人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí)B卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共13題；共37分) 1. （2分）下列各組詞語(yǔ)中漢字書寫全部正確的一組是（ ） A . 端詳 暗然 別出新裁 大名頂頂 B . 蒼桑 恣情 大廷廣眾 浮想連篇 C . 告罄 貽誤 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 分庭抗禮 D . 撤消 抉別 不由紛說 陳詞爛調(diào) 2. （2分）下列各組詞語(yǔ)中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 拽（zhui）出來 毋（w）寧 堅(jiān)持不懈（xi） 毛骨悚（sǒng）然 B . 威爾遜（xn） 貯（zh）藏 怏怏（yng）不樂 廣闊無(wú)垠（yn） C . 戰(zhàn)栗（l） 膽怯（qu） 風(fēng)露（lo）宿 寒風(fēng)凜冽（li） D . 厄（）運(yùn) 吞噬（sh） 羸（li）弱 告罄（qng） 3. （2分）下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 在春暖花開的美好時(shí)節(jié)，報(bào)社組織了近80多名中小學(xué)生記者走進(jìn)揚(yáng)州瘦西湖，感受濃濃的春意。 B . 這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴(yán)重污染了環(huán)境，周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。 C . 語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。 D . 一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 4. （2分）對(duì)下面詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “遷客”，降職遠(yuǎn)調(diào)的人。“騷人”，詩(shī)人。 B . “錦鱗”，指美麗的魚，用的是借代手法。 C . “政通人和”，仕途通達(dá)，百姓各樂。 D . “檣”，桅桿，掛帆用?！伴?，船槳。 5. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . “滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 B . 語(yǔ)言，人們用來抒情達(dá)意，文字，人們用來記言記事。 C . 在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。 D . 他看上去才十七，八歲，一副有氣無(wú)力的樣子。 6. （2分）下列對(duì)課文內(nèi)容的說明不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 《叫三聲夸克》以盒子里有盒子為比喻，形象地說明了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。物質(zhì)的最小結(jié)構(gòu)是不是夸克，仍然是一個(gè)懸而未決的問題。 B . 伽利略是一個(gè)人所共知的學(xué)醫(yī)失敗的人，可是卻在意大利一些知名的數(shù)學(xué)家中間贏得了赫赫英名。這說明他不務(wù)正業(yè)，喜歡見異思遷。 C . 每個(gè)人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)，去探求新思路。 D . “近墨者黑”這似乎是一條不爭(zhēng)的定論。然而“事物的正確答案不止一個(gè)”“近墨”之人若能潔身自好，不同樣可以“出淤泥而不染”嗎? 7. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 水是自然界的產(chǎn)物，_________，________。_______，________。 ①然而，太多的人還沒有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性②因此全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近③水千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源④是自然環(huán)境中最活躍的因素 A . ④①②③ B . ④③①② C . ③④①② D . ③①②④ 8. （2分）《皇帝的新裝》作者讓一個(gè)小孩子第一個(gè)說出真話，表明這個(gè)孩子（ ） A . 太笨太傻太愚蠢。 B . 觀察力強(qiáng)，具有分析能力。 C . 不懂事，破環(huán)了游行大典的氣氛。 D . 天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)私無(wú)畏。 9. （1分）根據(jù)課文《藤野先生》內(nèi)容填空，并揣摩所填詞語(yǔ)的意味。 ①也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，________，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在________極了。 意味:________ ②大概是________罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”； 意味:________ ③此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不________似的喝采 意味:________ 10. （2分）（2015?泉州）按課文內(nèi)容填空題。 《蘇州園林》的總體特征是，游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。具體體現(xiàn)在，________ ， 每一個(gè)角落都注意圖畫美，等等（寫一處即可） 11. （4分）本文作者_(dá)_______是________國(guó)作家，著有________等奇幻小說 12. （5分）課文《葉圣陶先生二三事》是記人散文，為什么用很多篇幅記述葉圣陶先生語(yǔ)文方面的主張？ 13. （9分）給分析字注音，或根據(jù)拼音寫漢字，或結(jié)合語(yǔ)境根據(jù)括號(hào)里的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①外面正響著鞭po________，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即zho________上雙層的悲哀。 ②他對(duì)普通話生shū________，于是（樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思）________，讓我?guī)退ㄐ薷臐?rùn)色）________。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些（商量斟酌）________性的意見。 ③我看了信，也很悲傷，不是為自己的（形容生活艱難，四處流浪）________，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象。 ④譬________如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)mng lng________的……對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 14. （20分）閱讀下文，完成后面小題。 三角梅 劉成章 ①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來到我家門前，一眼就能看見。 ②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡喜喜，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。 ③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。 ④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。 ⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。 ⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽(yáng)一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無(wú)遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。 ⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一朵火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。 ⑧又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。 ⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說的奧秘和潛能的！ （1）在栽種后的四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。 生長(zhǎng)階段 第一年 第二年 第三年 第四年 生長(zhǎng)狀態(tài) ________ ________ ________ 由毫無(wú)生機(jī)到開始抽枝，生長(zhǎng)，開花 （2）請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第⑧自然段中畫線的句子。 風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。 （3）下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。 B . 文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。 C . 第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。 D . 因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。 （4）文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一段在全文中的作用。 15. （29分）閱讀下面的文章，回答小題。 母親 莫言 ①我5歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。 ②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。 ③有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。 ④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰(shuí)學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說：嘴巴就是一個(gè)過道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯樱〉乙哺械搅怂麄兊脑捓镉幸环N尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。 ⑤饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。 （1）文中為我們記敘了和母親有關(guān)的哪幾件事？ （2）請(qǐng)賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。 ①生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。 ②愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！ （3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中母親的形象。 （4）文末說到“我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣”。生活中，父母也一定是你的榜樣，請(qǐng)結(jié)合文章，聯(lián)系生活實(shí)際，談一談父母的榜樣作用（80字左右）。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共13題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、