鄂教版八年級下學(xué)期語文期末考試試卷（II ）卷.doc

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鄂教版八年級下學(xué)期語文期末考試試卷（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1. （2分）下面劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 禪蛻（tu） 尷尬（gān g） 木屐（jī） 玉簪花（zān） B . 系上（j） 斑蝥（mo） 纏絡(luò)（lu） 攢成（zǎn） C . 桑椹（shn） 擁腫（yōng） 花圃（pǔ） 撣子（dǎn） D . 菜畦（q） 倜儻（t tǎng） 拗過去（ǎo） 彌漫（m） 2. （2分）下列各組詞語，完全正確的一組是（ ） A . 翩翩飛舞 觥籌交錯(cuò) 迥然相異 萬籟具寂 仗勢欺人 B . 瀾翻絮涌 粼粼漣漪 小心冀冀 分道揚(yáng)鑣 生意盎然 C . 千峰競秀 懸崖峭壁 夢魂縈繞 弛名中外 萬惡不赦 D . 飛紅滴翠 一籌莫展 經(jīng)綸世務(wù) 寸積銖累 言簡意賅 3. （2分）下列劃線成語的使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀 ， 而是有想象力的有計(jì)劃的探索。 B . 老師的嚴(yán)厲斥責(zé)，讓他不知所措。 C . 沒有誰的人生是一帆風(fēng)順的，充滿荊棘才充滿挑戰(zhàn)。 D . 學(xué)習(xí)不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，要有鍥而不舍的精神。 4. （2分）下列關(guān)于名著的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《水滸傳》中的“及時(shí)雨”宋江仗義疏財(cái)，受到眾好漢的擁戴，但他“招安”的想法遭到魯智深、李逵等將領(lǐng)的反對。 B . 老舍先生借《駱駝祥子》主人公祥子由自尊好強(qiáng)到自暴自棄的巨大變，無情地批判了祥子所處的那個(gè)社會﹣﹣它不讓好人有出路。 C . 《明花夕拾》又名《舊事重提》，是魯迅先生根據(jù)早年生活的回憶創(chuàng)作出的一部小說集。 D . 《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是一部意趣盎然的作品，它成功地通過塑造湯姆?索亞這一立體藝術(shù)形象，給人以深刻的生活啟迪。 二、 語言表達(dá) (共2題；共6分) 5. （5分）為迎接“十運(yùn)會”的召開，南京城正抓緊進(jìn)行城市建設(shè)，但由于建筑工地多處開工，每逢有風(fēng)天氣便沙土飛揚(yáng)，致使南京空氣質(zhì)量一年有大半年處于很差的狀況，南京市民已很少見到藍(lán)天、麗日、白云。請你根據(jù)這種現(xiàn)狀，擬一條公益性廣告。目的要明確，文字要醒目，字?jǐn)?shù)不超過十五字。 6. （1分）句子仿寫 例句：如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，________。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 7. （11分）近幾年來，霧霾天氣已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的日常生活。為此班級開展了“認(rèn)識霧霾，自由呼吸”語文綜合性學(xué)習(xí)，請你也參與這一活動。 材料一：近日，京城再次遭遇昏黃的霧霾天氣?？諝庵械奈廴疚锊荒芗皶r(shí)擴(kuò)散，濃度迅速上升，東城東四、朝陽奧體中心、海淀萬柳等地區(qū)的空氣質(zhì)量已達(dá)到六級污染。整個(gè)城區(qū)籠罩在一片灰蒙之中，能見度僅1公里左右。市環(huán)保監(jiān)測中心發(fā)布提醒，建議人們在今、明兩天減少戶外活動，重體力勞動者、老人、兒童以及心肺疾病患者應(yīng)采取一定的防護(hù)措施。 （摘自中國新聞網(wǎng)） 材料二：盡管中國有巨大商機(jī)，但北京等大城市空氣污染問題今后如得不到有效治理，終將會讓一些外國人望而卻步，使社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到影響。在京居住超過10年的新西蘭來華員工丹尼夫婦，越來越意識到空氣污染對孩子健康的影響，最終決定離開北京。 （摘自百度快照） 材料三：英國的湯普森有很多到北京出差的機(jī)會，他告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，倫敦能除掉“霧都”的惡名，關(guān)鍵在于公眾的自我環(huán)保意識，大家共同來維護(hù)一個(gè)更好的自然環(huán)境。如果倫敦的空氣污染問題重現(xiàn)，那些排放不達(dá)標(biāo)的企業(yè)一定會遭遇強(qiáng)大的輿論壓力，會被嚴(yán)懲。而在中國，目前大家還是抱怨的多，盡管政府公布不少政策，但自覺自愿執(zhí)行的人還是相對太少。 （摘自《環(huán)球時(shí)報(bào)》） （1）綜合上述三則材料，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。 （2）請就大氣污染提出一條合理化的建議。 （3）小明的爸爸打算五一勞動節(jié)帶全家到郊外自駕游。請根據(jù)情境補(bǔ)全對話。） 爸爸：馬上五一長假到了，剛好你期中考試結(jié)束，我們開車出去玩玩，讓你放松一下。 小明：________ 爸爸：好吧。你說的有道理。爸爸聽你的，我們就騎車去郊游。 四、 默寫 (共1題；共8分) 8. （8分） 古詩文默寫。 （1）樹樹皆秋色，________。（王績《野望》） （2）________，志在千里。（曹操《龜雖壽》） （3）《渡荊門送別》一詩中表現(xiàn)雄渾開闊的意境的是：________，________。 （4）《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩句是：________，________。 （5）崔顥《黃鶴樓》表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是：________，________。 五、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 9. （19分）閱讀下文，回答問題 陳太丘與友期 【甲】……友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 （選自劉義慶《世說新語》） 僰人舞猴 【乙】僰①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節(jié)。巴童恬然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。 郁離子日：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉？ （選自《郁離子》） 【注釋】①僰（b）：我國古代西南部的一個(gè)民族，今川南及滇東一帶。②佇：站立。③怡然：靜止貌。④褫（chǐ）：剝?nèi)?，脫下? （1）解釋下列劃線的詞。 ①元方入門不顧________ ②恥己之不如也________ ③思所以敗之________ ④乃袖茅栗以往________ （2）翻譯下列語句。 蠢然而蟻集，見物而爭趨之。 （3）元方、巴童聰明機(jī)智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？ （4）你認(rèn)為兩文在“修身”“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分) 10. （20分）閱讀下文，回答問題 目送 ①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。 ②鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影－－就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)彩色的書包往前走，但是他不斷地回頭；A好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。 ③十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。 ④他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。 ⑤我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。 ⑥現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)──只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。 ⑦我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 ⑧我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)。 ⑨博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長途送我。他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。 ⑩我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。 ?每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。 ?火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。B雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。 ?我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 （1）作者以“目送”為線索敘寫了自己生命中哪兩份難以割舍的目送？分別表達(dá)了自己怎樣的情感？ （2）第②自然段作者描寫目送孩子上學(xué)時(shí)的情景，有何作用？ （3）按要求對A，B兩處劃線句進(jìn)行賞析。 ①從A句中任選一個(gè)你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞語，進(jìn)行簡要品析。 ②從表達(dá)效果的角度賞析B句。 （4）“他用背影默默告訴你：不必追。”請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勥@句話的含義。 11. （23分）閱讀下文，回答問題 窗 【澳大利亞】泰格特 在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。 其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午扶起身來坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。 而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報(bào)，也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容了。 很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹蔭下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。 躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著，又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。 一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會呢？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。 他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。 一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會立即趕來。 但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？ 痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。 另一位病人仍然盯著天花板。 第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。 稍過幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。 醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。 他看到的只是光禿禿的一堵墻。 （1）概括小說中“不靠窗的病人”心態(tài)變化的過程。 愉悅陶醉→________→________→________→心滿意足→驚愕不已 （2）設(shè)想小說接下來可能發(fā)生的一種情景或結(jié)局，并闡明理由。 示例：他感到被欺騙，貪欲變成仇恨，病情加重，一命嗚呼。理由：按人物性格發(fā)展邏輯，順理成章。 （3）小說題目的含義及“窗”在文中的作用是什么？ （4）就小說運(yùn)用的一種寫法做簡要賞析。 （5）這篇小說意蘊(yùn)豐富，試任選一個(gè)角度談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹尽? 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分）如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會頭腦平靜地生活。 請你以《我生活在________之中》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。 要求：⑴根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，加上恰當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)全題目，如：快樂、幸福、真誠、鼓勵(lì)、猜疑……等。⑵文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名，可以用A，B，C等代替；⑶說真話，抒真情。字跡清楚，書寫工整。⑷要注意有重點(diǎn)地展開敘述，突出事件中觸動你情感的部分。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 語言表達(dá) (共2題；共6分) 5-1、 6-1、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分) 7-1、 7-2、 7-3、 四、 默寫 (共1題；共8分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 五、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、