2019-2020年人教版高中歷史選修一教案：8-3 百日維新.doc

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長豐縣實驗高中xx~xx學年第二學期高二年級歷史學科 2019-2020年人教版高中歷史選修一教案：8-3 百日維新 備課教師：李為愛 項目 內(nèi)容 課題 第3課 百日維新 修改與創(chuàng)新 教學 目標 1、 中國面臨被列強瓜分危險，維新運動由理論宣傳轉(zhuǎn)入政治實踐； 2、 探究百日維新在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用； 3、 以康、梁為代表的維新派以國家、民族的命運為己任，要求變法，順應(yīng)歷史潮流，是中國歷史進程中的巨大進步。 教學重、 難點 教學重點：百日維新的背景及基本內(nèi)容。 教學難點：對百日維新的評價。 教學 準備 教材等。 教學 過程 導入新課：1895年《馬關(guān)條約》簽訂后，直接刺激了列強對中國的瓜分。 一、救亡與變法的呼聲再起 1、原因：1897年11月，德國強占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮。迫在眉睫的民族危亡，直接導致維新宣傳轉(zhuǎn)入政治實踐。 2、維新運動轉(zhuǎn)入政治實踐 （1）康有為上清帝第五、第六書； （2）康有為進呈《日本變政考》《俄彼得變政記》等； （3）各種救過團體的成立：保國會等。 過渡：在各種力量推動下，中國知識分子高漲的愛國熱情，一些封疆大臣想富國強兵，擺脫民族危機，光緒皇帝不愿意做亡國之君，也想通過變法從慈禧太后手中奪權(quán)，自己能真正掌權(quán)。 二、百日維新 1、時間：1898年6月11日（定國是詔）--------9月21日（農(nóng)歷戊戌年） 2、基本內(nèi)容（多媒體展示） 內(nèi)容 作用 局限 政治 準許臣民上書言事；舉薦人才；精簡機構(gòu)，裁撤冗員；取消旗人特權(quán)， 資產(chǎn)階級知識分子有機會參與政權(quán) 基本上反映了維新派的愿望和主張在一定程度上動搖了封建統(tǒng)治秩序 沒有涉及設(shè)議院、開國會、制定憲法等政治主張（原因） 經(jīng)濟 鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；創(chuàng)辦國家銀行；編制國家預(yù)算和決算；舉辦郵政 有利于中國民族資本主義的發(fā)展 文教 廢八股；創(chuàng)辦各種學堂；派人留學；準許民間辦報；設(shè)譯書局 有利于先進科學文化的傳播 軍事 按西法武裝訓練新式軍隊，添造軍艦 增強國防力量 3、維新的初步結(jié)果（探究） 板書 設(shè)計 第3課 百日維新 一、救亡與變法的呼聲再起 1、原因： 2、維新運動轉(zhuǎn)入政治實踐 二、百日維新 1、時間 2、基本內(nèi)容 3、維新的初步結(jié)果 教學 反思 反思：理論必須結(jié)合實踐，必須從國情出發(fā)。我們的教學也是這樣，必須找到適合學生實際的教法、學法。