人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí).doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共13題；共37分) 1. （2分）（2015?貴州銅仁）下列詞語中書寫正確的一項是（ ） A . 狼籍 斑斕 左右逢緣 克盡職守 B . 鏤空 唏噓 張皇失措 婦嬬皆知 C . 蕃籬 嶙峋 苦心孤義 長吁短嘆 D . 蟄伏 招徠 長途跋涉 因地制宜 2. （2分）下列字的字音全對的一項是（ ） A . 輕盈（qīng yng） 仲裁（zhng ci） 悄然（qiǎo rn） B . 翹首（qio shǒu） 潰退（ku tu） 酷似（k s） C . 業(yè)已（y yǐ） 要塞（yo si） 摧枯拉朽（cuī gǔ lā xiǔ） D . 頒發(fā)（bān f?。?仲裁（zhng ci） 銳不可當(dāng)（dǎng） 3. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 讀經(jīng)典作品，會拓展我們的人生感受和視野。 B . 淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C . 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。 D . 恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。 4. （2分）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） (1)可以根據(jù)自己的需要引用全部或引用部分，引用原文或是轉(zhuǎn)述，或受到某一方面的啟發(fā)，可以靈活處理，都要加以說明。 (2)經(jīng)過傳統(tǒng)民俗文化和民間藝術(shù)的 ， 我們精神上才有了華夏兒女的文化印記。 (3)像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。 A . （1）只是 但（2）熏染（3）充溢 B . （1）只要 并（2）熏陶（3）充斥 C . （1）只是 但（2）熏陶（3）充溢 D . （1）只要 并（2）熏染（3）充斥 5. （2分）下列句子中的標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ） A . 我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。 B . 在飛機(jī)翱翔于藍(lán)天之前，有誰相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰相信遠(yuǎn)隔千里能夠自由交談？然而，無數(shù)看似不可能實現(xiàn)的夢想竟都變成了現(xiàn)實。 C . “人非圣賢，孰能無過”？問題在于，有了“過”，是任其自由發(fā)展，還是從“過”中吸取教訓(xùn)，變“過”為前進(jìn)的動力。 D . 今天，無償獻(xiàn)血成為城市一道亮麗的風(fēng)景。在時代廣場獻(xiàn)血點，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血。 6. （2分）下列說法有誤的一項（ ） A . 《羚羊木雕》記敘了“我”在父母的逼迫下把送給好朋友萬芳的羚羊木雕要回的故事，表達(dá)了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，贊美了小朋友真誠無私的友愛。 B . 雖然《散步》寫一家人一起散步是很平常的事情，然而平常的小事也能體現(xiàn)濃濃的親情。 C . 《秋天的還念》是史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及史鐵生對“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。 D . 泰戈爾是俄國著名文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。 7. （2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（ ） ①行業(yè)千萬種，從業(yè)者至少都應(yīng)該有一顆基本的“匠心”。 ②如果養(yǎng)此匠心，則會耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧靜致遠(yuǎn)、潛心于事的定力。 ③需要提醒的是：涵養(yǎng)匠心，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的“速成”。 ④多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無益，急功近利更難立身。 ⑤這顆匠心，僅是對規(guī)律的尊重，對創(chuàng)造的敬畏，更是一種一絲不茍、追求卓越的精神。 A . ①⑤②③④ B . ①③②⑤④ C . ③④①②⑤ D . ③④①⑤② 8. （2分）“三味書屋”的先生是一位學(xué)問淵博的老者，文中魯迅對他的看法是（ ） A . 他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。 B . 他對魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對他很不滿。 C . 他沒有多少真才實學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。 D . 他很博學(xué)，對學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。 9. （1分）閱讀下文，回答問題。 我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。將受到歷史制裁的這兩個強(qiáng)盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。不過，我要抗議，感謝您給了我這樣一個抗議的機(jī)會。治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。 “治人者的罪行不是治于人者的過錯”，“治人者”指________?！爸斡谌苏摺敝竉_______。 10. （2分）閱讀回答 屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因為制作者和使用者沒有認(rèn)識到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動門板來用的緣故。其實，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。 本段文字的中心意思是________。 11. （4分）《鋼鐵是怎樣煉成的》是________（國籍）作家________的作品，完成于1933年。 12. （5分）《簡愛》中貫穿的兩個比喻是什么？ 13. （9分）給分析字注音，或根據(jù)拼音寫漢字，或結(jié)合語境根據(jù)括號里的意思寫出相應(yīng)的詞語。 ①外面正響著鞭po________，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即zho________上雙層的悲哀。 ②他對普通話生shū________，于是（樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思）________，讓我?guī)退ㄐ薷臐櫳_______。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些（商量斟酌）________性的意見。 ③我看了信，也很悲傷，不是為自己的（形容生活艱難，四處流浪）________，是想到十年來的社會現(xiàn)象。 ④譬________如近些年來，有不少人是宣揚mng lng________的……對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 14. （20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 細(xì)讀的妙處 肖復(fù)興 ①讀書從來有粗細(xì)快慢之分。 ②讀書細(xì)的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細(xì)，這個“細(xì)”，說著容易，做起來很難。什么叫細(xì)？頭發(fā)絲這樣叫細(xì)？還是跟風(fēng)一樣看不見叫細(xì)？多讀幾遍就叫細(xì)嗎？這么說，還是說不清讀書要細(xì)的基本東西。不如舉例說明。 ③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細(xì)這方面給予我們一些啟發(fā)。 ④小說講述鄉(xiāng)間一個名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個叫季陶民的大畫家交往的故事。這個大畫家家里一年四季的時令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣?！比~三看了這幅畫，說：“畫得好?！碑嫾覇枺骸霸趺磦€好法呢？” ⑤這就要說明什么叫細(xì)了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細(xì)，這叫形容詞，或者叫做陳詞濫調(diào)。我們在最初閱讀的時候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認(rèn)為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動。恰恰錯了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風(fēng)。”畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風(fēng)呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的?！? ⑥這就叫細(xì)。紫藤一樹花是亂的，風(fēng)在穿花而過。讀書的時候，要格外注意這樣的細(xì)微之處，這是作者日常生活的積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細(xì)微之處，才有可能寫得這樣細(xì)。細(xì)，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉(zhuǎn)換。而對于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細(xì)，會幫助我們在生活中觀察得仔細(xì)；同樣，在生活中觀察得仔細(xì)，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細(xì)。 ⑦又有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：“你看看我這幅耗子上燈臺怎么樣?！比~三看完以后，說：“您畫的這只耗子是小耗子?！碑嫾艺f：“奇怪了，你何以分出來？說說原因。”葉三就說：“您看您這耗子上燈臺，它的尾巴繞在燈臺上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個勁頭，能夠爬到燈臺上就不錯了，早沒有勁頭繞了?！? ⑧什么叫細(xì)？這就叫細(xì)。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺，我也看見燈臺了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細(xì)之分。 ⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表揚呢，因為葉三是他的知音呀，但是這次葉三沒表揚，他對畫家說：“您呀，這次畫錯了?！碑嫾艺f：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯。你說我錯，我錯在哪兒？”葉三說：“我們農(nóng)村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對了，應(yīng)該是開紅花才對呀?！碑嫾倚南屡宸?，他想，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識比自己來得真切！畫家當(dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。 ⑩細(xì)，還在于生活的積累。沒有生活知識的積累，只憑漂亮的詞語是寫不好文章的。葉三告訴了畫家，缺乏生活知識，即使畫得再細(xì)致入微，卻可能是錯誤的，是南轅北轍的。知識是文章寫作時的底氣和依托?！安偾髸月暎^千劍而后識器”，說的就是這個道理。文字表面的細(xì)的背后，是知識的積累。這種知識，靠書本的學(xué)習(xí)，也靠生活的實踐。 ?細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細(xì)膩而溫柔。 （選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》2017年10月28日，有刪改） （1）用簡潔的語言概括葉三與大畫家交往的三個片段。 （2）從本文看，“細(xì)讀的妙處”是什么？ （3）本文第②段連用四個問句有什么作用？ （4）下面句子中的劃線詞語，分別表現(xiàn)了畫家怎樣的心理？ 畫家一愣 ， 說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風(fēng)呢？” 畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因?！? 畫家當(dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。 （5）細(xì)讀下面兩則材料，結(jié)合本文第⑥或⑩段的內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 【材料一】駱賓王七歲時作《詠鵝》：“鵝，鶴，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！? 【材料二】某學(xué)生作文片段：又到了中秋節(jié)，一輪皓月又大又圓，照得大地如同白晝一樣，滿天的繁星也調(diào)皮地眨著眼睛。 15. （29分）閱讀李淑云《禮物》，完成后面問題。 ①燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。 ②那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。 ③掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。 天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。 ④那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。 ⑤沒入學(xué)那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒牵雽W(xué)要交納1萬元，建校費，1萬元呀，到哪去弄呢？ ⑥入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。 ⑦終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。 ⑧母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了 ， 她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！ ⑨放學(xué)歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。 ⑩推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪?！?？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧?！薄安?，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。 （1）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。 （2）“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表現(xiàn)了女兒______________的心情。文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為__________________而流淚。第二次因為_________________而流淚。 （3）理解第⑩段句子：“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。”母親的“失望”是因為__________________ ， 母親的“慍怒”是因為______________。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容說說母親的形象（寫出兩點即可）。 （5）結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫狻? 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共13題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 15-5、