2019屆高考生物總復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第9講 ATP及其主要來源——細(xì)胞呼吸提考能強(qiáng)化通關(guān) 新人教版.doc

《2019屆高考生物總復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第9講 ATP及其主要來源——細(xì)胞呼吸提考能強(qiáng)化通關(guān) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考生物總復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第9講 ATP及其主要來源——細(xì)胞呼吸提考能強(qiáng)化通關(guān) 新人教版.doc（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第9講 ATP及其主要來源——細(xì)胞呼吸 1．(2018江西贛州模擬)用α、β、γ表示ATP上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(A－Pα～Pβ～Pγ)，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離，剩余部分可用于DNA的復(fù)制 B．ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵，都能為生命活動(dòng)提供能量 C．ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離，剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄 D．ATP的γ位磷酸基團(tuán)脫離，釋放的能量可用于葉綠體中水的分解 解析：選C。ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離，剩余部分可用于RNA的復(fù)制，A錯(cuò)誤；ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵，只有末端的高能磷酸鍵能為生命活動(dòng)提供能量，B錯(cuò)誤；ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離，剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄，C正確；葉綠體中水的分解需要的是光能，D錯(cuò)誤。 2．某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶A、B中分別放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，如圖所示。每隔一段時(shí)間，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量的過氧化氫溶液，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化，下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是(　　) A．馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有過氧化氫酶，可催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣 B．A、B兩瓶中馬鈴薯的作用不同 C．溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，即可說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng) D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可換成澄清的石灰水 解析：選C。題圖裝置是研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞有氧呼吸的裝置，A瓶中的馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有過氧化氫酶，可催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，為B瓶中的馬鈴薯塊莖細(xì)胞提供氧氣，因此A項(xiàng)和B項(xiàng)正確；溶液的顏色由綠變黃可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長，馬鈴薯產(chǎn)生的CO2總量較多引起的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；檢測(cè)二氧化碳也可使用澄清的石灰水，D項(xiàng)正確。 3．(2018廣州六校聯(lián)考)下圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是(　　) A．酵母菌細(xì)胞中過程③⑤都能合成ATP B．過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行 C．真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 D．葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過程⑥中C3的還原 解析：選C。酵母菌無氧呼吸時(shí)，第二階段不產(chǎn)生ATP；氧氣只參與有氧呼吸第三階段；葉肉細(xì)胞內(nèi)用于光合作用暗反應(yīng)過程中C3還原的ATP只能來自光反應(yīng)。 4．如圖表示北方的一個(gè)貯存白菜的地窖內(nèi)，隨著O2的消耗，CO2濃度變化的情況。下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A．a(chǎn)b段白菜主要進(jìn)行有氧呼吸，cd段白菜主要進(jìn)行無氧呼吸 B．bc段CO2濃度幾乎不上升的原因是細(xì)胞無氧呼吸不釋放CO2 C．從b點(diǎn)開始，O2濃度是限制有氧呼吸的主要因素 D．為了較長時(shí)間貯存大白菜，應(yīng)把地窖里的O2控制在bc段范圍內(nèi) 解析：選B。ab段O2濃度相對(duì)較高，該階段白菜主要通過有氧呼吸產(chǎn)生CO2，而cd段O2濃度接近0，則白菜主要進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2；bc段CO2濃度幾乎不上升，主要原因是O2濃度相對(duì)較低，有氧呼吸和無氧呼吸都較弱，CO2釋放較少；從b點(diǎn)開始，O2濃度逐漸趨近為零，成為限制有氧呼吸的因素；bc段呼吸作用最弱，消耗的有機(jī)物最少，有利于較長時(shí)間貯存大白菜。 5．(2018許昌三市聯(lián)考)下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)在光照、溫度等條件適宜的情況下物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中Ⅰ、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～E表示物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題： (1)圖中的Ⅰ、Ⅱ分別表示__________和_______________________________________。 (2)圖中的A、B、C分別表示___________________________________________________。 (3)上圖表明該細(xì)胞只能進(jìn)行________，不能進(jìn)行________，由此推斷該細(xì)胞可能是棉花的________部位細(xì)胞。 (4)若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C，則②過程消耗了________ mol葡萄糖。 解析：(1)據(jù)圖分析，圖示表示棉花的某細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的過程。其中，Ⅰ表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，Ⅱ表示線粒體。(2)圖中A是丙酮酸，B是[H]，C是CO2，D是H2O，E是O2。(3)據(jù)圖分析，該細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，該細(xì)胞可能是棉花的根尖部位的細(xì)胞。(4)圖中C是CO2，如果無氧呼吸和有氧呼吸都產(chǎn)生1 molCO2，根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式可知，無氧呼吸消耗葡萄糖1/2 mol，有氧呼吸消耗葡萄糖1/6 mol，有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段消耗的葡萄糖的總量為1/2＋1/6＝2/3 mol。 答案：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　線粒體 (2)丙酮酸、[H]、CO2 (3)呼吸作用　光合作用　根尖 (4)2/3 【課下作業(yè)】　[學(xué)生用書P277(單獨(dú)成冊(cè))] [基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)] 1．(2018福建莆田六中月考)ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說法中，錯(cuò)誤的是(　　) ①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P ②ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系 ③洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 ④ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物，是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì) A．①③　　　　　　　　　　 B．③④ C．②③ D．②④ 解析：選B。ATP的組成元素包括C、H、O、N、P，①正確；ATP含有高能磷酸鍵，是細(xì)胞的高能化合物，細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，②正確；洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞無葉綠體，只能進(jìn)行呼吸作用，故形成ATP的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，形成ATP的細(xì)胞器則只有線粒體，③錯(cuò)誤；ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物，是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)之一，④錯(cuò)誤。 2．關(guān)于馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸中[H]的來源和用途的敘述，最準(zhǔn)確的是(　　) ①只來源于葡萄糖　②只來源于丙酮酸　③來源于葡萄糖、丙酮酸和水　④用于生成水?、萦糜谏删凭、抻糜谏扇樗? A．無氧呼吸為①④ B．無氧呼吸為②⑥ C．有氧呼吸為①⑤ D．有氧呼吸為③④ 解析：選D。無氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸中[H]只來源于葡萄糖，用于生成乳酸，即①⑥；有氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸中[H]來源于葡萄糖、丙酮酸和水，用于生成水，即③④。 3．(2018黑龍江大慶一中質(zhì)檢)下列對(duì)圖示反應(yīng)式的相關(guān)描述，正確的是(　　) 2C3H4O3(丙酮酸)＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量 A．在人的肌細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生圖示反應(yīng) B．圖示中[H]與光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì) C．圖示中能量均將轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能 D．在無氧條件下，圖示反應(yīng)也能在細(xì)胞內(nèi)正常進(jìn)行 解析：選A。圖示反應(yīng)屬于有氧呼吸的第二階段，人的肌細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸，A正確；呼吸過程產(chǎn)生的[H]與光合作用產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)，B錯(cuò)誤；呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失，其余能量暫時(shí)儲(chǔ)存在ATP中，C錯(cuò)誤；沒有氧丙酮酸會(huì)轉(zhuǎn)化成乳酸或酒精和CO2，而不會(huì)繼續(xù)圖示反應(yīng)，D錯(cuò)誤。 4．(2018廣州調(diào)研)如圖是酵母菌有氧呼吸模式圖，①～③代表有關(guān)生理過程的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列敘述正確的是(　　) A．③處釋放的能量全部儲(chǔ)存在ATP中 B．①和②處產(chǎn)生乙的量相等 C．②中的生理過程需要H2O D．缺氧條件下甲可以轉(zhuǎn)化為乳酸 解析：選C。③處釋放的能量大部分以熱能形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中；圖中乙為[H]，①處可產(chǎn)生4個(gè)[H]，②處則產(chǎn)生20個(gè)[H]；酵母菌在缺氧狀態(tài)下丙酮酸可轉(zhuǎn)化為酒精而不是乳酸。 5．(2018長春調(diào)研)下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑，其中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列敘述正確的是(　　) A．糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中 B．X→Y過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 C．M、N分別代表乳酸和酒精 D．Y、M、N中的氧元素均來自于X 解析：選B。糖原水解主要發(fā)生在肝細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；X是葡萄糖，Y是丙酮酸，X→Y過程是呼吸作用的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B正確；人體無氧呼吸產(chǎn)物M是乳酸，有氧呼吸產(chǎn)物為CO2和H2O(N)，C錯(cuò)誤；H2O中的氧來自于O2，D錯(cuò)誤。 6．(2018江西南昌模擬)研究表明長期酗酒會(huì)影響一種關(guān)鍵的線粒體蛋白Mfn1，從而導(dǎo)致線粒體無法融合、再生及自我修復(fù)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．酗酒可通過呼出氣體使酸性重鉻酸鉀變藍(lán)來檢測(cè) B．肌無力患者的Mfn1蛋白可能較少 C．線粒體蛋白Mfn1的合成離不開核糖體的作用 D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體 解析：選A。酗酒者的呼出氣體中含有酒精，可以使酸性重鉻酸鉀變成灰綠色，A錯(cuò)誤；肌無力患者的肌細(xì)胞運(yùn)動(dòng)所需要的直接的能源物質(zhì)ATP數(shù)量減少，因此患者參與線粒體融合的Mfn1蛋白可能減少，B正確；蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，因此線粒體蛋白Mfn1的合成離不開核糖體的作用，C正確；肌細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有二氧化碳，因此劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體，D正確。 7．如圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用2 ℃時(shí)比15 ℃時(shí)更強(qiáng) C．低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí) D．貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān) 解析：選B。番茄果實(shí)細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；由題圖可看出，2 ℃時(shí)，黑暗條件下與光照條件下呼吸強(qiáng)度差值比15 ℃時(shí)大，即2 ℃時(shí)光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用更強(qiáng)；由圖看出，低溫條件下呼吸強(qiáng)度較低，但黑暗條件下比光照條件下呼吸強(qiáng)度高，所以低溫、光照條件下更利于番茄果實(shí)的儲(chǔ)存；低溫僅抑制酶的活性，不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)。 [能力提升] 8．(2018北京昌平區(qū)檢測(cè))野生型酵母菌在線粒體內(nèi)有氧呼吸酶作用下產(chǎn)生的[H]可與顯色劑TTC結(jié)合，使酵母菌呈紅色。呼吸缺陷型酵母菌缺乏上述相關(guān)酶。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　) A．TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌 B．呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸也可產(chǎn)生[H] C．呼吸缺陷型酵母菌無法合成ATP D．呼吸缺陷型酵母菌丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)被分解 解析：選C。野生型酵母菌無氧呼吸也可以合成ATP。 9．(2018皖南八校聯(lián)考)二氧化碳紅外分析儀可以直接測(cè)出密閉容器中的二氧化碳濃度?，F(xiàn)在有一與二氧化碳紅外分析儀相連接的透明密閉容器，給予適合實(shí)驗(yàn)生物正常代謝所需的環(huán)境條件，用此裝置做如下實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到預(yù)期目的的是(　　) A．給予充足氧氣，測(cè)定酵母菌有氧呼吸速率 B．制造無氧環(huán)境，測(cè)定酵母菌無氧呼吸速率 C．給予充足光照，測(cè)定植物氧氣的制造速率 D．制造黑暗環(huán)境，測(cè)定綠色植物的呼吸速率 解析：選C。酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸過程中都產(chǎn)生CO2，可以給予O2或制造無氧環(huán)境，分別測(cè)定密閉容器中CO2的變化，來計(jì)算有氧呼吸速率和無氧呼吸速率；植物O2的制造速率＝呼吸作用O2的消耗速率＋密閉容器中O2的增加速率，在充足光照條件下無法測(cè)定綠色植物的呼吸速率即O2的消耗速率；黑暗環(huán)境中，植物只能進(jìn)行呼吸作用，根據(jù)容器內(nèi)CO2含量的變化可以測(cè)定呼吸速率。 10．(2018天津五區(qū)縣聯(lián)考)ATP合成酶是由脂溶部位和水溶部位兩部分構(gòu)成的蛋白質(zhì)，用于催化ATP的合成。下列關(guān)于ATP合成酶的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．ATP合成酶可位于線粒體內(nèi)膜、類囊體薄膜及原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上 B．ATP合成酶的脂溶部位可能嵌入在磷脂雙分子層中 C．ATP合成酶能完成ADP的磷酸化過程并儲(chǔ)存能量 D．ATP合成酶能接受光能和熱能并轉(zhuǎn)化為ATP中化學(xué)能 解析：選D。線粒體的內(nèi)膜能進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生大量的ATP，葉綠體的類囊體薄膜上能進(jìn)行光反應(yīng)合成ATP，原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上可以合成ATP，因此，ATP合成酶可位于線粒體內(nèi)膜、類囊體薄膜及原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上，A正確；磷脂屬于脂質(zhì)，ATP合成酶的脂溶部位可能嵌入在磷脂雙分子層中，B正確；在ATP合成酶的作用下，ADP磷酸化形成ATP并將能量儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中，C正確；ATP中的能量可能來源于光能和化學(xué)能，也可能轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能，D錯(cuò)誤。 11．如圖為測(cè)量萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的裝置圖，下列相關(guān)說法正確的是(　　) A．圖示說明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸 B．圖中萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的[H]最多 C．萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生水 D．有色液滴移動(dòng)的距離可代表細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量 解析：選D。圖示說明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸，因?yàn)榧?xì)胞呼吸過程中消耗了氣體，液滴左移，A錯(cuò)誤。萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的線粒體基質(zhì)產(chǎn)生的[H]最多，B錯(cuò)誤。細(xì)胞有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水，C錯(cuò)誤。有色液滴移動(dòng)的距離可表示細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量，D正確。 12．(2018山東平度模擬)下列與生物呼吸作用有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．馬鈴薯塊莖、蘋果果實(shí)還有動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞除了能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸 B．人和其他某些動(dòng)物能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，體溫的維持有時(shí)也需要ATP水解功能 C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D．無氧呼吸都只在第一階段釋放少量的能量，其中少量儲(chǔ)存在ATP中，大部分能量以熱能的形式散失了 解析：選C。動(dòng)植物在氧氣不足的情況下，也可以進(jìn)行無氧呼吸，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，A正確；人和其他某些動(dòng)物能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，需要ATP水解供能，B正確；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧細(xì)菌，適宜生活在無氧環(huán)境中，C錯(cuò)誤；無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳或乳酸，無氧呼吸都只在第一階段釋放少量的能量，產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，D正確。 13．科研人員從小鼠細(xì)胞中分離出線粒體，并將其放入測(cè)定儀內(nèi)的生理鹽水中保持活性，然后按圖示順序向生理鹽水中依次加入相應(yīng)物質(zhì)，其中X物質(zhì)不包括還原氫，從加入線粒體開始測(cè)定O2消耗速率，結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題： (1)線粒體內(nèi)與有氧呼吸有關(guān)的高能磷酸化合物是__________________。 (2)圖中X物質(zhì)表示________。 (3)③區(qū)間內(nèi)，線粒體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)屬于有氧呼吸的第________階段。 (4)圖示4個(gè)區(qū)間(①～④)中，線粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間是________，一定有CO2產(chǎn)生的區(qū)間是________。 解析：線粒體內(nèi)能進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，即2C3H4O3＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量，24[H]＋6O212H2O＋能量，能量＋ADP＋PiATP，區(qū)間①下降后，添加ADP和Pi后上升，說明ATP和Pi不足；繼續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間后，由于缺乏X物質(zhì)而下降，由題干信息(X不包括還原氫)和第二階段反應(yīng)可知，X為丙酮酸。 答案：(1)ATP、ADP (2)丙酮酸 (3)二、三 (4)①②③④?、? 14．科研人員探究了不同溫度(25 ℃和0.5 ℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。據(jù)圖回答下列問題： (1)由圖可知，與25 ℃相比，0.5 ℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是______________________；隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的________濃度越來越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測(cè)________濃度的變化來計(jì)算呼吸速率。 (2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案： ①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。 ②將甲、乙瓶分別置于25 ℃和0.5 ℃條件下儲(chǔ)存，每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度。 ③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。 為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，請(qǐng)給出兩條建議，以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。 a．________________________________________________________________________； b．________________________________________________________________________。 解析：(1)由圖可知，與25 ℃相比，0.5 ℃條件下的CO2生成速率較低，主要原因是溫度較低，導(dǎo)致酶的活性較低，呼吸速率較慢，所以其主要原因是：低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性；隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的CO2濃度越來越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸，該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測(cè)O2濃度變化來計(jì)算呼吸速率。 (2)根據(jù)單一變量原則，控制唯一變量而排除其他無關(guān)變量的干擾從而驗(yàn)證唯一變量的作用，所以，選取的果實(shí)成熟度也應(yīng)一致；根據(jù)可重復(fù)性原則，同一處理在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的次數(shù)稱為重復(fù)。重復(fù)的作用有二，一是降低實(shí)驗(yàn)誤差，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)的代表性；二是估計(jì)實(shí)驗(yàn)誤差的大小，判斷實(shí)驗(yàn)可靠程度，所以，每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。 答案：(1)低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性　CO2　O2 (2)a.選取的果實(shí)成熟度應(yīng)一致 b．每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn) [磨尖培優(yōu)] 15．(2018湖南長沙高三模擬)對(duì)酵母菌呼吸作用的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題： (1)甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2?，F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a～d)所示： 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(如實(shí)驗(yàn)需要，序號(hào)可重復(fù)使用)。有氧條件下：________________；無氧條件下：________________。 (2)乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液(營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖)、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100 mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具，按圖Ⅱ所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出另一實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫在下表空格中： 序號(hào) 裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象 結(jié)論 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ 1 ①________ ②不移動(dòng) 只進(jìn)行有氧呼吸 2 ③不移動(dòng) ④________ 只進(jìn)行無氧呼吸 3 ⑤________ ⑥________ 既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸 解析：(1)檢測(cè)CO2可用澄清石灰水。c瓶中的NaOH溶液可吸收CO2。有氧條件下的裝置需要通入空氣，但要排除空氣中的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，因此裝置序號(hào)為：c→a→b(或c→b→a→b)；無氧條件下的裝置應(yīng)密封，所以裝置序號(hào)為：d→b。(2)裝置Ⅱ中的NaOH溶液可吸收酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2，有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸作用消耗的O2量，此裝置只能檢測(cè)酵母菌能否進(jìn)行有氧呼吸；欲檢測(cè)酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸，還需設(shè)置裝置Ⅲ，裝置Ⅲ除了用等量的清水代替NaOH溶液外，其他與裝置Ⅱ相同；兩裝置共同分析，可判斷酵母菌的呼吸類型。裝置Ⅲ中的清水，既不吸收氣體，也不釋放氣體，有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸作用釋放的CO2量與消耗的O2量的差值，即無氧呼吸釋放的CO2量。若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，釋放的CO2量與消耗的O2量相等，導(dǎo)致裝置Ⅱ內(nèi)的氣體壓強(qiáng)降低，紅色液滴左移，而裝置Ⅲ內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不變，紅色液滴不移。若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，則只有CO2的釋放，沒有O2的消耗，因此裝置Ⅱ內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不變，紅色液滴不移，裝置Ⅲ內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大，紅色液滴右移。若酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸，則因O2的消耗導(dǎo)致裝置Ⅱ內(nèi)的氣體壓強(qiáng)降低，紅色液滴左移，而裝置Ⅲ內(nèi)，呼吸作用釋放的CO2量大于消耗的O2量，導(dǎo)致裝置Ⅲ內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大，紅色液滴右移。 答案：(1)c(→b)→a→b　d→b (2)裝置Ⅲ同裝置Ⅱ，用等量的清水代替NaOH溶液，其他相同?、僮笠啤、苡乙啤、葑笠啤、抻乙?