2019年(春)一年級音樂下冊 第八單元《愛唱什么歌》教案 蘇少版.doc

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2019年(春)一年級音樂下冊 第八單元《愛唱什么歌》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞鋼琴獨奏《青蛙合唱》。 2、學(xué)唱歌曲《愛唱什么歌》。 教學(xué)目標： 1、學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，對大自然的熱愛之情進一步加深，并初步學(xué)會從大自然中發(fā)現(xiàn)美。 2、能用優(yōu)美、親切的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》；通過歌詞編創(chuàng)活動，創(chuàng)造能力和口頭表達能力得到提高。 3、在參與《青蛙合唱》的欣賞活動后，學(xué)生對音的高低、音色的認識更為明晰，對音高、音色在表現(xiàn)音樂形象時所起的作用有初步的了解。 4、學(xué)生在做二聲部節(jié)奏練習(xí)時不亂喊叫，懂得與同伴協(xié)作。 教學(xué)重點、難點：準確地聽辨音的高低，感受音樂形象；創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。 教學(xué)過程： 一、趣味律動（帶入情境）。 1、律動，感受音的高低。 隨音樂做《高人走、矮人走》律動。引導(dǎo)學(xué)生了解高音和低音可以表現(xiàn)不同的音樂形象，如：高音可表現(xiàn)小動物、小朋友等；低音可表現(xiàn)大的動物、老人等。 2、欣賞《青蛙合唱》。導(dǎo)語：夏天的池塘，是熱鬧的舞臺，歌聲嘹亮，舞步輕快。誰在唱歌，誰在跳舞？到了那兒就會明白。 (1) 導(dǎo)語：精彩的節(jié)目開始了，看。初聽，感受兩只青蛙的形象（大青蛙、小青蛙）生討論回答，它們的聲音誰的高，誰的低。（大青蛙低，小青蛙高。） (2) 復(fù)聽。隨音樂用動作來表現(xiàn)音樂形象。生隨音樂的高低做不同動作。 （大青蛙趴在荷葉上，小青蛙蹦跳。） B、自由組合練。 C、師生配合練一練。 D、生與生配合表演。 二、感悟探究：學(xué)唱歌曲《愛唱什么歌》 1、師導(dǎo)語：我們表演結(jié)束了，青蛙表揚了大家，它夸你們真聰明。聽?。ǚ冻枨＃? 2、突出難點，師問：你們知道了青蛙愛唱什么歌？ |－| |－|| 它愛 唱 呀 清清的 小 河 3、歌詞學(xué)習(xí)： （1）導(dǎo)語：青蛙可以稱得上是出色的歌唱家了，那么他們平時都愛唱些什么歌呢？出示歌詞。 （2）按節(jié)奏朗讀歌詞。 4、整體跟唱法學(xué)唱歌曲; ⑴導(dǎo)語：現(xiàn)在我學(xué)會了這個兒歌，讓我們和青蛙一起唱吧！ ⑵生自學(xué)歌曲旋律。 ⑶如學(xué)生唱不好，請個別學(xué)生帶領(lǐng)全班唱。 ⑷齊唱。 ⑸個別學(xué)生和全班對唱，邊唱可以邊表演。 5、分形式演唱歌曲，鞏固歌曲。 三、創(chuàng)造表現(xiàn)：編創(chuàng)歌詞蜜蜂的話導(dǎo)入創(chuàng)編 1、引導(dǎo)學(xué)生討論：青蛙的歌唱真精彩，除了青蛙，小朋友們還知道夏天里有哪些小動物特別愛唱歌呢？（知了、蟋蟀、紡織娘等。） 2、生分小組自由編創(chuàng)關(guān)于其他動物的歌詞，再隨音樂按節(jié)奏朗讀。 3、將編創(chuàng)較好的歌詞推薦給全班同學(xué)唱一唱。 4、演一演。生和小動物們一起聯(lián)歡，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、親切的聲音，有表情的演唱歌曲，并設(shè)計簡單動作。引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、親切的聲音，有表情地演唱歌曲，并設(shè)計簡單的動作。四、拓展延伸 欣賞《快樂的歌唱家》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《鵝大哥》，感受不同動物的形象，學(xué)動物的歌聲。如(呱呱……)，開一個動物音樂，盡情發(fā)揮，之后引導(dǎo)學(xué)生懂得人與動物要和平共處，應(yīng)愛護動物。 五、總結(jié) 請小朋友們課后收集、整理含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。