2019-2020年《化學使世界變得更加絢麗多彩》教學案例.doc

《2019-2020年《化學使世界變得更加絢麗多彩》教學案例.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年《化學使世界變得更加絢麗多彩》教學案例.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年《化學使世界變得更加絢麗多彩》教學案例 教學目標 知識與技能： ⒈知道化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然規(guī)律的科學。 ⒉知道化學與人類進步和社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識到學習化學的價值。 情感態(tài)度與價值觀： ⒈激發(fā)學生熱愛化學并渴望了解化學的情感。 ⒉啟發(fā)學生關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題。 過程與方法：采用探究的方法，通過實驗，層層引導，深入討論。 教學重點：⒈知道化學是一門使世界變得豐富多采的自然科學。 ⒉激發(fā)學生學習化學的熱情。 實驗準備：⒈鹽酸與硝酸銀溶液反應的實驗；⒉氫氧化鈉溶液使涂有酚酞試液的濾紙變紅的實驗。 教學用具：鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、涂有酚酞試液的濾紙、小試管、滴管、玻璃棒。 課時安排：1課時 教學過程： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 【引言】同學們，歡迎大家進入九年級。這學期我們要學習一門新的學科－化學。首先我來給大家“變幾個魔術(shù)”，嚴格來說是做幾個實驗。請看下面的演示。 【演示1】在盛裝鹽酸的小試管慢慢滴入硝酸銀溶液。 【觀察】小試管中“清水”的變化。 【演示2】預先在兩張圓形的濾紙上用酚酞寫上化學二字，將兩張濾紙貼在一張長方形的白紙上，再貼在黑板上（如下圖所示）。 師（指著濾紙問學生）：白色的濾紙有什么異樣嗎？ 生：看不出，好像什么都沒有。 師：再將一噴壺中的液體（氫氧化鈉溶液）噴少許上去，同學們仔細觀察，出現(xiàn)什么現(xiàn)象了？ 生：出現(xiàn)了紅色的“化學”二字。 師：很驚奇吧。下面還有更驚奇的，陸老師又將另一噴壺中的液體（稀鹽酸）噴少許上去，請同學們繼續(xù)觀察。 生（驚訝）：看，紅字又沒有了。 （班級氣氛熱烈，很多學生都在討論，既想解釋，但又解釋不清。） 師：以上實驗用你們現(xiàn)有的知識（已學過的語文、數(shù)學、英語、物理等知識）能否解釋？ 生（搖頭）：無法解釋。 師：那么，同學們想不想知道原因呢？ 好，讓我們一起走進化學世界，用化學知識來幫助我們解答以上實驗及生產(chǎn)生活中的很多現(xiàn)象。 【點題】第一單元　走進化學世界 課題1化學使世界變得更加絢麗多彩 第二環(huán)節(jié)：閱讀討論，開闊視野 教師指導學生用15分時間閱讀課題1的內(nèi)容，并討論交流信息。思考以下內(nèi)容。1.什么是化學？2.化學的簡單發(fā)展史。3.化學與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、生活等方面的關(guān)系，化學對人類生存發(fā)展的影響。4.怎樣學習化學？ 閱讀后，學生討論，同桌、前后桌學生都可討論交流，回答問題：可辯論，包括提出新的問題。 師：有同學知道什么是化學嗎？ （問題比較簡單，學生很快根據(jù)教材第3頁的內(nèi)容回答。） 生：化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學。 師：化學這門科學是現(xiàn)在才有的嗎？有同學知道化學的發(fā)展歷史嗎？ 生：很早就有化學這門科學了，古代就有了。 生（反駁）：不是，化學建立至今只有200多年。 （學生爭論較大，教師指導學生歸納化學如下的發(fā)展階段。 1.古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學，但并沒有建立這門科學。 2.原子、分子論：人類建立了化學這門科學。 3.元素周期律（表）：完善了化學，使化學研究有規(guī)律可循。 4.納米技術(shù)：標志化學已發(fā)展到較高階段。 5.綠色化學：化學發(fā)展的趨勢、方向。） 師：化學的發(fā)展史中記載了很多，也經(jīng)歷了很多，對人類有巨大貢獻的化學家也很多，如居里夫人、拉瓦錫等。同學們可用課余時間上網(wǎng)或查閱圖書資料，了解到更多與化學有關(guān)的知識。 師：下面我們來探討一下，經(jīng)過漫長的歷史建設(shè)起來的化學給人類帶來了什么？ 生：利用化學原理和方法制造出了很多自然界不存在的新物質(zhì)，如書上講的超導體、記憶金屬等。 生：利用化學合成藥物，抑制細菌和病毒，治病救人，保障人體健康。 生：農(nóng)藥、化肥的發(fā)明和使用，使農(nóng)作物高產(chǎn)滿足人類的需求。 生：但農(nóng)藥、化肥也帶來了污染。 …… （學生回答熱烈，回答中有課本上介紹的知識，有課外知識，既有關(guān)于化學對人類的貢獻，也有關(guān)于化工生產(chǎn)帶來的危害。） 師：同學們講了很多，化學的發(fā)展確實為人類的生存發(fā)展作出了巨大的貢獻，也使我們的世界變得更加絢麗多彩。（點出課題1）但是化學、化工的生產(chǎn)也給人類環(huán)境帶來了一些危害，因此我們現(xiàn)在提倡和研究綠色化學。目前同學們要做的是學好化學，為未來研究化學、為人類造福打好基礎(chǔ)。那么，如何能學好化學呢？ 第三環(huán)節(jié)：歸納小結(jié)，指導學法。 生：我們要學好化學，一定要上課認真聽講。 生：一定要積極思維。 生：一定要認真完成化學作業(yè)。 生：一定要不懂就問。 …… 師（學生回答了很多，教師進行歸納。）：要學好化學必須做到以下“六個字”。 動腦──思考、反思。 動口──提問、交流、解答。 動手──實驗操作、探究、驗證。 【結(jié)束語】師：本節(jié)課，同學們看了、說了、知道了什么是化學，化學的簡單發(fā)展歷程及化學對人類發(fā)展的作用。 【布置作業(yè)】 1.用自己的觀點填空，并用3～5句話說明自己的觀點，化學使世界___________。 2.附加（由自己決定可做也可不做）：查閱資料解答課前2個實驗的原理。 【本節(jié)課板書設(shè)計】 第一單元　走進化學世界 課題1　化學使世界變得更加絢麗多彩 xx.9.2