2019-2020年中考物理《第四章 多彩的光 4.1 光的直線傳播》復習導學案 新人教版.doc

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2019-2020年中考物理《第四章 多彩的光 4.1 光的直線傳播》復習導學案 新人教版 課題 第一節(jié) 光的直線傳播 時間 設計 初三物理教研組 課時總數 1課時 知識與技能 ：理解光沿直線傳播的條件，光在真空中傳播速度 過程與方法 ：通過觀察光在空氣，水和玻璃中傳播的實驗現象，認識光沿直線傳播是有條件的 情感與態(tài)度 ：通過對光沿直線傳播的探究，使學生認識到理論的片面性 重點 設計關于“光總是沿直線傳播的嗎？”這一問題的探究活動 難點 設計關于“光總是沿直線傳播的嗎？”這一問題的探究活動 學法指導：1.閱讀本節(jié)內容并完成教材設置的問題;2.將預習不能解決的問題標注或記錄出來 1、 什么叫光源？ 2、 光沿直線傳播的條件？ 3、 光線的做法 4、 光的直線傳播的應用及解釋的現象 ①. 準直 ②. 影的形成 ③. 小孔成像 ④. 日食月食的形成 5、光速 1、能夠自身發(fā)光的物體叫光源。 月亮 光源。自然光源：太陽、星星、螢火蟲、燈籠魚等。 人造光源：火把、電燈、蠟燭等。 2、光在 中沿直線傳播。（影子、日食、小孔成像等） 光線：為了表示光的傳播情況，我們用一根帶箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫光線。 光線是真實存在的嗎？ 3、光的傳播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度， C= 。（水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3） 光年是 單位（也就是光在1年內傳播的距離）。 4、人走路經過一盞路燈的過程中，其影長的變化情況是 A、先變長后變短 B、先變短后變長 C、逐漸變長 D、逐漸變短 5、大偉在課外按圖示制作了一個小孔成像實驗，如果在易拉罐底部開一個很小的△小孔，則它在半透明的紙上的看到的是 A、蠟燭的正立像 B、蠟燭的倒立像 C、△光斑 D、圓型光斑 我的困惑： 光的直線傳播的條件 （1）光可以在哪些物質中傳播？ （2）光在這些物質中是沿什么路徑傳播的？ （3）光總是沿著這樣的路徑傳播嗎？有沒有條件限制呢？或者說這些物質有什么共同特點？…… 光沿直線傳播的應用 光的直線傳播在實際生活中有什么應用？ 光的傳播速度到底有多大呢？很早以前就有人感興趣，讓我們先來看一個自然現象：打雷時閃電和雷聲實際是同時發(fā)生的，我們先聽到雷聲還是先看到閃電？ 這說明了什么？ 由于光的傳播速度很大，所以測定光的轉播速度是非常困難的。第一個測量光速的科學家是伽利略，但遺憾的是他失敗了。后來經過幾代科學家的不懈努力，測出的結果一次比一次精確，現在公認光在真空中的傳播速度是3108 ｍ／ｓ，常用字母c表示。（光的傳播不需要介質，也就是光可以在真空中傳播） “光年”什么意思？ 是什么的單位？ 1光年＝3108m／s（365243600）s＝9．46081015m＝9．46081012km