2019-2020年滬教版化學(xué)九年《性質(zhì)活潑的氧氣》word教案1.doc

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2019-2020年滬教版化學(xué)九年《性質(zhì)活潑的氧氣》word教案1 課題 2.2.1性質(zhì)活潑的氧氣（一） 班級 姓名 組別 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.知識與技能：了解氧氣的物理性質(zhì)；通過氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，認識氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；理解氧氣的性質(zhì)及其在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用；初步學(xué)習(xí)探究氧氣性質(zhì)實驗的一些基本操作； 2.過程與方法：通過探究實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、描述實驗現(xiàn)象的能力及分析試驗現(xiàn)象的能力； 3.情感態(tài)度與價值觀：通過探究活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲 學(xué)法 實驗，觀察，歸納 中考 考點 1.判斷物質(zhì)在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象及對產(chǎn)物的描述是否正確 2.氧氣的性質(zhì)在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用 3.給出氧氣的某些用途，判斷其中體現(xiàn)了氧氣的什么性質(zhì) 4.從多種物質(zhì)的用途中分析歸納出氧氣的用途 自 主 學(xué) 習(xí) 閱讀教材 自主完成 1.氧氣的物理性質(zhì)：它是一種 色 味的 體，密度 ， 溶于水。 2. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)： 實驗一：木炭在氧氣中燃燒： 將木炭加熱至紅，放入集氣瓶中， （現(xiàn)象）。在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩， （現(xiàn)象），說明在此過程中生成了 氣體，請寫出此反應(yīng)的表達式 實驗二：鐵絲在氧氣中燃燒 實驗現(xiàn)象： 。 提問：為何集氣瓶底要放少量的沙子（或水）？生成黑色固體的溫度很高，掉到集氣瓶底會怎樣？ 請寫出此反應(yīng)的表達式 。 實驗三：蠟燭在氧氣中燃燒 實驗現(xiàn)象： 。在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩?，F(xiàn)象： 。由以上現(xiàn)象說明在此過程中生成了 和 物質(zhì)，請學(xué)生寫出此反應(yīng)的表達式 。 結(jié)論：通過上述實驗，我們可知，物質(zhì)在較純的氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒得 ，由此可見：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較 。我們把這一類有氧參加的反應(yīng)叫 。象呼吸作用、鋼鐵生銹、食物腐爛等雖沒有明顯的現(xiàn)象，但都有氧參加，叫 ，也屬于 。 問題：如何證明一集氣瓶中裝的是氧氣？ 3.氧氣的用途：主要表現(xiàn)在 和 兩個方面。 隨 堂 檢 測 1．下列關(guān)于空氣和氧氣性質(zhì)相近的敘述中錯誤的是 （ ） A．都沒有顏色和氣味 B．都可以供給呼吸 C．都能使帶火星的木條復(fù)燃 D．都可以支持可燃物燃燒 2．打雷放電時，空氣中極少量的氧氣會轉(zhuǎn)化為臭氧（O3），氧氣（O2）臭氧（O3），以下說法正確的是 （ ） A．該變化是物理變化 B．該變化是化學(xué)變化 C．氧氣和臭氧是同一種物質(zhì) D．以上說法都不正確 3．下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是 （ ） A．動植物的新陳代謝 B．金屬器皿的銹蝕 C．先燃燒得更旺 D．食物的腐蝕 4．下列現(xiàn)象的描述錯誤的是 （ ） A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 B．鐵絲在氧氣中燃燒劇烈火星四射 C．蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰 D．磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧 5．硫在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是 （ ） A．發(fā)光 B．有刺激性氣味氣體生 C．發(fā)熱 D．硫減少了 6．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，用線段連接相關(guān)想象和物質(zhì)。 硫 有濃厚的白煙，放熱 蠟燭 藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱 鐵絲 耀眼白光，生成白色固體，放熱 紅磷 火星四射，生成黑色固體，放熱 鎂帶 白光，生成二氧化碳和水，放熱 7.檢驗集氣瓶中的氣體是不是氧氣時，應(yīng) ， 檢驗集氣瓶是否收集滿氧氣時，應(yīng) 。 8．動植物的呼吸和食物的腐敗都屬于 氧化。 這類變化和燃燒的共同特點是： ___________ _ ____。 9.寫出下列反應(yīng)的文字表達式并回答問題： （1）鐵絲燃燒 。 為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶內(nèi) 。 （2）木炭燃燒 （3）紅磷燃燒 （4）鎂帶燃燒 （5）硫的燃燒