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐遲到我的房間小坐，見(jiàn)桌上放著一本《汪曾祺作品自選集》，拿起來(lái)翻了翻，突然用書掩住臉，懷著歉疚的心情說(shuō)：“是我害了他。”我吃了一驚，問(wèn)他何出此言？他說(shuō)：“1957年6月，我在《詩(shī)刊》編輯部工作，看到汪曾祺寄來(lái)的一組新詩(shī)《早春》。第一首是《彩旗》，只有兩句：‘當(dāng)風(fēng)的彩旗，像一片被縛住的波浪’，我很欣賞，給他發(fā)表在《詩(shī)刊》上，這就惹了禍?！从摇\(yùn)動(dòng)以后，《早春》和《彩旗》受到了無(wú)情批判，說(shuō)作者誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的。他因此被劃成了右派，下放張家口勞動(dòng)。如果我不發(fā)他這組詩(shī)，也許他就沒(méi)有這樣的遭遇了?！? ?汪老遭遇重重坎坷，卻始終淡定、幽默、樂(lè)觀地笑對(duì)人生，是許多人的良師益友；他雖未曾高居要職，卻以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者——汪曾祺，是一片溫暖的湖泊。（原文有改動(dòng)） （1）解釋下列加線詞語(yǔ)在句中的意思。 一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟他到哪一桌。 （2）請(qǐng)從修辭方法的角度對(duì)“一篇作品的語(yǔ)言，好比河中的流水，切不斷，割不開(kāi)，互相融合，牽一發(fā)而動(dòng)全身”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。 （3）第⑤段中汪老教給作者哪些寫散文的經(jīng)驗(yàn)？ （4）第⑦段中作者插敘了汪老童年時(shí)的哪幾件事？敘述這幾件事運(yùn)用了哪種記敘順序？ （5）根據(jù)你對(duì)文章的理解，說(shuō)說(shuō)第?段在文中的作用。 （6）第③段敘述汪老對(duì)作者寫作方面的指導(dǎo)時(shí)，汪老的“用文學(xué)語(yǔ)言描寫你所見(jiàn)到的生活現(xiàn)象”的寫作經(jīng)驗(yàn)，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。請(qǐng)結(jié)合你的觀察與體驗(yàn)，用文學(xué)語(yǔ)言寫出生活中的某一情景。 13. （24分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 ①茫茫燕園中，只剩下幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中的魯?shù)铎`光。每天春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽(tīng)到嗡嗡的蜂聲，頓覺(jué)這個(gè)世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個(gè)人知道，不足為外人道也。 ②然而，我快樂(lè)得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不這到處都盛開(kāi)著玫瑰花。今年春天，我走過(guò)長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來(lái)凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒(méi)有來(lái)得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒(méi)有地方了。 ③我是一個(gè)沒(méi)有出息的人。我的感情太多，總是供過(guò)于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁。真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明，我注定是一個(gè)渺小的人，也甘于如此，我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無(wú)法理解的。 ④ 從此以后，我最愛(ài)的這一條幽徑，我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，讓我毛骨悚然。非走不行的時(shí)候，我就緊閉雙眼，疾趨而過(guò)。心里數(shù)著數(shù)：一，二，三，四，一直數(shù)到十，我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上，吊死鬼不會(huì)看到了，我才睜開(kāi)眼走向前去。此時(shí)，我簡(jiǎn)直是悲哀至極，哪里還有什么閑情逸致來(lái)欣賞幽徑的情趣呢？ ⑤ 但是，這也不行。眼睛雖閉，但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽(tīng)到古藤的哭泣聲，細(xì)如蚊蠅，卻依稀可辨。它在控訴無(wú)端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年，同它所依附的大樹(shù)一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑，卻從無(wú)害人之意。每年春天，就以自己的花朵為人間增添美麗。焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬(wàn)分委屈，又投訴無(wú)門。它的靈魂死守在這里。每當(dāng)月白風(fēng)清之夜，它會(huì)走出來(lái)顯圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山頭的群樹(shù)，池中的荷花是對(duì)它深表同情的，然而又受到自然的約束，寸步難行，只能無(wú)言相對(duì)。在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣…… （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文內(nèi)容。 （2）“幽徑悲劇”僅僅是指幽徑中的一棵古藤蘿被砍斷嗎？你是如何理解的？ （3）作為一種植物，古藤蘿本是不會(huì)哭泣的，然而第⑤段中卻說(shuō)“聽(tīng)到古藤的哭泣聲”，作者這樣寫的目的是什么？ （4）文中第②段“然而，我快樂(lè)得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開(kāi)著玫瑰花”一句在文中的作用是什么？結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)作者所指的“盛開(kāi)著的玫瑰花”的人生是什么？ （5）“我”“經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁”，古藤的滅亡引起了“我”哪些“閑愁”？下文中寫了兩件事，道出了“我”的“閑愁”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。 （6）目睹曾經(jīng)生機(jī)勃發(fā)的藤蘿，面對(duì)現(xiàn)在在空中搖曳的藤蘿枝，面對(duì)人類的現(xiàn)在，暢想人類的未來(lái)……你認(rèn)為應(yīng)該怎樣面對(duì)大自然、面對(duì)生命呢？ （7）本文寫的是“幽徑悲劇”，具有強(qiáng)烈的悲劇效果，那么，這種悲劇效果是怎樣得到表現(xiàn)和加強(qiáng)的呢？ （8）本文的語(yǔ)言精練、純粹、通俗而雅致，聯(lián)系課文中的語(yǔ)句，談?wù)勀銓?duì)課文語(yǔ)言特色的理解。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 綜合題 (共1題；共7分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 13-6、 13-7、 13-8、