2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《誠(chéng)實(shí)孩子人人夸》教案 冀教版.doc

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2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《誠(chéng)實(shí)孩子人人夸》教案 冀教版 教材分析： 本課是冀教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第五課。本課活動(dòng)是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“能初步分辨是非，不說謊話，做誠(chéng)實(shí)的孩子”的要求設(shè)置的，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“不說謊話”的誠(chéng)實(shí)教育。誠(chéng)實(shí)的根本特征在于實(shí)事求是，把說真話、不掩蓋、不歪曲事實(shí)真相作為對(duì)自己的行為要求。誠(chéng)實(shí)是做人的最基本的品質(zhì)。由于小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平較低，在此問題上認(rèn)識(shí)不夠全面，因而他們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。因此，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育是非常必要的。本活動(dòng)是從二年級(jí)小學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，著重對(duì)他們進(jìn)行不說謊話的誠(chéng)實(shí)教育。 本課主要有小故事“狼來了”、“說一說：你認(rèn)為下面同學(xué)做的怎么樣”、“討論：遇到下面的事情怎么辦”、“讀一讀”、“欣賞：歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》”5個(gè)活動(dòng)內(nèi)容組成。旨在通過活動(dòng)，使學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人的美德，說謊話害人害己，培養(yǎng)他們初步分辨是非的能力，教育他們不說謊話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo) 知道說謊話害人害己，誠(chéng)實(shí)才是做人的美德。 （二）能力目標(biāo) 能初步分辨是非，不說謊話。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非，不說謊話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。 教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。 教學(xué)媒體：多媒體 課件 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 一、激情導(dǎo)入 1、教師：同學(xué)們，老師今天帶來了一個(gè)你們非常熟悉的故事。讓我們一起來看一看吧。 2、播放課件《手捧空花盆的孩子》。 （故事大意：國(guó)王為選接班人，發(fā)給孩子們一些煮過的花種，讓他們種，結(jié)果到了規(guī)定的時(shí)間，只有一個(gè)叫雄日的孩子捧著空花盆來了……） 3、國(guó)王為什么偏偏喜歡這個(gè)手捧空花盆的孩子呢？ 4、生答：（因?yàn)樗钫\(chéng)實(shí)。） 5、大家都很喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子。今天我們就來學(xué)習(xí)《誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸》。板書課題。 [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)的可貴和重要性。] 二、講述《狼來了》的故事。 1、如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，會(huì)給自己帶來什么后果呢？有一則《狼來了》的故事，你們聽過嗎？誰來講給同學(xué)們聽聽？ 2、生講故事《狼來了》。 （如果學(xué)生實(shí)在不會(huì)講，老師也可以講） 3、小結(jié)：你們看故事中的小男孩由于愛撒謊，結(jié)果怎樣呢？ （失去了人們的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉） [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能積極思考，初步認(rèn)識(shí)到了說謊的害處，知道了不說謊話誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的 重要性。] 4、教師：那是因?yàn)樾『⒆忧皟纱握f謊欺騙了人們，他在人們心目中是去了信任，所以，當(dāng)狼 來了的時(shí)候，還以為他在說謊，就沒有再來救他。可見說謊的害處是非常大的。 5、教師：但是在生活中，有好多同學(xué)，為了各種理由說謊，讓我們來看看下面這幾個(gè)同學(xué)做的怎么樣？（過渡） 學(xué)生：先看圖，再說一說。 6、教師：這三個(gè)同學(xué)中，李林和王偉為了自己去動(dòng)物園和買玩具手槍，而分別向爸爸和媽媽撒謊，這種做法是錯(cuò)誤的。而劉潔同學(xué)對(duì)自己摔壞玻璃杯的事不掩飾，主動(dòng)向媽媽承認(rèn)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好同學(xué)，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生：向劉潔學(xué)習(xí)。 7、教師：你們說的很對(duì)。無論什么時(shí)候，我們都不能說謊，誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)得到大家原諒的。 三、實(shí)話實(shí)說大比拼 1、教師：下面我們就來一個(gè)實(shí)話實(shí)說大比拼。把你誠(chéng)實(shí)的事和不誠(chéng)實(shí)的事講給大家聽聽。 學(xué)生：講述。 2、教師：同學(xué)們說的真棒,你們都是誠(chéng)實(shí)的好孩子.即使你犯了錯(cuò)說了謊,只要你勇于承認(rèn)、勇于改正,大家是會(huì)原諒你的。 老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，送你們一個(gè)好聽的故事，讓我們看看吧。出示視頻《曾子殺豬》。 學(xué)生看。 3、教師：看完故事后，我們知道了不能說謊話，要誠(chéng)實(shí)，但說說容易做做難。你們瞧，下面幾位同學(xué)就遇到了難題，請(qǐng)大家?guī)退麄兂龀鲋饕?。（過渡） 四、討論 （出示課件） 教師：下面大家討論一下：假如你是這些情境中的同學(xué)，你會(huì)怎樣做？ 學(xué)生交流討論。 （張強(qiáng)踢碎了李阿姨家的玻璃，應(yīng)主動(dòng)向李阿姨說明情況，承認(rèn)錯(cuò)誤；馬麗可以向媽 媽說明情況，然后買本新的書還給同學(xué)，還應(yīng)說明情況請(qǐng)同學(xué)道歉；而周濤呢，就應(yīng)該主動(dòng)把售貨員阿姨多找回的錢，馬上還回去，這樣才是誠(chéng)實(shí)的孩子。) 教師：同學(xué)們說的都很好，老師相信如果你遇到了這樣的事，一定會(huì)說到做到的。 [設(shè)計(jì)意圖：通過“說一說”“實(shí)話大比拼”和“討論”活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具體指導(dǎo)他們的行為，激發(fā)他們?cè)敢庾稣\(chéng)實(shí)孩子的愿望。] 五、兒歌 老師為你們帶來了一首兒歌，希望同學(xué)們能象兒歌里說的那樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 出示兒歌。 （帶領(lǐng)大家齊讀兒歌。） 六、課堂小結(jié)，欣賞歌曲 教師:通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？ 學(xué)生談體會(huì) 教師：真是一群懂事的孩子，我們班有這么多誠(chéng)實(shí)的孩子，老師真為你們感到無比的驕傲，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師這次要送你們一首好聽的歌《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。 （學(xué)生欣賞歌曲） [設(shè)計(jì)意圖：通過兒歌和歌曲，再次明確做誠(chéng)實(shí)孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠(chéng)實(shí)孩子的強(qiáng)烈愿望。] 小結(jié)：誠(chéng)實(shí)好處多，做誠(chéng)實(shí)的孩子真光榮，誠(chéng)實(shí)的孩子會(huì)得到每個(gè)人的喜愛和夸獎(jiǎng)，老師相信你們一定可以做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，請(qǐng)同學(xué)們記住——誠(chéng)實(shí)的孩子 師生一齊：人人夸。 七、拓展練習(xí)：讓我們與不誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)告別 課下請(qǐng)同學(xué)們把自己不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)寫下來，等到上下節(jié)課時(shí)，讓我們一起到學(xué)校的外面挖個(gè)坑把“不誠(chéng)實(shí)”埋掉，永遠(yuǎn)都不要再見到它。 板書： 誠(chéng)實(shí)孩子人人夸