2019年(秋)四年級科學(xué)上冊 1.1《我們關(guān)心天氣》教案 (新版)教科版.doc
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2019年(秋)四年級科學(xué)上冊 1.1《我們關(guān)心天氣》教案 (新版)教科版 教學(xué)目標(biāo) 1. 讓學(xué)生認(rèn)識各種天氣特征 2. 對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類,運(yùn)用多種感官觀察天氣。 3. 意識到天氣影響著我們的生活,提高關(guān)心天氣的意識。 教學(xué)重難點(diǎn) 描述、交流、表達(dá)各種天氣現(xiàn)象的特征。 教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:多媒體,各種天氣資料的圖片,生物預(yù)告天氣的諺語和圖片,相關(guān)表格。 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集各種天氣的資響料(包括文字的圖片的、音像的)準(zhǔn)備參加活動時交流。重點(diǎn)收集天氣對農(nóng)作物生長的影方面的相關(guān)資料。 教學(xué)過程 教學(xué)步驟與形式 師生互動,探究科學(xué) 互動目的 創(chuàng)設(shè)情景 集中話題 1、導(dǎo)入: 同學(xué)們,你們看過或聽過天氣預(yù)報(bào)嗎?聽過的請舉手,看來這些同學(xué)對天氣還是挺關(guān)心的,我們來看看今天的天氣是什么?你喜歡今天的天氣嗎?為什么?自然界里有各種各樣的天氣,這節(jié)課我們就來共同關(guān)注和我們生活密切相關(guān)的有關(guān)天氣的一些問題(板書:我們關(guān)心天氣) 2、圖文結(jié)合,創(chuàng)設(shè)情景。 下面我們來觀看一組有關(guān)天氣的圖片(多媒體出示幾張圖片) (同學(xué)們引起一陣小討論。) 一、導(dǎo)入新課。 調(diào)查研究 探索科學(xué) 活動一:認(rèn)識常見的各種天氣現(xiàn)象 (1)結(jié)合剛才所看到的圖片,延伸讓小組交流對常見天氣的體驗(yàn): ①說說日常生活中常見的天氣現(xiàn)象。 ②你喜歡哪一種天氣,為什么? (2)描述常見天氣現(xiàn)象的特點(diǎn): ① 觀看常見天氣現(xiàn)象的視頻。 ② 認(rèn)識天氣符號(課件出示) ③ 即時練習(xí)(教師課件展示幾張卡通的天氣符號) ④ 小組活動(畫一畫天氣符號,鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的天氣符號) 活動要求:每組選擇兩種天氣設(shè)計(jì)天氣符號。 ⑤ 展示設(shè)計(jì)成果。評選最佳創(chuàng)意小組。 活動二:天氣與我們生活的關(guān)系 大家都知道,天氣與我們的現(xiàn)實(shí)生活有著密不可分的關(guān)系。如我們的生產(chǎn)活動、 出行和農(nóng)作物的生長都經(jīng)常受到天氣的影響。 1、觀看視頻 2、你能舉出一些常見的天氣對人們生活的影響的例子嗎? 看來,天氣的變化與我們的生活息息相關(guān),對我們的生活有很大的影響,我們的確應(yīng)該關(guān)心天氣的變化,那么,我們能不能知道明天或未來幾天的天氣呢? 活動三:預(yù)測天氣(天氣諺語) ①提問:天氣變化會對一些動物的行為產(chǎn)生一定的影響,比如快要下雨時,螞蟻往高處搬家,蜻蜓在低空飛行,魚兒跳出水面……大家還可以舉出一些例子嗎? ②學(xué)生回答。 ③天氣諺語是以成語或歌謠形式在民間流傳的有關(guān)天氣變化的經(jīng)驗(yàn)。我國天氣諺語歷史悠久、內(nèi)容豐富,其中很多可以用來做長、中、短期天氣預(yù)報(bào)。 下面來介紹幾種天氣諺語。(教師舉例,并簡單解釋。) ④這些天氣諺語中包含著許多的科學(xué)道理,有興趣可以課后研究。 二、新課講授: 1、了解日常生活中司空見慣的天氣現(xiàn)象,及懂得用語言描述天氣情況。 2、了解天氣無時無刻影響著我們的生活,懂得天氣與我們的生活息息相關(guān)。 討論總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 三、鞏固與提高。 布置課后作業(yè) 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 年 月 日 星期 制作天氣日歷。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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